2022年小学环保教育教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学校环保训练教案爱护我们的家园 教学目标：1、初步明白我们的生存环境有哪些严峻的问题,明确爱护环境是我们每个人的责任；2、学会做一些爱护环境力所能及的事情（向家人做一次爱护环境的宣扬）；3、摸索我们学校生能为环境爱护做些什么？教学重点：1、让同学明白人类与自让的关系 2、让每位同学的环保概念落到实处 教学难点：1、让同学从事实中明白人类对环境破坏的严峻性 2、如何使同学从实际生活动身爱护环境 课时支配：一课时 教学预备：1、同学对环境爱护资料的一些收集；2、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料；教学步骤：一、 课前的一些观看：看看身边的环境和几年前有什么不同；二、 从近几年我们四周生活环境的逐步转变导入学习,初步明白人和环境的关系；1、让同学分别谈一谈这几年我们四周生活环境的转变,让同学意识到环境爱护；2、通过观看人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏,初步明白人类与环境的关系 3、出示因环境污染而死亡的案例和数字,让同学破坏环境也直接威逼到我们自身生活；4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料；5、让同学摸索人类、动物和自然之间的关系；6、让同学意识到爱护环境的必要性；三、 播放环境被破坏的录像 四、让同学谈谈观后感和体会；五、 进行分组争论,我们学校生应当如何爱护我们的生存环境；六、 留意观看我们身边哪些人仍在污染环境,我们是否做过这样的事情；七、世界人民为爱护环境的所实行的一些行动,我国对环境爱护的一些法律规定；八、小记者的调查 同学汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏,谈谈熟悉；九、 制定环保措施 1、同学争论（引导同学从实际生活动身想方法）；2、制定环保措施并实行；3、老师小结；学校环保训练教案空气与人的关系 教学目标：1、让同学都有环保意识；知道净化空气人人有责；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、人人行动起来,爱护我们的学校,爱护我们的家园；教学预备：两只较大的塑料袋,一只装有助动车尾气,一只装有一般空气的塑料袋；教学过程：1、师叙述空气对我们的作用；2、让同学摸索：我们怎样来削减污染,净化空气呢？四人小组争论；3、同学反馈：空气污染主要有两个缘由：即自然污染和人为污染；4、老师给同学做一个试验：用两只较大的塑料袋,将一只塑料袋灌进助动车尾气,将另一只塑料 袋灌进一般空气,然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口,10 分钟后启封塑料袋,看 一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？5、老师可以争对这个试验谈谈助动车尾气的危害有哪些？6、争对这一问题,我们学校生怎样为净化空气做奉献呢？7、老师小结：大家一起做环保 活动目的：通过活动, 使同学熟悉环境污染的危害,明白一些环境爱护的学问,激发同学自觉爱护 环境的决心,表达同学对美化环境、爱护环境的美好愿望；活动预备：1、收集有关环境污染的情形、事例；2、支配几位同学表演小品,道具自己预备；3、复习语文课黄河是怎样变化的一文；活动过程：一、小品引入主题（请老师自由发挥） ；二、详细事例,初步熟悉；师：破坏我们生存环境的有很多；活动前叫大家去调查过；下面请同学们说说；生：工厂向江河排放废水；生：人们向江河投放垃圾；生： 三、分析事实,深化熟悉；请同学们针对上面的现象,说说它对我们产生的影响；1、先说水源是怎样被污染的；2、随便砍伐树木、开垦土地,也会危害我们人类,请举例说明砍伐树木造成的危害；四、联系身边事实,加深同学对环境污染的熟悉；请同学们汇报自己所明白的当地环境污 染的情形；五、师：同学们明白了很多环境污染的现象以及害处,可以看出同学们对我们的生存环 境是非常 关怀的；但很多人可能不知道为什么要爱护环境？怎样爱护环境？你能想出一些建议吗？六、以后我们怎样从自己做起,爱护环境呢？要求同学争论后汇报；七、老师总结；学校环保教案：倾听自然名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案目的：通过倾听大自然中的各种声音达到明白自然、会自然之声的精妙、和谐；熟悉自然、靠近自然的目的,在录音过程中体所需物品：小录音机或复读机、磁带、电池、笔、纸、雨伞；活动方法：（1）带同学到郊外有山有水的地方,让同学分散开来,查找自然界中的各种声音,并把自己喜爱 的声音录下来；（2）在录音的同时用笔、纸登记所录的声音是谁发出的,登记录音的时间、地点（3）将同学集合在一起,让他们分别把自己录下的声音放给大家听,并进行讲解；（4）回到学校后,请同学把录自然界声音的感受写下来,水到渠成、滴水不漏 ） ；并写出与所录声音有关的成语、 诗词（如：（5）在市区内,让同学用课余时间录下四周的声音,比较一下学校、家、大路、公园内等的声音 与在郊外录的声音有何不同；并根据听到的纯自然之声与城市生活中产生的声音列表加以对比；（6）让同学比较自然之声与城市生活嘈杂之声哪一种更美丽、更和谐；给动物让路教学目标：1、使同学懂得动物为什么要穿越大路；2、知道人们爱护动物的有关习俗；3、明白有关部门为爱护动物而实行的积极行动；4、懂得如何爱护动物；5、增强同学爱护动物的意识；教学预备：搜集有关动物行走（或迁徙）的学问；明白与爱护动物有关的习俗；查阅有关部门爱护动动物的积极措施；教学方法：谈话、沟通教学过程：一、故事引入：要求仔细倾听,谈出自己心中的感受；老师读“ 生活在线”；二、探求新知：1、猜想动物为什么要穿越大路？（迁徙、大路切割了动物的生活区域）2、沟通：人和动物应是什么关系？为什么？人们的哪些习俗与爱护动物有关？3、你认为应怎样爱护动物不受损害？4、你明白到哪些爱护动物的典型事例？5、我们能为爱护动物做出哪些实际行动？做爱护动物的小卫士；老师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员,积极爱护他们不受损害；三、拓展应用是地球上共存的生命, 人类应当与他们和谐相处,1、用漂亮的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望；2、现在让我们为爱护动物写下几份倡议书（或宣扬单）吧！四、板书设计：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案给动物让路 动物为什么穿越大路？为什么要爱护他们？如何爱护他们？“ 煮鸡蛋” 的摸索 教学目标：1、帮忙同学树立节省的意识；2、启示引导同学在生活中积极实行节省的方法,从我做起,从身边小事做起；3、转化思想、培育品质；教学重、难点：树立节省意识 教学方法：小组合作、自主探究 教学预备：课件、资料 教学过程：一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说；老师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材；假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和铺张,那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人,办事高效率却是世界一流的,我们是否应当从中学点什么呀；二、探究新知：摸索：1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？（老师：另据专家介绍,水开以后,五分钟即可煮熟 鸡蛋,仍不破坏养分成分,煮的时间长,会有很多铺张；）2、现在生活好了仍需要节省吗？3、你知道哪些家庭节省小妙法？4、节省资源的重要性 小组沟通；全班沟通；老师总结：我们的生命中, 过 1 分钟就削减 1 分钟的寿命,珍爱是从点滴做起的；假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和铺张,那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人,办事高效率却是世界一流的,我们是否应当从中学点什么呀；节省用水,爱护水资源是每个公民的责任和义务；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页