2022年幼儿园小班健康活动说课稿《小动物找家》.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课各位领导、各位老师大家好：一、说活动教材一教材分析：小动物找家是明天版山东省教材小班上学期我的动物伴侣主题活动中得一节健康活动,本节活动是一个进展幼儿平稳才能的体育嬉戏；在小班身体动作技能的练习中,平稳才能的把握是一个难点,也 是练习的重点,因此,在本活动的设计中,我有意识增加进行平稳练习 的机会,用反复嬉戏、增加情境、引发爱好的不同方法,对这一重点进 行反复练习,帮忙幼儿把握平稳的基本技能；二幼儿现状分析；新纲要强调要关注幼儿的已有体会,因此我在活动开头之前仍 对幼儿进行了现状分析； 小班的孩子年龄比较小, 思维仍处于直觉行动 向详细形象过渡的阶段, 他们对事物的懂得往往要通过自己的亲身活动 来实现；同时,小班幼儿年龄小、自制力较差、留意力简单分散；所以 爱好也比较简单转移,因此,我就抓住孩子的爱好点,利用嬉戏及自己 的亲身体验让幼儿有爱好轻松欢乐的学习；二、说活动目标训练活动的目标是训练活动的起点和归宿,对活动起着导向作用；新纲要 中指出： 目标要留意全面性, 要为幼儿一生的进展打好基础；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课依据我们小班孩子的实际情形和年龄特点,我确立了包含认知、才能、情感、等方面的目标：1、练习走、爬、钻、跑等动作,提高动作的协调性； 2、学会在走跑活动中爱护自己；3、体验胜利的欢乐；本次活动的重点就是使幼儿练习走跑动作及学会在走跑活动中保 护自己,这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透；本次活动的难点是学会在走跑活动中爱护自己,由于这些动作是本次活动的新授动作,所以在活动中以个别示范、个别练习、集体练习、强调复习等几种方法来突破此难点,并用贴小红花为嘉奖,勉励幼儿积极表演,让幼儿在表演的同时也加深了对走跑活动的记忆；三、说活动预备为了更好地服务于本次活动目标和完成活动内容,我做了以下预备工作：1、小兔、小鸡、小猫头饰如干,小兔、小鸡、小猫的房子；2、轻盈的音乐磁带；3、平稳木、地毯积木、山洞等等四、说教法、学法1、教法名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课纲要指出老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者,因 此,在本活动中我主要实行了提问引导法,示范法这两种教学方法；对于这两种方法的运用, 我“变”以往教学的传统模式 老师说教,“为”以幼儿为主体,以启示引导幼儿想问题、回答疑题,进展了幼儿的 思维才能和口语表达才能,以示范表演等手段对活动加以整合,使幼儿 获得更直观的懂得,充分调动了幼儿的学习积极性,从而达到科学性、健康性、愉悦性的和谐统一；2、学法在活动中,引导幼儿运用观看法、表演法来获得学问,通过熟悉小 动物的家让幼儿用眼看、用嘴说、动脑摸索,并能用动作进行表演,从 而全身心地积极投入到活动中去；五、说教学程序结合小班幼儿的年龄特点及活动目标,我设计了以下三个环节：1、提出问题,激发幼儿爱好；第一,我对幼儿说 “孩子的妈妈们来到这里和孩子们一块嬉戏”告知孩子们 “你们搬新家了,请大家一块去参观新家 孩子的妈妈贯穿整节课；2、练习走跑动作；”活动中请三位老师扮演名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课1先告知小伴侣： “请妈妈先回家看一下,告知我们怎样回家“鸡妈妈爬过草地 地毯积木 ,兔妈妈钻过山洞,猫妈妈走过平稳木,只有这样才能回到自己的家 即回家的路线是固定的后三位妈妈一同跑回孩子中间；期间老师点出回家时的留意事项怎么走、怎么爬,怎么钻,给幼 儿以启示；2幼儿在观看妈妈示范后, 跟随妈妈一同回家, 体验回家不同路线 的乐趣,完成后跑回老师身边；3捉迷藏嬉戏 找妈妈 ,引导幼儿找到藏在不同房间中的自己的 妈妈,让幼儿体验回家的不同路线,嬉戏反复进行多次；真正把握走跑 钻爬的动作,学会爱护自己；3、活动延长；老师和妈妈和幼儿一起听音乐仿照小动物跳舞；六、说活动亮点本次活动我突破了以往体育活动中产生的环节单一,整个活动始终 环绕小动物回家的过程, 配以动作的教学,防止了练习走跑动作的枯燥 无味；另外,我将老师扮演的妈妈们,加入到整个教学活动中,给幼儿 以家庭班的暖和,并且我将小鸡、小猫、小兔的图片展现给幼儿,刺激 了幼儿的视觉和审美观, 使幼儿能更好的学会在走跑活动中爱护自己并 提高走跑动作的和谐性；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课俗语说 “教无定法,贵在得法；”今日我所展现的这个活动存在着许多不足之处,期望在座的各位领导、老师能赐予批判指正,让我在以后 的教学实践中,和孩子一起探究,一起成长；小班健康活动小动物找家课后反思小动物找家是一个进展幼儿平稳才能的体育嬉戏；在小班身体动作技能的练习中,平稳能 力的把握是一个难点,也是练习的重点,因此,在本活动的设计中,我 有意识增加进行平稳练习的机会,用反复嬉戏、增加情境、引发爱好的 不同方法,对这一重点进行反复练习,帮忙幼儿把握平稳的基本技能；详细活动过程如下：一、热身运动小动物们和妈妈一起跟随老师入场,随音乐一起做热身操；二、嬉戏 “小动物找妈妈 ”1、激发爱好,熟悉去小动物家的路线；妈妈告知老师一个好消息“请老师和小动物们一块去看新家”,老师引领幼儿找到各自的家,并介绍回家的路线；小鸡家门前有草地要爬过去,小猫家门前有平稳木要走过去,小兔家门口有山洞要钻过去 ；2、妈妈第一回家,给幼儿做走、爬、钻、跑的示范动作；3、三位妈妈分别带领各自的宝宝回家,体验回家的路线；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课4、嬉戏 “小动物找妈妈 ”；老师将家中的幼儿喊出,组织幼儿玩“捉 迷藏找妈妈 ”的嬉戏,让幼儿分别体验三条不同的路线,练习各个动作 并体验胜利的欢乐；嬉戏进行两遍；5、跟随音乐做放松运动；课后反思：本节训练活动,我把三位老师扮演的动物妈妈请进了整 个活动的过程中,对幼儿来说,这样的形式很少有,所以他们玩的很开 心；跟动物妈妈们一块做嬉戏,孩子既新颖又兴奋,妈妈的示范更让孩 子们有了标准的参照, 这样在孩子跟随妈妈回家的过程中,钻、爬、走、跑得动作自然而然的得到了锤炼,身体平稳性有了很好的进展；在嬉戏“捉迷藏 ”这个环节, 是本节课的重点, 孩子找到藏在不同家里的妈妈们,这样每一条路,每一个动作都得到了锤炼,当他们找到妈妈后的那种成 功感,更是让人愉悦； 总结这节课, 各个环节连接很好, 孩子爱好昂扬,唯独不足的是再设计课时考虑上课时间问题,捉迷藏嬉戏做了两遍,结果整节课只要能够了 15 分钟就终止了,孩子和妈妈仍有听课的老师都 有一种意犹未尽的感觉, 这也给我以后的执教提了一个醒,肯定要充分 考虑好全部的细节, 这只是一个小小的遗憾, 总体成效来说仍是不错的,我比较中意；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页