2022年学校领导班子考核标准及办法.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 白坝学校 领导 班子考核 方法为全面、客观、公平、精确地考核领导 班子和 领导干部,正确地 调整和使用干部,加 强班子和干部 队伍建设,依据上 级干部人事制度改革的精神和要求, 结合学校 实际,制定本 方法；一、考核的原就一党管干部,群众公 认的原就；二实事求是,客观公平的原 就；三民主公开,留意实绩 的原就；二、考核的对象、周期及方法部；一学校考核 对象：学校班子、各党支部、领导 和环节干二考核的周期 为一年一次；三考核的基本方法：1、谈话明白,征求看法；由学校党总支组成考核 组进行 个别谈话 或召开座 谈会,明白情形,征求群众看法；2、民主测评 ；召开民主测评大会,由被考核班子和 领导 干部 进行述职；在此基础上,对班子实行群众民主 测评的方 式进行考核；对领导 干部个人实行上 级组织 考核测评 、同级 干部相互 测评 、群众民主测评的方式 进行综合考核；三、考核结果的评定 一领导班子考核 结果分为好、较好、一般、差四个 等次；测评票各等次得分系数分 别为 好:1.0、较好:0.7、一般: 0.5、差:0.3,按100 分制 计分,班子考核得分 为:各等次 测评票 换算分之和 /有效票数；确定班子考核等次的基本 测评条件如 下：好班子 :考核得分在 85 分及以上；“好”得票率超 过 50%；班子成 员中没有基本称 职干部和不称 职干部；较好班子 :考核得分在 70 分及以上；班子中没有不称 职 干部；一般班子 :考核得分在 60 分及以上；差 班 子:考核得分在 60 分以下；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二领导干部考核 结果分为优 秀、称职、基本称职、不称 职四个等次；测评 票各等次得分系数分 别为优 秀:1.0、称职:0.7、基本称职：0.5、不称职：0.3,按100 分制计分；上；优秀干部 :综合得分在 80 分及以上；“优秀”得票率在 45%以称职干部 :综合得分在 65 分及以上；基本称 职干部:综合得分在 60 分及以上；不称职干部 :综合得分在 60 分以下；或不称职票超过 1/3以上；或基本称职票和不称 职票超 过三分之二以上；考核评定等次由考核 组依据 综合得分和考核情形提出建议,由学校党总支争论 确定；四、考核结果的使用考核结果将作 为领导 班子的 调整,领导 干部的 选拔使用和职务 升降的重要依据；1、班子考核中被评为 “差”或“一般”等级的,应限期 进行 整改；2、经调查 核实确定为不称职的干部,将免去 现任职务 ；对总 分在 65 分以下干部,将视其详细情形予以 诫勉谈话或 免去 现任职务 ；对进行诫免的干部 ,一年后再 进行考察,如无明显进 步,就申请免去现任职务；五、领导班子 测评评鉴标 准一好班子：1、积极贯彻 党的路 线、方针、政策和上级指示决 议,领 导班子 顽强有力,单位政令 畅通；2、民主集中制原就坚 持得好,班子内部 团结 ,班子成员 勤政廉 洁,能仔细执行党 风廉政建 设责任制,群众威信高；3、留意抓班子和干部 队伍建设,各级组织发挥 作用 较好,亲密 联系群众,单位有较强 的凝结力和 战役力；4、开拓创新意 识强,工作实绩显 著,较好地完成了年度 各项工作任 务,实现了责任目标,保证了空地安全；5、精神文明创建成效 显著,单位职工思想 稳固,没有违 纪违 法行为和冒尖大事；二较好班子：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、能仔细贯彻 党的路 线、方针、政策和上级指示决 议,班子核心作用 发挥较 好,单位政令 畅通；2、民主集中制原就坚 持得比 较好,班子内部相互支持,相互 谅解,廉洁自律,在群众中有肯定威信；3、留意抓班子和干部 队伍建设,留意调动 各方面 积极因 素,单位有凝结力和 战役力；4、有开拓创新精神,工作实绩较 好,顺当完成了年度各 项工作任 务；5、精神文明建设成效明 显,单位职工思想 稳固,没有违 纪违 法行为；三一般班子：1、能够贯彻 落实上级指示、决议,班子核心作用 发挥一 般,单位凝结力不 够强；2、民主集中制原就坚 持得不 够,有个人说了算或各自 为 政的 现象；3、班子创新意 识不强,工作实绩 一般,基本完成了年度 各项工作任 务,没有发生严峻训练教学事故,没有 严峻违纪 违法行 为；四差班子：1、对上级指示、决议贯彻 不力,班子核心作用 发挥不好,单位风气不正,群众反映 剧烈；2、民主集中制原就坚 持得不好,班子不 够团结 ,有相互 推诿扯皮的 现象；3、没有创新意 识,工作实绩一般,发生了较大的训练教 学事故和人 员违纪违 法行 为；六、领导干部 测评评鉴标 准一优秀：1、为人正派,原就性强,有较高的理 论政策水平；2、积极贯彻 落实学校各 项决议,工作积极主 动,具有较 强的事 业心和工作 责任感；3、作风民主,与班子成 员和谐 协作好；4、组织领导 才能强,敢于大胆治理,不怕得罪人；5、思想解放,开拓创新的意 识和才能 较强 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、较好地完成了年度各 项责任指 标和本 职工作任 务,工 作实绩显 著；7、清正廉洁；二称职：1、为人正派,有原就性,有肯定的理 论政策水平；2、仔细贯彻 落实学校的各 项决议；3、与班子成员团结 协作 较好；4、熟识本职业务 ,有肯定的组织领导 才能,能大胆治理；5、工作积极主 动,完成了年度各 项责任指 标和本职工作 任务；6、自身要求严格,遵章守纪；三基本称 职：1、思想政治素养一般,理论学习不够重视；2、能够贯彻 落实学校的打算、决 议,工作事业心、责任 感不 够强；3、组织领导 才能偏弱,工作主 动性不够；4、能基本完成年度工作任 务,全局观念、创新意 识不强,工作 实绩一般；5、工作作风方面存在某些不足,自身要求不高；四不称职：存在以下情形之一者, 应评定为不称职等次：1、理论学习情形较差,思想政治素 质方面存在突出 问题；2、对上级的打算、决议拖延不 办,造成严峻后果；面；3、组织领导 才能差,决策水平低,长时间 打不开工作局4、违反民主集中制原 就,在班子中闹无原 就纠纷 ,影响 班子 团结；5、有以权谋 私行为,存在不廉洁问题 或在党 风廉政建 设 责任制考核中,连续两年未达 标的责任人；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、因主观缘由,没有完成年度工作任 务或考核指 标,工 作实绩 差,单位存在或 发生问题多；7、工作作风方面存在 严峻问题 ,缺乏事业心、责任感,工作敷衍,不负责 任；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
