2022年小学语文五年级下册《桥》教学设计.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学校语文五年级下册桥教学设计 教学目标 1品尝语言,深刻感受老汉危急时刻把生的期望让给别人,把 死的危急自己扛起来的人格与精神；2积淀情感,让同学在塑造的情境与氛围中感情朗读课文,得 到语感的有效提升；3在语言情境中,体验生命的意义,促进生命的成长；教学重点：领会老汉每一次举动的内涵与精神；教学难点：突出对比,营造氛围；教学时间：二课时；第一课时 教学过程 一、课前谈天 1说说表示很兴奋的成语；2说说表示很可怕的成语；二、营造洪水肆虐的危急情境：1出示课件（带声音的洪水肆虐的情形）说说你看到了什么,听到了什么或想到了什么？2假如这样的情形就发生在你的身边,你会有怎样的反应？揭示课题,板书课题；三、检查预习情形名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1请五名同学,按次序,每人读一个自然段；2订正读错的字音；3出示生字卡片,读生字；4本文的主人翁是谁,写的是一件什么事？四、初步懂得课文 1默读课文；2摸索、争论：课文一共有几个自然段,每段讲的是什么；五、学习课文,感受洪水肆虐的危急与人们的恐慌：1自由读文,把文读通,把文中能带给你可怕感受的句子多读 几遍；2随机沟通：哪处让你最可怕,就读那一处； （随机询问：你干 吗可怕？）点拔语（可随机转变） ：（1）第一句：像泼,像倒,大雨滂沱,能读得这么轻吗？（2）其次句：洪水已经追着你的屁股了, 仍能这样无动于衷吗？（3）第三句：一会儿工夫,从脚,到膝盖,到大腿,洪水真是 肆无忌惮,把你看到的洪水读出来；（4）第四句：此时此刻,洪水像什么？把你看到的就像魔鬼一 样露着凶恶面目的洪水读出来；3洪水中的人们是怎样的反应,从哪里体会到？4想象一下：你拥我挤、跌跌撞撞的人们像疯了似的折回来,会是怎样的表现？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案5人们就是这样被逼入了危急的绝境,读一读； （出示 东西 没有路；只有北面那座窄窄的木桥；死亡在洪水的狞笑声中靠近；）其次课时 一、感受老汉伟岸的形象与不朽的精神 1描写老汉的哪些句子深深地触动了你的心？默读 5 至 12 自然 段,在字里行间做上记号；（随机要求同学品尝与放声朗读）2随机沟通（1）出示第五自然段：A、轻轻地读,专心体会：你仍从中读懂了什么？ B、不说话的老汉会在想些什么？（2）过渡：冷静、冷静、心系群众的老汉在下段的哪处地方得 到了充分表达？（生读第六自然段描写老汉的部分）A、“ 党员也是人,这不是拍电影” 这人群里不和谐的声音假如 不禁止,会是怎样的后果？B、人们又将被逼入这样危急的绝境,读一读：（出示 东西 没有路；只有北面那座窄窄的木桥；死亡在洪水的狞笑声中靠近、逼 近；）C、把老汉逼退危急的方法及成效读一读；D、为什么老汉的话马上就收到了成效？E、冷冷的是老汉的话,不会冷却的是；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案F、让我们看看老汉（出示第五自然段：木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个不久就要退休的老汉；像一座山；）a、轻轻地读,你该怎样读它？ b、随机：像一座山,为什么读得那么重？（3）第八自然段：A、读着读着,哪个字一下子映入你的眼帘？为什么？（拖）B、老汉假如不拖,会是什么后果？C、把人们又将逼入危急的绝境,读一读：（出示 东西没有路；只有北面那座窄窄的木桥；死亡在洪水的狞笑声中靠近、靠近、靠近；）D、把老汉逼退危急的句子读出来；E、拖出的是一个小伙子,留下的却是；让我们再看看老汉； （再出示第五自然段：木桥前,没腿深的水 里,站着他们的党支部书记,那个不久就要退休的老汉；像一座山；）a、轻轻地读,你又该怎样读他？么响？（4）第十二自然段：b、随机：像一座山,为什么读得那A、在死亡的边缘,哪些词让你的心一下子提到了嗓子眼？B、容不得多想,老汉一瞬时闪过脑海最剧烈的念头是；C、朗读导语：容不得多想,请你用读把小伙子推上木桥 容不得多想, 请你再如点力气去推 容不得多想,推 3学习结尾部分：请大家竭尽全力去名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（1）就这样老汉最终没有留下, 谁来读读结尾刻骨铭心的时刻？（指名读）一起记住这永不磨灭的瞬时（齐读）（2）让我们再看看老汉,（出示第五自然段：木桥前,没腿深的 水里,站着他们的党支部书记, 那个不久就要退休的老汉； 像一座山；）a、请你再轻轻地读读老汉； b、当你读到哪里的时候,心会久久难以安静？（木桥前、就要退休的老汉）c、随便指同学回答：就在木桥前,没腿深的水里,完全可以一走了之,但是老汉 就在木桥 前,没腰深的水里, 完全可以一走了之, 但是老汉 就在木桥前,没到胸膛的水里, 完全可以一走了之, 但是老汉 就要退休的老 汉,真的完全可以不必费心费劲啊,但是 就要退休的老汉,真 的完全可以毫无争议地先走一步啊,但是 d、这是怎样的老汉啊？（指名同学回答）读这样的老汉 4感受文章真正的结尾：五天以后, 洪水退了,一个老太太, 被人搀扶着, 来到这里祭祀；她来祭祀两个人,她丈夫和她的儿子；（1）师配乐朗诵（2）出示上述结尾和第八自然段：把两段话联系起来轻声读,你想说什么？（3）这只是简洁的一“ 拖” 吗？为什么不简洁？（点拨语：普 天之下,哪个父亲不爱自己的儿女,既然是儿子,可以挑选不拖,为 什么仍要拖？）（4）这是怎样的老汉啊？（指名同学回答）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（5）（出示第五自然段：木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个不久就要退休的老汉；像一座山；）读这样的老汉5出示：洪水淹没了木桥,淹没了儿子,淹没了老汉,但吞不 没的是什么？（1）自由站起来汇报；6最终出示第五自然段：木桥前,没腿深的水里,站着他们的 党支部书记,那个不久就要退休的老汉；像一座山；激情导语：我们什么都可以忘,但不能忘了这样的老汉 洪水淹没的是老汉的身躯, 但永久吞不没的是这生的期望给别 人,死的危急自己扛起来的老汉精神！洪水淹没的是老汉的身躯,但永久吞不没的是这无私无畏,顶天立地的共产党员的人格！二、品尝练笔此时此刻,一位优秀的老共产党员感人的一幕幕深深的打动了我们；请同学们用出色的文字表达你此时的感受,英雄；讴歌这位舍己为人的名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页
