2022年北师大版一年级下册总复习-图形与几何数与代数练习题教案.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载图形与几何总复习教学设计一、复习内容北师大版学校数学一年级下册总复习 二、复习目标“ 图形与几” ,即课本 8590 页的内容；1、复习长方形、正方形、三角形、圆等平面图形；2、通过动手做活动进一步复习平面图形、积存教学活动体会,进展空间观念能 设计好玩的图案；3、帮忙同学进一步懂得和把握所学的学问,能应用所学的学问解决一些用图画 解决的简洁问题；三、复习重难点把握图形的特点、方位,进展同学的空间概念和表达才能；四、教学过程1、这学期我们都学过了哪些图形？（如有同学说出长方体、正方体等,可以让 同学举例说明区分）2、出示图片（1）让同学看图说一说这些图案是由哪些图形组成的,引导同学回忆所学内容,直观体会图形特点,进一步经受观看、操作、想象等活动,初步进展空间观念；（2）引导同学用学过的图形自己设计图案,并进行沟通；3、观看物体（1）先说一说调皮和笑笑分别在小狗的哪个方向,再连线；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）就地取材,让同学站在不同的角度观看教室中的物品,除了从后面、前面 看以外,仍可以让同学从左面或右面观看,进一步体会从不同方向观看同一物体 看到的外形可能是不同的；4、考一考（1）师：这些图形你们都熟悉吗？老师指图形你们就说出图形的名字,看谁认 得最多；师：图形大家都熟悉了,我想知道它们各有多少个,你们有什么好的方法吗？汇报展现；（摸索怎样数不遗漏、不重复）（2）下面的图分别是谁看到的？连一连；通过观看图,辨认他们各自看到的外形；同学要先观看情境图,通过空间想 象判定形成表象；（3）同学们刚才依据图形的特点精确数出了数量,我们一起做一做折纸嬉戏；引导同学边汇报边演示；勉励同学先折,再沟通各自的折叠方法；（4）你能用手中的平面图形拼出各种图案吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载请同学独立做好作品后,向同学展现,同学之间相互观赏；5、拓展练习通过这节课的学习,你肯定能精确的区分这些图形了,快来接受挑战吧！总复习数与代数练习题一、教学目标1.经受对本学期各个领域所学学问进行梳理的过程,初步养成回忆与反思的良好习惯；采纳多种形式懂得数的意义、加减运算的意义, 初步感受加减运算的区分和联系；2.进一步熟悉 100 以内的数,能认、读、写 示物体的个数或事物的次序,能娴熟运算100 以内的数,能用 100 以内的数表 100 以内的加减；能进行简洁的估算；3、能运用所学学问解决简洁的实际问题,初步培育提出问题、分析问题和解决 问题的才能,感受数学的应用价值,激发数学学习的爱好；二、教学重难点 对学问进行整理,回忆运算方法；区分各个类型运算的方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、教学过程（一）复习 100 以内的加减法；1、说说你看到了什么？找到了哪些规律？让同学独立观看每行数有什么规律再填写完整；2、说说 1 到 30,31 到 60,61 到 100,它们之间的数需要具备哪些特点？先引导同学认真读题,发觉飞到每个花瓣上的蝴蝶身上的数都是在一个范畴内的,没有重复；3、课件出示 86 页第 4 题,刚才你们观看的真认真,看下面这些口算题,考考大家谁算的又快又好；小结：在口算中我们发觉,无论式子如何,结果都是相同的计数单位相加减；在加法中,假如个位上的数相加满10 个一,就要向十位进1,在减法中,假如个位上的数不够减,就要从十位退1,变成 10 个一,和个位上的数合起来再减；4. 37 、24、51 是由什么构成的？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小结：一捆小棒、一盒彩笔、十位上的一颗珠子都代表1 个十；一根小棒、一根彩笔、个位上的一个珠子都代表 1 个一；做题时要认真审题,拆分数字；5. 用竖式运算；明确题意,同学独立完成；6. 比较大小；明确题意,同学独立完成 . 用竞赛的形式进行,认真观看这些算是的规律；7、先看图,你发觉了什么？想想为什么是这样的；的算式有什么关系？自己先摸索,之后小组争论；观看黄色正方形里的数字和右边名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二）数与代数解决问题 让同学先看图, 再观看判定； 谁情愿提示大家解决问题时要留意什么？（写好单位名称和答题）2. 你找到了哪些数学信息？可以求出什么？小结：通过” 每队有 3 位老师“ 这一条件引导同学：肯定要认真的读题,认真的 摸索,才能把题做精确；3. 你找到了哪些数学信息？依据这些信息你能当小老师提出数学问题吗？（鼓 励同学多提问题）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4. 你看懂图的意思了吗？5. 请你试着解决问题；6. 套圈嬉戏；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小结：第一小题可以依据小兵和笑笑的得分,估量可能套中那两个； 其次小题小丽的得分是不唯独的,但是要在小兵和笑笑之间；7. 你找到了哪些数学信息？ （考察同学综合分析、 看图、用所学学问解决实际问 题的才能）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页
