2022年四年级音乐上册-第一单元《小螺号》教案-新人教版.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小螺号教学目标设计：1、引导同学用轻盈甜蜜的歌声演唱歌曲小螺号,抒发少年儿童喜爱生活,喜爱大自然的美好心情；2、学习运用好滑音、波音装扮演唱的小螺号3、用身边常见的音乐素材进行多元化创编；教学重点设计：1 、感受和表现歌曲轻盈活泼的乐趣；（2）、精确地表现上滑音、上波音记号；教学难点设计：多元化创编；教材分析：、使歌声更具有活力更悦耳；小螺号这首歌曲是第四单元水上的歌中的教学内容；是一首曲调轻盈活泼的少儿歌曲；歌曲富有童趣的通过“ 小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童喜爱生活、喜爱大自然的美好心情；它以儿童天真、活泼的语气唱歌海边漂亮的景色,抒发心中无限欢快的感情；学情分析：对于四年级的孩子来说, 小螺号 已经是耳熟能详了,这个年龄段的同学有了肯定的欣赏、创编才能,所以如何让同学通过观赏、二声部演唱、节奏创编、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感,从而调动全体同学参加艺术活动,增强他们对音乐课的爱好；教法设计：学校音乐课应真正实施素养训练,以感悟音乐为核心,把培育、 提高同学的音乐基本素质作为教学追求的首要目标,所以音乐课要面对全体同学,使每一个同学的艺术潜能得到开发并使他们从中受益；在教学中为了更充分地发挥同学的主动性,注意对同学艺术才能的培养,所以我依据四年级同学年龄特点挑选了以下教法：1、情境创设法： 通过给同学叙述漂亮的情境,趣；查找演唱的感觉,从而调动同学的学习兴2、听唱法：小螺号是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲,在学习歌曲中用听唱法,在听一听、 唱一唱等环节中反复感知、强化,不知不觉中自然把握；这样符合同学的年龄特点,便于同学学会歌曲；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、对比法：可以更直观的感受音乐记号的作用；4、小组争论法：让同学自己当指挥家,创意演唱、创编节奏、二声部的片段、小情形剧 等,让同学在表演中充分发挥自己的制造才能；学法设计：同学是学习的主体,要让同学能主动积极投入到学习情境中才有利艺术才能的培育,因此选择方法是很重要的,我采纳了以下几种方法： 1 、听唱法：通过同学倾听乐句后模唱乐句提高了教学的效率；2、小组合作法： 分小组争论如何创编,让每个同学都互动脑筋,团结、 协作的进行创编；3、制造法：选出领唱和齐唱乐段、创编节奏、二声部的合唱、剧本、等,不仅让同学动 起来,更加关注同学的制造想象才能的培育；教具预备：多媒体课件、电子琴、小螺号、粉笔、磁性黑板、小磁铁；教学过程：一组织教学 1、师生互唱问好歌（设计意图：凸显学科特点）二、情境导入,激发爱好；同学们,我们先来听听这是什么声音？感受大海：印象,激发学习的主动性；）板书：画出大海；（设计意图：让同学谈谈自己对大海的引导语：哎呀！你们的小耳朵可真灵,一下就听对了,老师有点佩服你们了,大海的波浪不但可以奏出精妙的音符 板书：音阶 ,而且仍生活着一种漂亮的生物,咱们看看他是谁？课件展现海生物海螺； （咱们班的同学就是见多识广,一下就认出了是：）引导语：海螺是生活在海里的一种生物,大个的海螺可做成号角,叫做螺号,古时候,海边的人常用吹螺号传递信息） 有位小伴侣名叫涛涛,生活在漂亮的大海边,涛涛的阿爸每天都要早出晚归的捕满一鱼舱的鱼才能回家；为了联系便利,阿爸送了涛涛一只小螺号；于是,每天放学涛涛都要来到大海边,吹起小螺号,希望他的阿爸能早点回家！同学们今日咱们就来学习小螺号；（板书课题） 2 分钟三、学唱歌曲、感受音乐1、老师听说咱们班的很多同学都在幼儿园学过这首歌曲,但是老师仍是请同学们闭上眼睛,认真听完歌曲小螺号后,说说你们的感受？（播放范唱）引导语：来把你们对唱名师归纳总结 曲的感觉描述一下？同学作答,老师引导、补充；1 分钟第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、特别好,老师今日要介绍两位新伴侣给大家熟悉；一位叫上滑音,一位叫波音；3、老师讲解上滑音、波音：（先来熟悉第一位好伴侣 , 上滑音,老师唱两个相同的乐句,同学们自己听, 想想哪一句是有上滑音记号的乐句,勉励性评判语：太好了,你们的耳朵真灵；其次位好伴侣叫波音,是一对双胞胎兄弟：上波音和下波音）双胞胎的老大 上波音；（老师列举上波音在哪个音阶上的唱法,中的乐句）,今日我们主要熟悉这对 同学仿照, 过渡到今日歌谱4、听唱法教唱： 直接加入歌词演唱,对演唱表情好的同学进勉励性评判；（老师刚才听 到 xxx 唱的特别悦耳, 表情特殊好, 你们想不想听听她的表演啊？嘉奖小贝壳）引导同学正 确使用音乐记号,精确的演唱歌曲,调动同学学习的主动性；（老师刚才听到 xxx 唱的特别 标准,音乐记号很精确,咱们请她来表演；嘉奖小贝壳）完整、精确地表演歌曲一遍；5、二声部的练习：同学们,涛涛来到了大海边拿出了小螺号吹了起来,咱们看看第一、其次乐句咱们试着用海螺的声音来给歌曲伴唱一下；6、节奏练习：同学们,海螺不但可以吹,仍可以用来- ？老师听说咱们班的小伴侣“ 弹舌头” 弹的特殊好,来给老师展现一下？先听老师弹一遍；0X 0X 0X 0X 0X 0X 0XX 0X 咱们把这个“ 弹舌头” 用到第三第四乐句,看看成效怎么样？7、咱们的涛涛呀已近远远地看到阿爸的渔船向这边开过来了,你们说他高不兴奋啊？对,他兴奋得都唱了出来：茫茫的海滩；蓝蓝的海水；老师想请一位唱歌特殊好听的小伴侣来唱这两句,谁来试一试？哎呀,他唱的可真悦耳啊 , 浪花也跟着一起合唱呢,老师想给大家表演一下浪花,你们想不想听啊？来“ 涛涛” 连续唱；四、拓展歌曲,创编表演环节：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、拓展创编：摸索：假如你是一个指挥家,你会怎样去设计这首歌曲？咱们同学之间相互争论一下；二、综合性表演： （五分钟的小组合作）分组争论,老师环顾指导后,表演展现；4、情形剧：大导演毕健榛老师听了小螺号的故事呢,打算要要聘请两位演员,出演最新的电影小 螺号的故事 ,请同学上台来表演；五、小结本课：同学们 , 今日学的小海螺好听吗 .咱们仍熟悉了两位新伴侣：上滑音和波音, 仍一起用“ 响 舌音” 为两个声部的歌曲伴奏,拍了一部电影叫小螺号的故事,今日的作业就是把你学 会的认为最拿手的东西带回家表演给自己的爸爸妈妈,好了, 美好的时间总是过得很快,请 你们唱着小螺号走出教室吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页