2022年小学五年级《前滚翻》体育课教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 前滚翻体育课教学设计一、指导思想：以新课标为依据,遵循“ 以人为本, 健康第一” 的指导思想,在教学中以同学为主体,在学练过程中,通过老师的引导、启示、设疑等,让同学来争论、尝试、体验、探究,激发学 生学习的主动性、自主性和制造性,在活动中培育同学自主探讨,相互合作和克服困难的能 力,使每个同学在熟悉上、感情上、态度上积极进展,构成民主的、和谐的师生关系,创设宽松愉悦的课堂气氛,让同学在“ 学中乐、乐中学充分表达新课程的基本理念；二、教学内容 ：学校五年级前滚翻三、教材分析：技巧是同学特别宠爱的学习内容；前滚翻是技巧练习的一项重要内容；学校的前滚翻是 以最基础的滚动滚翻动作为主,其中关键的动作为屈膝半蹲、低头、提臀、蹬地、团身滚动 等组合而成,通过练习,能够进展同学身体柔韧、灵敏等素养,提高身体的和谐与平稳才能；培育同学英勇、坚强和相互帮忙的优良品质,促进同学身心和谐进展；同时让同学知道前滚 翻也是一种简洁的自我爱护方法；本节课依据体育与健康教学目标,结合五年级同学的 身心特点及认知规律,引导同学尝试、体验、探究、合作,且创设和谐、愉悦的课堂学习氛 围,让同学在玩中学、在学中玩,充分体验集体的暖和与合作探究学习的欢乐！四、学情分析：1、有利因素： 学校五年级的同学正处于身体生长发育的关键期,天性活波好动,且兴 趣广泛,仿照才能及对新奇事物的奇怪心、求知欲极强,学习积极性高,勇与竞争,表现欲 望极强等心理特点；2、不利因素 : 由于学校生的身心进展的次序性和不均衡性,以至于自控才能差,集体意 识淡薄,身体素养差异大；另外由于学校生的神经系统兴奋占优势,并极易扩散,以至于注 意力集中的时间短,易受到外界的影响；五、教学构思：在确定了教学内容这一基础上,我主要依据最新体育与健康新课程标准和新课程改 革理念来构思、设计本课的教学内容；设计理念 1：转变过去只留意运动技能的形成规律及只留意同学的生理负荷为留意激发 同学的学习爱好,享受参加体育活动带来的乐趣,让同学自觉、互动、尝试、体验、合作、探究,充分调动同学主动参加的积极性这条主线来设计课堂教学；概括为一句话就是：“ 淡 化技术,享受体育” ；设计理念 2：转变过去同学的被动学习为现在的自觉主动学习；充分调动同学的积极创 新思维,培育同学的主动参加、合作探究和勤于动手的实践才能；概括为一句话就是：变教 师“ 教” 的要求为同学“ 学” 的需要！六：教学目标：依据课标的要求,本次课学习目标主要有以下几点：1、认知目标：让同学明白翻动的作用和意义爱护自己；2技能目标 ：通过练习,使 90%的同学能把握前滚翻的动作,其中有小部分同学能够熟 练把握；同时增强其本位感觉,提高身体的掌握才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3身体目标 ：通过练习进展同学的快速反应、灵敏和谐、肌肉力气等素养；4情感目标： 通过练习,培育同学们克服心理障碍,战胜自我,超越自我的意志品质,增强团结合作的意识；七、本课重点和难点：1、教学 重点 是蹬地、推手、团身紧；2、教学 难点 是滚动圆滑,动作和谐 八、教学策略与手段：依据本课教材和同学的实际,为了更好调动同学学习的积极性,充分发挥他们的主体作 用,我本着“ 以老师为主导,同学为主体,以欢乐为主线,以学练为宗旨” 的主题思想,特 采纳以：1、自主练习： 上课时通过语言法导入： 同学们假如走路时不当心拌到石头或在凹凸不平 的路面等向前摔倒时怎么办？下楼梯时不当心踩空台阶向下摔怎么办？犹如学间开玩笑向后 推你,刚好后脚跟拌到东西向后倒时如何处理？同学们可能会有各种不同的回答,老师依据 这些回答汇总出本次课的学习内容翻动；提问同学：“ 以前知道前滚翻吗？” “ 小时候 玩过翻跟头的嬉戏吗？” ；接着老师简要地介绍翻动的种类,有前滚翻、后滚翻、侧滚翻等；同时简述本课教学内容、教学目标； 2、展现：学校生天生爱表现自己,能得到老师和同学们的确定是他最大的荣誉,通过体 验练习,有请每组优秀同学展现动作,准时运用夸奖、勉励法：是激发同学学习的主要途径 之一,让同学体验到运动的魅力、品尝胜利的乐趣；3、老师讲解示范技术动作：老师标准、完整的示范动作是同学学习的原动力；学校生具 有超常的仿照才能,天生的好表现致使他们敢于仿照,乐于仿照,而且并不在乎仿照的对错、好坏,追求的是一个“ 乐” 字；4、体验：通过老师的设疑和同学的自主练习,充分调动同学学习的爱好,较好表达同学 的主体作用； 5、展现：通过同学的个体展现, 使同学们直观的猎取多种的翻动方法,再结合师生之间、生生之间的评判,激发同学的学习和创新欲望,更为有利同学把握翻动动作； 6、应用：利用翻动障碍接力跑,加深翻动在生活中的作用和意义；本节课同学主要采纳观看法、仿照练习法、自主学练法、小组合作探究法等,引导同学主动 去尝试体验,合作探究,养成主动学习、探究创新的习惯；九、教学过程：（一）活跃心情、激发爱好 按人体的运动规律,人体的运动状态是一个逐步增强的过程；课的开头的热身运动是必不行 少的；是为了使同学的生理机能活动才能从相对较低逐步调动起来,为让同学的身体状态适 应下面课的运动强度,预防运动损耗；（二）体验实践、育心增体 1、尝试体验（1）设疑：在教学中,老师通过设问,启示同学摸索问题、解决问题,这样既提高了 同学的辩析才能,同时也进展了同学的思维才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）尝试练习：在同学摸索或找到解决的方法之后,应充分发挥同学 的主体作用,师生、同学之间互动学习,给同学自由的学习空间,让同学在练习中大胆体会 和创新翻动的动作；（3）同学展现：由于同学表现欲强,在尝试练习过后,给同学供应一个自我表现舞台,充分展现创新的成果, 同时也给其他同学供应一个相互学习的机会,激发同学的学习爱好；（4）老师展现：在同学展现之后,老师适时采纳不同的方法展现,这样一来可以激发 同学挑战自我,战胜自我的信心,从而使同学更积极地进行练习； 2 、巩固提高设计翻动障碍接力： 同学运用自己己把握的动作进行竞赛,通过学习和竞赛使同学从中猎取了把握动作技能的作用；可以培育同学的竞争意识和团结互助的精神,提高同学的自我 爱护才能；（三）、调整放松、愉悦身心 同学在经过乐本课的练习后,身体的运动状态和心肺功能都处在较高的水平,为了使学 生的这种状态降下来,复原到常态；本节课支配了歌舞幸福拍手歌这一内容,多样化的 练习支配,既提高了同学的趣味性,由起到了身心放松的作用,使同学生理,心理都充分得 到放松,在感受美、制造美的同时,由体验到了体育的乐趣；十、教学预备：场地器材： 6 块海绵垫、4 个呼啦圈、1 台录音机、一个篮球、一块方木场地：一个篮球场；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校体育优质课评比参赛教案设计班级 ：五年级前滚翻人数 ：32 人时间 ：40 分钟授课人 ：教 学教学技巧：学习前滚翻及滚翻帮助练习主 题内容1认知目标 ：通过学习,使同学们知道前滚翻的练习方法和动作要领；教 学 目 标2技能目标 ：通过练习,使90%的同学能把握前滚翻的动作,其中有小部分同学能够娴熟把握；同时增强其本位感觉,提高身体的掌握才能；3身体目标 ：通过练习进展同学的快速反应、灵敏和谐、肌肉力气等素养；4情感目标： 通过练习,培育同学们克服心理障碍,战胜自我,超越自我的意志品质,增强团 结合作的意识；教 学团身紧、滚动圆滑教 学 难 点蹬地有力,低头含胸,后脑触垫时重 点教 学教学 内容老师活动（主导）同学活动（主体）教学意图过 程间一、1、课堂1. 师生相互问好！1. 同学热忱地回应,并与老师、同学. 相互间的问好,让他们之间激常规2. 老师语言导入本课；相互问好！很自然的达到沟通；导 入 新同学们假如走路时不趣课当心拌到石头或在凹 凸不平的路面等向前 热摔倒时怎么办？下楼 梯时不当心踩空台阶 向下摔怎么办？犹如身2、热身学间开玩笑向后推你,认真听嬉戏规章；10刚好后脚跟拌到东西向后倒时如何处理？分用篮球和方木来演示滚动现象, 引出本节课的活动主题；3. 准 备老师口令引导同学围依据老师的讲解,同学来练习画圆；通过画圆的小嬉戏,让孩子的身体关节得到充分的活动,也活动成一个圆圈, 老师喊数激发了孩子的运动爱好；（ 身 体字,同学依据数字组3. 要有良好的纪律；画圆）团；让同学用身体的部位 来画圆（手臂、 腰、头、膝盖、手腕等）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 自模 仿 刺双手撑地, 成俯卧撑姿同学分成四组进行练习主、猬 遇 险势,老师哨音后,快速1. 同学积极投入练习,体会其中乐趣15 保 护 动跳起团身 （双手抱住小实作腿、低头靠向胸部、让身体成球形）践阶“不 倒1、引导同学在垫子上大胆表演通过体验让同学对滚翻有进翁 ”游一步的明白；段戏做“ 不倒翁” 嬉戏；为同学加油2、积极勉励同学同学通过看展板自主合作的学 习 前3、看谁滚得圆滑、顺同学自主合作的学习明白方法及基本技术动作滚 翻 动畅；作1. 展现学习资料图片；仿照看同学把握情形练习学会动作技术、要领；背过口2. 学练安全提示；动作要点：蹲撑,两腿蹬直,同时诀曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻；前滚翻动作要领编成 口诀前滚时,头的后部、肩、背、臀部依 次着垫,当背着垫时,快速屈小腿；一蹬,二撑,三低头,上体与膝部靠紧,两手抱小腿,向前团身翻动像圆球；滚；学 习 保护 与 帮看图片学习爱护与帮同学合作练习爱护与帮忙助助动作单跪垫旁,一手扶背,名师归纳总结 合教 师 讲一手托大腿后部；同学展现标准动作和错误动作,老师10 第 5 页,共 6 页老师讲解示范前滚翻指点；解示范同学以小组为单位, 在组长的带领下动作和爱护与帮忙作分 成 四1. 请同学再次进行前进行练习；、滚翻练习；探个小2 巡察观看,发觉问题,究组 , 合准时订正拓作 探 究展基 本 技阶能 的 学段练- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 拓 展 练 通过嬉戏,让每一个同学都能习同学分成四队两组进同学积极竞赛,留意安全；体验胜利的欢乐；障 碍 接行竞赛； 前 滚 翻遇到障碍物要做前滚 接力翻然后接加速跑到指 定位置返回, 与下一位 同学击掌后, 下一个同通过竞赛增强同学竞争意识、学在动身, 先完成的胜团队合作精神；利；恢1. 拍 手1. 引导同学进行放松1. 同学和老师一起在音乐的拌奏下通过放松调整呼吸并让全身5 4 复练习；进行放松练习；的肌肉和关节得到放松；让学5、歌2. 引导同学进行自评2. 同学个个畅所欲言,高兴地和教生爱上体育、享受体收2. 小结和互评；师、同学一起沟通,学会发觉别人的育；心3. 收 回3. 师生相互再见和鼓闪光点,积极参加自评、互评；阶器材,励3、与老师和同学们相互再见；段分 发 自评表下课；名师归纳总结 场地场地一块、体操垫子5 块、录音机1 台,呼啦圈4 个,篮球一个,方木一个心理第 6 页,共 6 页器材估计平均练习练习成效心率密度强度负荷11030%35%中中- - - - - - -