2022年小学一年级语文上册《小小的船》教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学校一年级语文上册小小的船教学设计1.认知目标：熟悉8 个会认字,会写“ 天、只、儿、两” 4 个生字；2.才能目标：正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；3.情感目标：培育同学的想像才能, 激发同学宠爱大自然的感情；教材分析小小的船是学校语文S 版一年级上册第6 课；本课是一首短小美丽的儿童诗, 诗歌描画了孩子在晴天的夜晚看到的天空 景色；诗画相配,内容生动,诗句美丽,更富有想像力,读起来 朗朗上口,饶好玩味；有利于培育同学的想像力和语言的积存,很适合同学有感情地朗读；设计理念 本课是叶圣陶先生的名作,诗歌以简洁明快、丰富好玩的语言向我们展现了一个漂亮、宁静的夜晚, 也让我们在不知不觉中领会到大自然的妙趣及夜色的温顺；在教学过程中, 通过创设情境,把孩子们带入丰富、生动的画面之中,丰富他们的内心世界和想像世界, 培育他们的想像才能和朗读才能,通过他们的画笔展现脑海中的夜景,激发他们对大自然的宠爱之情；教学重、难点1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文；2.难点：懂得“ 弯弯的月儿” 和“ 小小的船” 之间的联系,发挥想像,体会晴朗夜空的漂亮景色；教具预备： 图片教学时间： 2 课时；教学过程：第一课时名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、情境导入,揭示课题 1.展现图片,激发爱好；展现一幅漂亮的图画：一个小女孩儿张开双臂坐在月亮上非 常兴奋地看四周一闪一闪的星星和蓝蓝的天空 看了这幅图,你有什么感觉 .用自己的话说说；2.揭示课题；你们看,这月儿弯弯的,两头尖尖的,像什么 .小船 这节课 我们就来学习小小的船 ；3.读课题；看到课题,齐读,然后师问：你有什么感爱好的问题或想知 道些什么 .师再问：课文真的是写船吗 .请同学们看课文、 看彩图,读课文找依据,释题：实际上把弯弯的月儿比作小小的船；二、初读课文,读准字音 1.自由读课文,遇到不熟悉的字停下来,借助拼音多读几次,再往下读,把要求会认的字和会写的字画出来,不会的向同学、老师请教,再多读几遍；把生词多读几遍,2.相互检查读,当个小老师,订正读得不对或不精确的字音；3.出示带有拼音的生字卡片认读,去掉拼音认读,通过开火 车读,当小老师带读,准时夸奖；4.四人一小组为单位,轮番读一遍课文,要求读准字音,做 到不加字、 不漏字,把课文读正确, 读流利,其他同学当小老师,认真听、认真评；三、再读课文,整体感知 . 1.范读全诗；启示想像：你脑海里显现了一幅怎样的图画2.用自己最宠爱的朗读方式朗读课文,你想怎样读就怎样读,想读多少遍就读多少遍；然后想一想：课文共有几行,由几句组 成. 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3.挑战读；谁情愿来读读课文.后问：谁向他挑战 . 4.齐读；边看课件边仿照着读,要求读流利；5.小组竞赛读；由4 人学习小组合作读,同学评议,评出读得好的小组,奖小红花；6.谁情愿把自己宠爱的那句诗读给大家听,宠爱读哪句就读 哪句；7.说话训练,填空；（）的月儿（）的船,（）的船儿两头尖；我在（）的船里坐,只观察（）的星星和（）的天；四、书写生字,指导识记 1.做采蘑菇的嬉戏；1每个蘑菇都有一个名字,肯定要叫出它的名字,它才真 正属于你,知道吗 .谁情愿来采 . 2 在三个蘑菇的后面分别贴上本课的四个生字“ 天”、“ 只”、“ 儿”,“ 两” 然后请4 名同学到前面来做采蘑菇的嬉戏,其他的同学 可以唱采蘑菇的小姑娘这首歌；3采完之后,师问：呀,你采的蘑菇真大呀 .请你告知同学们,你采到这个蘑菇的名字是什么吗.告知大家：“ 我采到的蘑菇叫某”；这个蘑菇想让大家一起来喊一喊它的名字,它就会笑了,一起来喊,再喊一声；4师问：你是怎样记住这个蘑菇的名字的.告知同学们好不好.其他同学有更好的方法来记这个字的,也可以到前面来说；5给蘑菇找伴侣；想想生活中,有哪些伴侣可以和这个字 组成词语呢 .假如你不能组成词语,或者你想到的词语让别的同 学说了,那你可以用它说一句话,我们来比一比,看看哪个小组名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案说得又多又好 . 6让同学观看笔画在田字格的位置以及笔顺,然后老师示 范,让同学描红,独立书写,评讲,看谁写得美；五、总结课文,布置作业 谁来告知大家,这节课你学到了什么 . 课后,请同学们再认真有感情地朗读课文；黎金英 二一三年十一月十八日名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页