2022年品德与社会三年级上册让我们学会合作教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案品德与社会三年级上册让我们学会合作教学设计流溪学校 潘燕红教学内容 : 北师大版学校三年级 品德与社会 课程其次单元 欢乐的学校生活 主题三我们的班集体课题 3让我们学会合作教学对象分析：由于现代社会的飞速进展,社会生活中合作的范畴和现象越来越广泛,为了适应社会的进展和对人才的新的要求, 现行的学科教学和德育训练, 都特别强调培育同学的团队精神和合作意识；学生在各门学科的学习中,常常采纳小组合作学习的方式,在中队、大队活动中,常常接触合作的游戏活动；因此,“ 合作” 对同学来说是比较熟识的,但大多数同学对合作的重要性熟识不够,缺乏 对合作方法的明白,与人合作的意识和才能比较薄弱；教材分析：让我们学会合作 这一课题旨在通过体验活动, 让同学熟识到自己身为集体中的一员,不仅 要关怀集体,参与集体活动,保护集体荣誉,仍要对自己承担的任务负责,学会与人沟通、合作,共享欢乐；因此,通过本课题的学习,要让同学体验到合作的重要性,熟识合作的条件,培育他们 初步的合作意识和才能；教学目标：1. 凸现合作中存在的问题,引导同学关注合作；2. 熟识生活中合作的重要性和广泛性,明白合作的条件,学会合作；3. 体会到合作胜利的欢乐,培育同学初步的合作意识和才能；4. 培育分析、反思的才能；教学重、难点：引导同学熟识合作的条件,学会合作；同学预备：1. 到生活中去观看人们之间的合作现象；老师预备：1. 预备“ 火山脱险” 嬉戏所需的小口大肚瓶2 个、穿有绳子的彩色乒乓球8 个等嬉戏材料；2. 制作课件；课时支配： 1 课时；教学过程：一、嬉戏激趣导入,引出合作的话题；1、设情境,激趣；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学们,快看！今日老师把谁带来了？（课件出示美羊羊图）快跟美羊羊打个招呼吧！课件录音：小伴侣们好！你们真可爱！和兴奋和你们做伴侣,录象,作为见面礼,期望你们喜爱！2、看录象,初次感受合作；采访同学：觉得表演怎么样？3、小结,引出课题；课件：展现多副视频中的画面（）我给大家带来了三段特别出色的小结：这些场面让我们感到出色,让我们感到震动,让全中国的人民感到骄傲,让全世界人 民感到震动！同学们,这是一个人的力气能完成得了的吗？这靠的是（很多人的合作）；板书：让我们学会合作 4、懂得合作：什么是“ 合作” ？二、关注合作现象,感受合作的重要；1、设情境,沟通生活中的合作现象；说起合作,美羊羊就想和大家共享她和伙伴们一次开心的合作,请听：课件录音：那天,我和伙伴们合作表演歌舞,沸羊羊和懒羊羊唱歌,我和喜羊羊跳舞,慢羊羊和暖羊羊弹琴, 观众们都为我们的表演喝彩呢！好的事呢？小伴侣们, 你们想起了哪些需要大家合作才能完成师生沟通：在我们的生活中有哪些事情需要大家合作的？2. 小结提升,感受合作的重要；课件：展现多幅合作的图片及文字 小结：（边展现画面边说）小伴侣们,生活中需要合作的事情真的是说也说不完呀！看,拔河,打篮球,合唱,表演等都要队员相互合作！学会合作多么重要！由于,（出示文字全班读）合作,能产生超过个人的力气；合作,帮忙我们战胜困难；合作,能为集体赢得荣誉；合作,给我们带来 开心的体验；三、嬉戏体验,熟识合作的条件；1、玩嬉戏,体验合作；想体验一下合作给我们带来的开心吗？好,我们立刻合作来玩一个嬉戏；嬉戏的名字叫“ 火山脱险”；瓶子代表快要爆发的火山,里面的乒乓球代表被困在里面的探险 者；在倒数的五秒内把瓶子里的乒乓球全拉出来为胜利脱险；请出 8 名同学,分为两组；2、采访,熟识合作的条件（1）采访胜利脱险的小组：你们是怎么脱险的？谁想出的方法？为什么你要逃第一？你们有名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案做好工作团结协作相互帮忙）去争先恐后吗？为什么没有？ （依据同学回答板书： 商议分工人心齐,泰山移！你们是会合作的小组；（2）采访没有胜利脱险的小组：你们虽然没有胜利脱险,但同样是英勇的探险者；由于你们 没有合作好,会有什么后果呢？从胜利脱险的那组同学身上,你们学到要怎样合作？期望等会能看到你们胜利的合作！来,跟老师握握手,接受老师的勉励！掌声勉励他们；*假如同学都胜利脱险的话,设如下的教学环节：假如在合作的过程中, 有人不合作, 会显现怎么样的情形呢？请三个同学来和老师模拟一次；采访同学：老师是怎么不合作的？会导致什么后果？3、小结：同学们,鲜花和蝴蝶合作能结出硕大的果实,队员和队员合作,只要把握了合作的 条件,也能结出胜利的果实；这合作的条件就是（读板书）；四、嬉戏体验合作；1、玩传乒乓球嬉戏,体验集体合作；（1）设情境：现在大声告知老师, 有信心和你的伙伴合作好了吗？为了考查同学们的合作精神,美羊羊特意设计了一个嬉戏,想玩吗？课件出示（录音）：巧传乒乓球嬉戏规章：小组长用小勺把乒乓球传到右边同学的小勺里,依次传一圈,把球再传给小组长；音乐停止,嬉戏终止；明白怎么玩吗？（请一生简洁说说怎么玩）补充说明： 假如乒乓球落地的话, 立刻捡起从落地的那个同学开头接着传；传完的小组长立刻 站到讲台前；小组长给组员发下小勺,拿好乒乓球,然后以大组为单位站成一个圈；同学在音乐的伴奏下（音乐时间为40 秒）玩嬉戏,音乐停止,嬉戏终止；（2）采访玩得最快的一个组：高兴吗？你们合作得那么好,有什么要领吗？（引导同学从大组的合作和两人间的合作去说）（3）采访最慢或不胜利的组：为什么不能胜利？明白了什么？（4）小结：事成于和谐,力生于团结！和谐,团结,合作才能胜利！2、画图,拼图,体验由小组到集体的合作；（1）设情境,明要求；美羊羊看到我们在嬉戏的胜利和失败中学会了合作；想请我们通过全体同学的合作帮它把广州亚运会的吉利物 “ 五羊” 和亚运会标志图做好, 让它带回羊村, 让村里的伙伴们都知道这件盛事！我们发挥集体的力气帮帮它,好吗？我已经把五只羊和亚运标志图都画好,但仍差了 （颜色）,对,按图上好颜色是你们其中的一个任务,另一个任务是各个小组长拿着上好了颜色的羊、标志图到活动黑板前合作把大屏幕上的两个图拼出来；（老师边说边做简洁的示范）有信心和你的组员合名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案作好吗？怎么合作？（明确合作的条件）（2）拿材料,明任务；第一到第五小组负责“ 五羊” 图,第六、第七小组负责亚运标志图,第八小组负责做礼物：用 橡皮泥捏一个美羊羊的头像放在这个相架上,从篮子里拿出你们需要的材料,开头动手吧！（3）同学合作完成任务,展现合作成果；在音乐的伴奏下,同学合作完成任务,老师巡察指导；给快完成任务的小组嘉奖小红旗；请小组长到黑板前把“ 五羊” 和亚运标志图拼出来；请捏橡皮泥的小组长把相架摆在讲台旁；瞧,同学们的这三样合作品深深吸引了在场全部人,美吗？老师们, 请送给孩子们最热闹的掌声,好吗？听到这赞扬的掌声,你心情怎样？（开心）这是合作给你带来的开心！假如你自己一个 人能这么快完成吗？ （不能）这就是集体合作力气大啊, 和你的组员握握手, 感谢他们和你的合作！（4）采访一个合作得好的小组：觉得你们小组合作得怎样？是怎么合作的？这就是众人拾柴 火焰高啊！（5）谈收成：通过一次又一次的合作,你有什么收成？（6）快板小结,提升对合作的熟识；同学们,看到你们学会了合作,有那么大的收成,我想用一首快板来夸一夸你们,一起读：（课件出示） 合作好呀心开心,想夸你来想赞他；小组长,你真棒,和谐组员会分工；小组员,你真行,听从分工齐努力；相互协作同步上,集体荣誉齐共享！一人力气算个啥,齐齐合作力气大！力气大！（6）评奖“ 正确合作小组”；五、总结；同学们,今日我们在嬉戏中, 在画图拼图中学会了合作,明天,让我们带着今日学到的合作精神、合作方法,走向2022 年亚运会,走向将来！好吗？第 4 页,共 4 页名师归纳总结 - - - - - - -