2022年小学生心理健康教育教案六下.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六年级学校生心理健康训练一、指导思想学校生心理健康训练指的是： 老师运专心理学、 训练学和社会学的有关理论,依据学校训练的特点和学校生身心进展的规律,通过课堂训练教学、 嬉戏、活动、辅导等各种训练途径, 帮忙学校生猎取心理健康的初步认知,唤起学校生自我认识、自我保健的初步意识, 并对已经显现心理偏异或形成障碍的同学供应一些简易有效的心理服务, 以促进学校生身心正常进展, 提高全体学校生心理健康水平的训练活动；训练思想、训练体制、教学方法以及教学内容不改革,很难适应现代化建设的需要；训练要立足于提高全民族的素养,着眼于“ 三个面对”,把教育摆在战略的高度重视起来； 因此,在学校生心理健康进展过程中,对学校生心理健康训练,对老师训练教学都具有相当重要的现实意义；二、教学目标1、通过对同学健康调查分析,使广大老师明确学校生心理健康进展的主要特点及存在的问题；2、通过分析争论及相关措施实施,老师能对同学开展行之有效的心理健康训练,并指导学校生心理健康朝着好的方向进展；三、训练措施1、把同学心理健康训练工作列入学校训练教学工作之中,设计心理健康教育课,做到教有方案、学有教材、讲有老师、课有保证；2、开设心理询问室,帮忙同学克服各种缘由造成的心理障碍,爆持健康的心理状态；3、通过开展主题班会、团队活动等渗透心理健康训练,使同学在活动中受到训练；4、加强思想政治工作,留意心理疏导,把不稳固因素排除在萌芽状态；四、课题争论的对象： 平潭试验学校六年级同学名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、教学进度周别 教学内容第一周 课题 1：喜爱劳动其次周 课题 2：改改你的坏习惯第三周 课题 3：来客人时的表现第四周 课题 4： 正确熟悉自己第五周 课题 5：课题：同学之间第六周 课题 6：愿你拥有诚恳的美德第七周 课题 7：男女同学团结友爱第八周 课题 8：家庭医生第九周 课题 9：学习医生第十周 半期团体竞赛名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第十一周学习必备欢迎下载课题 10：克服任性第十二周 课题 11：今日我当家第十三周 课题 12：联想助你胜利第十四周 课题 13：课题：学会制造第十五周 课题 14：培育心理承担才能第十六周 :课题 15：感恩父母第十七周 课题 16：学会宽容第十八周 毕业班期末复习考试第十九周 期末工作其次十周 期末工作六、方案学校生心理健康训练教案名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题：喜爱劳动教学目的 :使同学懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培育爱劳动的好习惯；减轻父母的负担,增强劳动观念；教学重点：养成爱劳动的习惯；把握劳动的技巧；教学难点：常常做家务 教学过程：一、 导言 同学们这节心理健康训练课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手；二、质疑 1你们在家里做家务吗？常常做吗？ 2能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明 三、表演详细内容：星期天,小华在家里帮忙妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才 把整个房间的玻璃都擦完了, 心里特殊兴奋, 可是妈妈观察了, 却责备她说： “玻 璃擦得不洁净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”；争论：（1）小华和妈妈的做法对吗？（2）不对的地方应怎么做？四、小品详细内容：奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊：“奶奶我渴了,快给 我拿饮料； ”奶奶赶忙说： “好好好,我立刻给你拿去 ”；争论：小刚的做法对吗？他错在哪里,他该怎么做？五、幻灯出示判定 1小明帮忙爸爸抱柴； （） 2五芳和小伴侣玩,奶奶让她去打酱油,她不去；（ 3妈妈不在家,小红自己做饭； （）（ 4刘丽兴奋时,就帮妈妈做家务,不兴奋时,就不做； 5宋佳在班级爱劳动,在家就不干了； （）六、通过刚才的学习,同学们有什么感受？七、竞赛 :1整理书包竞赛；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载八、总结课题：改改你的坏习惯 教学目的： 帮忙同学发觉和熟悉自己生活中存在的不良习惯,培育同学健康、 科 学的行为习惯和生活作风；教学重点： 使同学发觉和熟悉自己生活中存在的不良习惯,培育和养成健康、 科 学的行为习惯和生活作风；教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯,有的是好习惯, 有的是坏习惯； 好的习惯应发扬, 坏习惯就要改正； 假如你有某些坏习惯, 这节课我们就要帮忙你改改 你的坏习惯；板书：改改你的坏习惯 二、新授部分 1看课堂剧小红的三餐 ：故事大意：小红早晨起床,洗濑完毕,妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说：“妈妈,我不饿,我不吃； ”说完就上学去了；中午放学小红一进家门就观察桌上放着她平常最爱吃的红烧排骨,小红拿 起筷子大口大口地吃了起来, 始终吃到不能再吃为止, 下午上学的路上开头胃疼,晚上回家发觉只有一个她最不爱吃的酱茄子,小红只吃了两口就不吃了；师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？生答：板书：不吃早饭,暴饮暴食,挑食 师问：这都是哪方面的坏习惯？生答：师板书：不卫生 师问：谁能说说不卫生的习惯仍有哪些？生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗？你预备怎样改正？小结学法：（略）2观看课堂剧小明的分 ；（大意：）老师说今日的数学卷子,我已初步看了一遍,现在发仍给你们,我公名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载布正确答案, 要求同学们对比标准答案自行打分；小明左右一看没有留意, 忙把填空中的错误答案改正过来,打上分；这节课终止时老师说：“同学们,老师是在做一个诚恳测验,假如你有不诚恳的表现要改正；看幻灯出示的问题,同桌争论后回答：（1）小明这是一种什么坏习惯？（2）不诚恳、欺诈老师这属于哪种坏习惯？（3）仍有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？（4）假如你有这其中的坏习惯,你准备怎么办？ 3观看课堂剧：客人来了故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客,爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话；小立打开礼品盒, 发觉里面有她爱吃的蛋糕,就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿；看幻灯：出示题：（1）故事中小立有哪些坏习惯？（2）这是哪方面的坏习惯？（3）仍有哪些是家庭生活中的坏习惯？（4）假如你有准备怎么办？用刚才学习前两个内容的方法自学,小组争论,派一人回答 4说说你或你发觉别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯,你的改 正措施；三、总结 1问：通过这节的学习,你懂得了什么？ 2师总结：每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯；只要大家从小勇于熟悉和承认自己的不良习惯,并下决心订正,就能不断进步,健康成长；课题：来客人时的表现教学要求：使同学熟悉到家里、学校、来客人时应怎么做,帮忙同学订正不良的行为习惯,成为一名有法规,有礼貌的好同学；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程： 这是我们心理健康训练的第一课；同学们, 大家常常遇到远方来的客人,如家里来的客人, 学校来客人等作为我们该怎样做才是对的,今日老师请大 家一起来探讨之方面 的做法；一、看课堂剧：客人到我家要求：找出剧中人物正确的做法和不正确的做法 老师小结： 刚才同学们看了课堂剧, 对剧中的人物做出了正确的评判,要求同 学们能正确地款待客人；二、看录相学校来客人时同学们的做法要求：看完后争论一下谁的做法是正确的,误的缘由；老师小结；三、老师对以上事例做总结 四、课堂练习1行为训练；为什么？不正确该怎样做； 找出错（1）家里来客人了小区不熟悉就不让进屋；（2）家里业客人,小刚不好意思回答客人的问话；（3）家里来客人带来了小孩,小明不让不客人玩自己的玩具；（4）学校来客人,一辆小轿车很美丽,同学们围着看,仍用手去摸；（5）学校来外宾,王红主动让路并问客人好； 2事例分析 下面同学的做法对吗？不对的错在什么地方？他该怎样做？（1）李明家来了乡下的亲戚,看他们穿着不讲究,土气,就不理他们,亲戚 跟他说话,他用鼻子哼；（2）哥哥的同学来了,妈妈让小刚把水果拿来,小刚哼了一声把水果拿来后,砰的放在茶几上； 3同学谈一谈自己是怎样对待家里、学校来客人的；五、总结：名师归纳总结 课题：正确熟悉自己第 7 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目的：通过教学使同学知道怎样熟悉自己,从而使自己心理得到合谐进展,永葆身心健康；教学重点：怎样正确熟悉自己；教学过程：一、导言 我们每个同学自从上学那天起,我们的父母就期望我们都能做一个全面进展,身心健康的好同学, 因此,我们就要从小就会正确熟悉自己,怎样才能正确熟悉 自己呢？我们这课就学习正确的熟悉自己；二、新授 1要做一个全面进展,身心健康的好同学,就要学会正确的对待自己； 2我们虽然生活在同一社会里,但每个人都有自己的思想、才能、性格、习 惯和爱好, 也有自己的特长、 短处；假如在这些方面不能对自己有一个正确的认 识,就易产生傲慢自大, 消极自插或嫉妒狭隘等不健康的心理,使自己变得孤独、离群、悲观、伤感；这样既不利于自己成长,也影响他人；三、总结通过学习, 我们要学会正确的熟悉自己,防止对自己作出过高或过低的评判,要善于开展批判和自我批判, 虚心听取父母、 师长和同学的劝说, 发挥优点和特长,只有这样,我们才能适应社会,永葆身心健康；课题：同学之间 教学目的： 通过本节教学, 使同学懂得同学之间如何相处,培育同学人际交往的 才能；教学过程：一、 导言 今日,我们来学习一门新的课程：心理健康训练课；大家想一想,我们每天除 了父母、家人外,与谁接触最多呀！对,是同学；今日,我们就来争论一下,同 学之间如何相处；说着说着,问题来了；二、情境表演名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 1小欣、小芳、小英和小红跳皮筋,怎么玩呢？小芳说：我不和小英一位,她那么胖,笨死了！”听到小芳说自己笨, 小英立刻火了, 他指着小芳的鼻子： “你才笨呢！你又胖又蠢,活像一个小母猪！哭了起来；”小英听到小芳骂她,难过地跑到一边,师：小芳她们为会么玩不到一块？不英为什么会哭？生：略 师：应当怎样解决呢？生：略 师小结：这几个同学调剂得很好, 同学之间要友好相处, 不要嘲笑同学的缺点；这时上课铃响了,同学们快进教室吧！ 2情境表演：王小燕和同学们从外面簇拥着走进教室,这时一位男同学不小 心啃到她的脚后跟,王小燕大叫一声,同时跺着双脚,大发脾气,用双手捂住眼睛哭泣,那个男同学一再向她说对不起,其他同学都劝王小燕别哭了, 王小燕不予理会,连续发脾气, 直到老师从外面走进来, 王小燕才停止哭泣, 回到座位上,仍在愤怒；师：王小燕做得对不对？为什么？生：她好愤怒不好,对身体有害；生：那个男同学已经说对不起了,她仍愤怒,谁情愿和这样的同学玩呢！师小结：好愤怒对身体、精神都没有好秘,好愤怒的人简洁得病,与同学之间 的关系也处不好； 好愤怒的人苦恼多, 学习起来也简洁出差错, 我们都要记住生气的害外, 人人争取做个活泼欢乐的学校生；活在欢乐的集体中；同学之间也要和谐相处, 让我们生师：同学们每天生活在一起,遇到以下情形,你该怎样做？ 3说句心里话（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线 ”；（2）考试时,你的同桌没带橡皮,可是昨天你跟他借笔,他没有借给你；（3）选班长时,你的好伴侣当选,你却落选了； 4最终,让我们做一个嬉戏,通过纸条上的静静话,传递我们的友情；师总结：从今日开头,我们学校成立了心理询问室,有什么问题,想法,欢迎名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载你们去找心理医生, 我们肯定为你们解决； 愿大家成为一个心理健康、 全面进展 的好同学；课题：愿你拥有诚恳的美德教学目的： 考查同学诚恳的品质, 引导同学熟悉撒谎、 苦恼的行为是有害的,教 育同学做一个诚恳的孩子；教具：幻灯片张,录音机一台,录音带带一盒 教学过程：一、 课前预备：1 课前举办一次简洁的测验,师阅卷评分,但卷面不做任何记录,阅卷情形另 行记录； 2将试卷发仍同学,公布正确答案,要求同学对比标准,自行打分； 3生打分后把卷子交仍老师,师核对原阅卷记录,检查同学是否有自行修改 试卷的现象；二、情境表演 考试前,小红与妈妈说好, 假如这次考试她双科达到优秀, 妈妈就给她买一本 格 林童话集；可是,今日席卷发下来,数学打了分,语文只打了分,怎么办？她的好伴侣丽丽给她出想法说：你把分改成或分不就行了 吗？小红太喜爱那本格林童话集了,她该怎么办？师：大家想一想：丽丽说的方法好吗？为什么？生：丽丽说的方法不好,这是一种撒谎、欺诈的行为；师：小红想买那本格林童话集,该怎么办？生：可以积攒自己的零花钱 生：可以对妈妈说明真实情形,表示以后肯定好好学习,取得优异的成果,妈 妈看了她的成果,虽然语文差几分但仍旧是不错的,妈妈或许就给她买了；生：小红应向妈妈介绍这本书的内容,表达自己想得到这本书的心情；说明多看课外书,可以提高自己的语文成果,妈妈就会同意的；师小结：我们要学会如何提出自己的正值要求,但不要弄虚作假、期骗别人,名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这是不诚恳的行为；三、幻灯出示图片,录音叙述 小刚和小东是一对好伴侣,学习成果都很好,今日语文测验,小刚暗下决心,肯定要超过小东； 答题过程中, 他无意中看了小东的卷了一眼,发觉一道题与自 己的答案不一样,他经过摸索,觉得仍是小东的对,他刚要改正自己的答案,可又想,这样做好不好呢？师：请大家发表自己的看法,小刚该不该改正过来；生： 师小结：小刚虽然想取得好的成果, 但是不应在考时作敝, 这也中不诚恳的行 为；师：好,就依据高校的意思, 小刚没有把那道题改正过来, 大家接着听录音 （师 出示一幅图）考试时间只剩下分钟了, 小东一不当心把铅弄断了, 怎么办呢？他只有这一 支铅笔,假如现在削, 时间又来不及, 他仍有一道题呢！ 没方法,只好向小刚借,小刚的文具盒里有好几支削好的铅笔呢！小刚该怎么办？是把铅笔借给小东,仍是说自己也没有呢？师：小刚会怎样做？这样做对不对？生：略 师：同学之间竞争,但应当是正值的,自己明明有笔,同学需要帮忙,为了成 绩超过别人,就说没有,这是自私的、不诚恳的作法,是不行取的；四、老师说明本次测验的真正目的是考查诚恳的情形,作假的危害；最终,把试卷发给同学；夸奖诚恳的同学, 阐明师：期望大家储存好这张试卷, 留作诚恳测验的纪念, 愿每个同学都拥有诚恳 的美德！课题：男女同学团结友爱教学目的：通过教学使同学懂得男女同学应当团结友爱教学重点：怎样搞好团结友爱 教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、导言我们生活在地球上,就有各种各样的事情,事物显现,随着岁月的推移,我们逐步的长大,渐渐地进入学校,上学前班,一年 ,随着年龄的增长十几岁的时候,我们都上了五年, 这时候男女之间会显现一些生理和心理变化；所以我们 通过这课的学习使同学们知道怎样搞好男女同学团结友爱；二、新授 1当我们长到十几岁时,男女之间会显现一些生理和心理变化；比如：男生 比女生的力气大；男生的心情易兴奋了,女生做事心细,常因无谓小事愤怒；因 而男女不愿接近,影响同学间的团结； 2男同学和女同学都应熟悉自己的特长和短处,而且要多看对方的特长,对 别人的不足不能嫌弃,讥笑,而应尽量帮忙；如在做体力劳动时,较重的活男同 学积极地多做一些, 女同学也应尽力而为； 一些微小的事； 女同学应主动多做些；男女同学相互帮忙是一种高尚行为,要正确对待男女同学间的接触；三、总结我们每个人都要学会掌握自己的心情,遇事要冷静, 防止急躁, 要心平气和地解决问题,男同学特殊留意防止粗暴,女同学不要遇事斤斤计较；四、作业 说说怎样搞好男女同学团结友爱？课题：家庭医生 教学目的：通过本节课的学习与实践, 同学能够知道自己在家中的一些不良习惯并能改正 这些不良习惯,培育同学自我检验、自我评判、自我约束的才能；教学过程：课前预备；分小组进行家庭调查, 向同学家长调查同学在家中有哪些不良习惯,同学把握了在家庭中的一些浪习惯,为课堂教学作内容上的预备；一、导言同学们,你们是在父母哺育下长大的,你们生长在暖和的家庭里,特别幸福；大家在家庭中有很多习惯, 哪些是好习惯, 哪些是坏习惯, 有时咱们自己可能不 知道,由于大家多数是独生子女, 父母往往很娇惯； 那么都有哪些习惯是不良习名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载惯呢？今日我们一起来上节心理卫生课,通过这节课的学习与实践, 我们同学们应当知道臬改正自己的不良习惯养成良好习惯,期望同学们上得高兴；二、新授 1把同学分成组,每组人,分角色扮演家庭中的父母和孩子； 2由扮演孩子的同学表演出在家庭中的不良习惯,由扮演父母的全予诊治,以改正不良习惯； 3患有不良行为习惯的孩子仍要主动承认自己仍有哪些不良病症； 4“父母 ”把“孩子 ”的病症诊断统一上交老师； 5老师小结：尽快地把病症诊断进行分类,向同学交待清晰,然后有针对性 地进行训练；三、行为训练 1出示幻灯片,让同学判定对错：（1）放学到家先写作业； （）（）（2）放学到家放下书包玩,其次天早上起来再写作业；（3）常常向父母要钱花； （）（4）吃饭的同时看动画片； （）（5）看电视,眼睛距电视机一米远； （）（6）自己想做什么就做什么,不听父母的话；（）（7）吃完饭,帮忙妈妈整理碗筷； （ ）（8）早上起来自己穿衣服,自己洗脸； （ ）（9）好吃的东西,总是让父母先吃第一口； （ ）（10）大小便不到厕所里去； （ ） 2事例分析（1）读一段话,然后说说小纲同学哪里做的对,哪里做的不对；（出示幻灯片：有一天,小纲的父母因外出办事,早上很早就走了,小纲从床）上起来后,到母亲的衣兜里拿了两元钱向卖店跑去；（2）先找几名同学说,然后老师小结； 3听故事（1）放录音撒谎以后强化同学熟悉不良习惯的危害性；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（撒谎以后故事梗概：卫卫是个小棋迷；这天上学路上,他观察路边有人 下棋,就凑过去看了起来；过了好半天,他才想起上学的时间过去了；等他气喘 吁吁地来到学校,已经迟到了,老师问他干什么去了；他想：让老师知道贪玩迟 到,这周就得不到小红花了；我知道错了,偷偷改了就是了；于是他对老师说：“老师,我妈妈病了,我给她熬药,所以迟到了；”老师拍着卫卫的肩膀说：“原”听了老师的话,来是由于照料妈妈才迟到了,你能这样关怀妈妈,真是好孩子；卫卫的脸红了,老师亲切地说： “放学以后,我和你一起去看你妈妈好吗？”卫卫 一听急了,他真懊悔,不该撒谎,眼泪都快流出来了；老师和同学们都围住卫卫 劝慰他： “卫卫别急,妈妈会好的；卫卫,我们会帮忙你的”卫卫越听脸越红,越想心里越不是味道,最终他哭了起来 ）（2）老师明理,讲清撒谎一旦形成习惯,危害是很大的；（3）结合故事,让同学谈谈自己有哪些不良习惯,今后怎么改；四、总结 这节课同学们上得很好, 通过活动你们知道了什么是不良习惯以及它们的危害 性,找到了改正不良习惯的方法,今后期望同学逐步养成良好的行为习惯；板书设计：家庭医生 病例 治疗方法课题：学习医生 教学目的：使同学熟悉不良学习习惯的危害,帮忙同学订正学习中的不良习惯；教学过程：今日,我们一同来上一节轻松而开心的心理卫生课；同学们都知道医生是给人看病的,我们生了病都要到医院去找医生看； 同学们在学习过程中也有一些手病,这些手病我们就称它为不良的学习习惯；那么,学习中存在不良的学习习惯也要象治病一样需要请医生诊治； 今日老师就请来一些学习医生为大家诊治各种不良 学习习惯；一、课堂剧：学习医生给同学诊病 1扮演学习医生的同学上场；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 2诊病开头；要求：看病的同学要明确说出自己患病表现；学习医生要诊断出病的名称、危害并说出治疗的方法； 3老师小结内容：把学习医生诊断出来的病症进行分类,正确的学习卫生习惯重点训练；二、行为训练 1请同学们读以下各题并判定对错（1）看书时眼睛离书一尺远（）（2）上刘杳侧身听（）然后抓住良好的学习思维习惯和（3）做数学题时,划等号可以不用格尺（）（4）发言时应先举手,经答应在发言（5）要养成边读边摸索的习惯（） 2事例分析（1）读一段话,读后找出小红同学哪些地方做的对,哪些地方做的不对；（2）老师小结 三、听故事 1放录音小 和大船强化同学熟悉不良学习习惯的危害性； 2老师说出故事中的道理； 3让同学结合故事谈自己有哪些不良学习习惯,今后怎样改；四、总结本节课同学们活动得很好, 通过这一次活动使我们进一步熟悉了什么是不良的 学习习惯明白这些不良习惯的危害性, 找到改正这些不良学习习惯的方法, 最终,我期望你们在今后的学习生活中逐步养成良好的学习思维习惯和正确的学习卫生习惯；课题：克服任性教学目的： 引导同学认清任性的害处, 努力塑造良好的个性, 从而使同学成为身名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载心健康的一代新人；教学重点：分组争论任性的害处,使同学明确正确的做法；教学方法：以情境塑造（表演、录相）采纳负警告和正面诱导相结合的方法；教学过程：课前预备： 1；录相带、幻灯片 2 选择一名女生扮演剧中任性的小女孩丽丽,一名女生扮演妈妈,一名男 生负责旁白；一、导言 通过前面的学习,同学们知道了个性倾向性是由需要、动机、爱好等构成的,正确的需要动机、 爱好、无疑对我们的成长是有利的,但生活中也有一些错误的倾向,需要我们在成长中加以摒弃和克服,这节课我们就来学习克服任性；信任通过这节课的学习, 同学们能够认清任性的害处, 养成优良的个性, 从而使 我们成为一个身心俱健的一代新人；二、新授 1表演：任性的小女孩旁白：这是一个星期日的上午,妈妈和女儿丽丽正在屋里交谈 妈妈：丽丽,你的功课做完了吗？丽丽：（骄傲地）早就做完了；妈妈,你带我到姥姥家玩好吗？妈妈：（愤怒地）你这孩子怎么这么任性,妈妈不是说下午去吗,就是不行！丽丽：（执拗地）不行,就是不行！ （丽丽越哭越厉害）,后来干脆坐到了地上；旁白：瞧,这位小女孩多任性呀！大家可千万别学她那样；三、看了同学们的表演,你认为丽丽这是一种什么行为？（任性的行为）下面请同学们争论： 1丽丽任性好不好？ 2丽丽假如不任性的话,应当怎么办？（指几名同学回答） 3剧中的小妇孩特别任性,很不好；那么录相中的小男孩他做的对吗？请你 当他的心理医生,给他做一下心理诊断； 4出示录相：（内容大致是这样的：一位八九岁的男孩,跟妈妈到百货大楼买 文具,路过玩具柜台,他看中了一支玩具手枪,非叫妈妈买,可妈妈一看,兜里名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的钱不够了, 妈妈说：下次肯定买, 可小男孩哭着, 喊着,扯着妈妈的衣角闹着,引来了很多 “观众 ”） 5指名回答老师刚才提出的问题；剧中的小女孩和录相中的小男孩是这样任性,在日常生活中, 你有没有显现过类似他们的行为呢？假如有,你准备今后怎样做？（指名谈谈） 6下面请你判定这些观点是否正确,并说明理由（幻灯片出示）（1）任性长期进展下去,就会使我们产生心理疾病；（）（2）妈妈不让明明上学,明明非得要念书,这是任性；（ ）（3）对于合理的要求,我们要坚持,这不是任性；（ ）同学们判定的很好,同时,你们也认清了任性的害处,下面请大家争论：怎样才能克服任性的缺点,使自己成为一名天真、活泼、身心健康的孩子？（请同学发表看法）四、小结：同学们,通过这节课的学习, 我们知道了任性是一种不好的个性品质,任性的 孩子往往缺乏礼貌, 不敬重家长, 自己撒娇, 自我中心, 随便放纵,缺少克制力,成为不受欢迎的 假如不留意改掉任性的手病, 将来就有可能在集体中处处碰壁,人；当然,假如改抻了任性的毛病,家长,老师和同学都会很兴奋的；课题：今日我当家 教学目的：培育、锤炼同学的独立自主和人际交往才能 教学过程： 1以抓阄形式,随机确定表演者二人； 2表演者按规定的角色和情境,表演小品“今日我当家 ”； 3重新抓阄,进行下一轮表演；提示：纸阄由老师事先写好,应包括如下内容：（1）表演者：、（数字为座号或学号,随机填写）（2）角色安排：扮演小主人、号扮演来宾；（3）设定情境；示例：某日下午：一位公司职员来到小主人家,采访 小主人的父亲；此时只有小主人一人在家,表演者按此情境表演一段对话小品；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4）对表演的要求：小主人应依据规定的情境以礼貌用语问明来宾的姓名,身份,来访的事由,联系地址和电话等,并与来宾自由交谈,最终有礼貌地送走 来宾；课题：联想助你胜利 教学目的：1、通过本节课的教学使同学把握联想的概念； 2、把握联想的三种作用即记忆、摸索、制造； 3、学会用联想记忆学问、摸索问题、制造事物的方法；教学重点：联想的三种作用即联想助你记忆、联想助你摸索、联想助你制造；教学难点：联想摸索的两种方法接近联想,相反联想；教具使用：一段大海的录相,一个同学用的书包,一包糖衣药片,两把伞（一般 伞和折 叠伞）、幻灯片如干；幻灯（ 1）林恒涛、下雨、铁丝、鞋、塑料软管、舞蹈演员、北京、充 气雨衣 幻灯（ 2）幅图画（水杯、书、镜子、铅笔、墨水、眼睛、钉书器、钻笔 刀、文 具盒、橡皮、红领巾、书包）幻灯（ 3）复合片（探险船获救）幻灯（ 4）一枚带细齿的树叶 幻灯（ 5）鲁班肖像 幻灯（ 6）各种锯的外形 教学过程：一、课前问题 第一请同学们看幻灯,这里有个词,个数字,一个图形（幻灯）请、小队同学依据先后次序来记忆,不准打乱次序, 、小队同学依据老师的提示来记忆,大家比一比,看哪个小队记得又快又好,时间是分钟；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师的提示： 北京岁的学校生林恒涛,鞋里,他通过看舞蹈赏张开的裙子受到启示,在一次下雨天, 雨水顺着雨衣滚进 把铁丝缝到雨衣的下边, 后又通过游泳圈受到启示,把塑料软管放到雨衣下边,创造了充气雨衣；二、导入课题同学们,你们喜爱大海吗？今日老师带你们去看海,不过你们要带着两个问题去看：你看一的大海是什么样子？看到大海你想到了什么？（放一段大海的录相）小结：看到了美丽壮丽的大海, 同学们想到了这么多事物和故事,同学们的这种由一件事物想到另一件与它相关联的事物的心理过程,一部分（联想）三、新授 1 联想的运用；就叫联想, 板书课题的我们看到一件事物能联想到很多与它相关联的事物,不信我们来试试, 看到书包 你联想到了什么？ 2联想的三种作用；（1）联想不仅能丰富我们的思维,仍能帮忙我们记忆,课前给同学们一分钟 时间记忆了个词, 个数字和个图形, 谁仍记得, 记住了什么？是用什么方 法记忆的？由一件事物 小结：这位同学依据老师的提示把相关联的事物串连在一起记忆,想到另一件事物,这种记忆方法叫联想记忆法；与按先后次序记忆的方法相比较,你觉得联想记忆有什么好处？板书（联想助你记忆）下面我们要进行一项竞赛, 看谁记得快？同学们请看, 这是种物体 （幻灯 ）,请同学们用联想记忆法来记,时间是秒钟,看谁记得快？你是用什么 方法记忆的？小结：联想记忆法对我们学习和生活很有帮忙,字、电话号码、生字和英语单词；我们可以用联想记忆法来记数举例：珠朗玛峰的高度是米,我们用谐音联想 “趴趴试吧 ” 就很简洁记住；生字己、已、巳很简洁混淆,用联想法记忆就简洁区分,全关巳,全开己,半名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 关半开就是已；英语单词学习必备欢迎下载用联想pen、pencil,钢笔和铅笔发音书写都很相近,记忆法会记得又快又牢；（2）联想不仅能帮忙我们记忆,仍能帮忙我们摸索；板书（联想助你摸索）老师画简笔画牛,问：同学们请看,这是什么？看到这只牛,你想到了什么？小结：这种由一件事物想到另一件与它相近的事物,心理学上称作接近联想 （板书：接近联想）；例如：由三月想到桃花,由九月相到菊花,由于桃花、菊花开 放的时间正好是三月和九月, 这是时间接近联想, 由天安门想到人民大会堂, 想 到人民英雄纪念碑,这是空间接近联想；下面老师给同学们讲一个故事,请同学用接近联想法找出问题的答案；（边出 示复合片纪灯老师边讲故事）在世纪初,一艘探险船到达了南极, 一场大风暴后, 探险船被冻在了冰上,丝毫动弹不得,船员想尽了方法,且凿子凿,用炸药炸,用锯子锯,破开的冰都 很限,不奶使船摆脱困难,一天船员大卫发觉,船员们为了御寒,几乎都穿的是 深身衣服,于是他想出了一个方法,船最终得救了,请你用接近联想法想一想,船员大卫想了一个什么方法,使船得救了呢？小结：这个难题是通过接近联想法摸索解决的,可是,有些问题用接近联想法解决不了,下面老师再教你一种联想摸索法相反联想（板书：相反联想）由一种事物联想到另一种事物或这种事物的相反方面,心理学上把这种联想叫相反联想；例如：由冬天想到夏天,由大的事物想到小的事物,由长的东西想到 短的东西,由好的事物想到坏的事物,都是相反联想；同学们,请看,这是一包 包着糖衣的药片,（出示药片）,我们吃起来并不觉得苦,你知道制药的叔叔、阿 姨们是臬想的吗？这种联想叫什么联想？这是两把伞（出示两把伞）,你们知道人们是怎样想到制作折叠伞的吗？这些联想都是相反联想,联想的例子？你们仍知道哪些相反小结：联想摸索法不只有接近联想,相反联想,仍有很多种,如类地联想,相 似联想等,我们以后再业学习；（3）在日常生活中很多问题都是通过联想摸索法得到解决的,很多创造制造 也是靠联想得来的；同学们