2022年小学语文二年级下册教学工作计划.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思二年级语文下册教学方案一、情形分析 现有同学 33 人；由于他们各自的家庭不同, 家庭训练、 经济基础等因素都不 同,因此学习成果也参差不齐；优秀的孩子较突出,学困生也占了相当的比例；上学期,在学校的正确领导下,我把教学的重点放在争论教材,争论同学身上；仔细备课、上好每一节课； 在同学基础学问的把握上多下功夫,收集相关的成语,加大读、写、背的力度,逢周六日让同学写读书笔记和日记,并让有条件的同学 发到博客上,对于训练同学的写作才能,取得了肯定成果；在教学中,我组织好 课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的有意留意,使其保持相对 稳固性,同时,激发同学的情感, 使他们产生愉悦的心境, 制造良好的课堂气氛,课堂提问面对全体同学,留意引发同学学语文的爱好,课堂上做到讲练结合；但是,要提高教学质量,仍要做好课后辅导工作,二年级的同学爱动、好玩,缺乏自控才能,有些家长溺爱孩子, 所以有个别同学在学习上不能按时完成作业,学习成果较差, 针对这种问题, 在工作中留意抓好同学的思想训练,并使这一工 作贯彻到对同学的学习指导中去,仍要做好对同学学习的辅导和帮忙工作,特殊 在后进生的转化上,对后进生努力做到多夸奖、多勉励；二、教材分析（一）人教版新课标语文第四册教科书环围着八个专题以整合的方式支配了教 学内容；1、春天里的发觉；2、贡献与关爱； 3、爱祖国、爱家乡； 4、专心摸索、勇于 制造；5、漂亮奇妙的大自然； 6、培育优秀的品质； 7、正确看待问题,善于摸索；8、走进科技的世界；每个专题的内涵都比较丰富,为同学学问和才能、方法和习惯及情感、态度、价 值观的培育和提高,供应了宽阔的平台；（二）本册共有 32 篇课文；为表达与中年级的连接,支配了 4 篇略读课文；1、卡罗尔和她的小猫2、充气雨衣3、玩具柜台前的孩子 4、阿德 的梦；略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务,没有写字要求；（三）“ 语文园地” 包括四五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增 了“ 宽带网” ；（四）八组课文之后,支配了六篇选读课文,供同学课外阅读；老师可作敏捷处理；教材最终是两个生字表；生字表一是全册要求熟悉的字,有400 个；生字表 二是全册要求会写的字,有 一课的课后练习中标明；300 个；要求熟悉和要求会写的字,分别在每除了随课文识字以外,在“ 语文园地” 里也支配了少量要求熟悉的字,同学既 可以利用熟字熟悉生字,也可以借助生活体会,在同类事物的列举中认字；三、教学目标 1、连续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音；名师归纳总结 2、熟悉 400 个字,会写 300 个字；要求熟悉的字能读准字音,结合词句等语言第 1 页,共 4 页环境明白意思； 需要特殊指出的是, 要求熟悉的字不要作过细的字形分析,也不- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思要求书写；要求会写的字就要能读准字音,认清字形,明白意思,正确书写,并 练习运用于口头和书面语言表达之中；有主动识字的愿望,在生活中自主识字；养成良好的写字习惯,书写规范、端正、干净,感受汉字的形体美；3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的才能；4、喜爱阅读,对阅读有爱好；学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；在老师的指导下, 学习默读, 做到不 出声,不指读；5、能联系上下文和生活实际, 明白课文中词句的意思, 在阅读中主动积存词句；6、能阅读浅显的课外读物, 能与他人沟通自己的感受和想法；养成爱惜图书的 习惯；7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气；8、积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句；9、逐步养成讲一般话的习惯,增强情愿与人沟通的意识,仔细听别人讲话,能 听懂主要内容； 能主动与别人交谈, 叙述简短的故事和见闻； 说话时态度自然大 方,有礼貌；有表达的自信心,能就感爱好的话题发表自己的看法；10、对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来；在写话中学习运用阅读和生 活中学到的词语；依据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号；学习写 日记；11、对四周的事物有奇怪心,乐于观看大自然,热心参加学校、社区活动,并 能表达自己的感受；四、教学重难点：重点：1、会写 300 个熟悉的字,熟悉、读准字音,认清字形,懂得字词在语言环境中 的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用；2、熟悉 400 个常用字,读准字音 , 结合词句明白意思；3、正确、流利、有感情地朗读课文； 能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；在阅读中主动积存词语；难点：1、提高识字才能,巩固识字,连续养成良好的写字习惯；2、熟悉课文中显现的常用标点符号；学习使用句号、问号和叹号；3、培育写话有爱好,能把看到的、想到的写下来；在写话中乐于运用阅读和生 活中学到的词语；学习写日记；五、教学措施 一教学内容方面；1、让同学借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形, 看图或联系上下文懂得词义；发挥制造性,设计活泼多样的教学方法,在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩 固识字；留意订正同学的写字姿态,培育良好的写字习惯；2、重视朗读指导,采纳多种方法,每篇课文都要给同学充分朗读的时间,充分 利用插图,联系生活实际,帮忙同学在语言环境中懂得词语和句子的意思；3、留意每组教材在内容上的联系,制造性地使用教材；从整体上把握教材内容, 设计教学方案,4、教学时要充分发挥“ 学习伙伴” 的作用,借以引导同学仔细摸索,绽开 丰富的联想和想象,积极参加沟通、争论和语文实践活动；将嬉戏、唱歌、猜谜 语、表演等引进课堂,也可以带领同学走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思生活,使同学在生活中学语文、用语文；5、引导同学积存好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作 业和学校作业展现的要求, 进行语文基础学问的综合练习；教学时, 要勉励同学 独立完成练习,主动积存词句,将积存的词语运用于口头和书面语言之中；6、勉励同学在课堂上积极参加、举手发言,相互释疑,合作释疑,培育他 们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能；（二）学习习惯方法指导 1、在教学中,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,以提高同学的才能,进展学习思维；课堂上尽量制造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生；2、合理地支配时间,开展“ 优差生互助”、“ 个别辅导” 、“ 小组合作学习” 等形式,以达到与教学的同步进行；3、多以勉励的评判方法,采纳多形式的竞赛,激发同学的求知欲,提高同学的爱好；4、准时与家长联系,明白同学的学习情形和行为习惯；六、教 学 进 度 表周次教学内容备注入学训练机动 5 1、找春天（ 2）2、古诗两首（ 2）3、笋芽儿（ 2）4、小鹿的玫瑰花（ 2）机动 2 语文园地一（ 3）第一单元检测（ 2）机动 3 5、泉水（ 2）6、雷锋叔叔,你在哪里（ 2）7、我不是最弱小的 （2）8、卡罗尔和她的小猫 （2）机动 2 语文园地二（ 3）其次单元检测（ 2）机动 3 9、日月潭（ 2）10、葡萄沟（ 2）11、难忘的泼水节（ 2）12、北京亮起来了（ 2）机动 2 语文园地三（ 3）第三单元检测（ 2）13、动手做做看（ 2）机动 1 14、邮票齿轮的故事（ 2）15、画风（ 2）16、充气雨衣（ 2）语文园地四（ 3）机动 2 第四单元检测（ 2）17、古诗两首（ 2）18、雷雨（ 3）清明10 期中考试19、最大的“ 书”（2）20、要你在野外迷了路 （2） 期中名师归纳总结 11 语文园地五（ 3）第五单元检测（ 2）机动 2 第 3 页,共 4 页21、画家和牧童（ 2）2 五一放假五一22、我为你自豪（ 2）23、三个儿子（ 2）3 机动 3 24、玩具柜台前的孩子（ 2）语文园地六（ 2）第六单元检测（ 2）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思4 25、玲玲的画（ 2）26、蜜蜂引路（ 2）机动 1 27 寓言两就（ 2）28、丑小鸭（ 2）5 语文园地七（ 3）第七单元检测（ 2）机动 2 29、数星星的孩子（ 2）6 端午节放假端午7 30、爱迪生救母亲（ 2）31、恐龙的灭亡（ 2）机动 4 语文园地八（ 3）第八单元检测（ 2）制定复习方案8 复习9 19 复习9 名师归纳总结 20 期末考试第 4 页,共 4 页21 学期终止工作- - - - - - -