2022年四年级下第四单元语文导学案S版.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 年级四学科语文同学姓名日期认真思课题我站在祖国课型课时1 设计者达标测试莫（1、比一比,再组词；） 锋（） 建（）考,独立学习目标地图前完成1、 学习本课9 个生字,会写11 个词语；） 召（重点难点漠（） 沼（） 泽（） 健（）2、读通顺诗歌,绽开想象,懂得诗句意思,体会作者的思想感情；用自己喜爱的方式朗读课文；并在文中做上读书记号,不明白的地方的跟同学一起争论,也可以借助工具书帮忙懂得；2、我找到了这个小节有很多描写颜色的词语：导学过程学案导案自主学习1、用自己喜爱的方式读课文,说说你读懂了什么？体会到了我的疑问和补充什么？（用彩笔标注）预习导学易错字：2、圈出文中的生字, 词,把你觉得值得提示大家留意的生字、词写下来；易错音：教与学的通过第一课时的学习,你有哪些收成？（可以是生字词的、内容的、写法的、反思自我评判朗读等等方面的；1、不懂的问题向对子请教；合作探究2、互读诗歌,我最棒；3、小组齐读第一小节；4、小组内竞赛读；5、这个小节主要讲什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 年级四学科语文同学姓名日期课题我站在祖国课型课时2 设计者全班展现1、我知道每个小节主要讲什么？背诵课文其次小节；,认真摸索,独地图前学习目标1、有感情地朗读课文,品尝美丽的语言,背诵第2 小节；立完成2、我来评判一下同学的朗读,他读得2、依据文章结构,利用已有资料进行仿写；重点难点通过朗读诵读,查阅工具书等方式,懂得诗歌所要表达的思想感情；优点是方导学过程学案导案,不足的地自主学习我的疑问和补是,信任他通过不断地努力会更）1、默读其次、三四小节,画出自己喜爱的句子,并誊写最 喜爱的句子；充（用彩笔标 注）好的；预习导学3、这首诗歌运用了（） 的修辞手法,把（易错字：2、其次小节作者用（）的语言,运用了比作（）（）的多种修辞手法,歌颂了祖国山河的表达了作者真挚的（）；（）；3、第三小节讲作者展望祖国的（）,表达（）易错音：4、课文有两处用到省略号,省略的内容分别是什么？的愿望；合作探究我知道这些词语的意思: 易混字教与学的1、比一比,再组词；）键（）董（）反思雄伟蓝图：自我评判摸（）弯（：漠（）湾（）健（）懂（）1、 仿写其次小节；：名师归纳总结 问题解决：2、学完这首诗歌有什么收成. 第 2 页,共 10 页：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、对子相互抽查自同学字、词的情形；年级四学科语文同学姓名1 日期合作探究2、你读我读,谁最棒；有感课题陈嘉庚办学课型课时设计者情朗3、小组内学习1、2 自然段,先读,再说说这两段主要讲什么？学习目标1、学习本课10 个生字,会写生字组成的词语；读2、正确、流利朗读课文,初步明白课文主要内容重点难点学会生字后把课文读通顺,把自己不懂的地方跟同学共同学习问题解决4、提出不懂的词语,小组争论解决；将问题写在横导学过程学案导案线上我的自主学习1、默读课文,说说课文主要讲了一件什么事？课文是环绕哪句话来疑问1、生字组词；）犹（）欺（）认真和补写的？充预习导学2、圈出文中的生字,词,把你觉得值得提示大家留意的生字、词摸索,（用袖（）隆（）赚（独立彩笔完成标注）写下来；涉（）镇（）范（）豫（）侮（）易错字：2、学习课文,我知道陈嘉庚是一个（）的人；初步学习本课有什么收成？仍有什么不懂得的地方？易错达标测试音：教与学的反思自我评判名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 年级四学科语文同学姓名2 日期1、挑选正确的答案打“ ”；认真摸索,独立完成课题陈嘉庚办学课型课时设计者学习目标1、弄清陈嘉庚为什么要办学,他是怎么说的,是怎样办学的；体会陈嘉庚衣（ 袖邮）赚转钱欺（悔侮）的爱国精神,从而产生爱国热忱；（优犹）豫兴（隆窿）（摸模）范2、学习写读后感；2、在括号里填上适当的词语；重点难点抓住描写陈嘉庚的行为、语言、神态、心理活动的语句,体会人物的内心世界,达标测试 的 劳 作耐 心 地 （）以及文章所表达的思想感情；导学过程学案导案 的 读 书 声 的 经 营 的巷子悄悄地（）1、小声朗读课文, 把描写陈嘉庚的行为、语言、神态、我的疑问和补充自主学习（用彩笔标注）3、用下面的词语各写一句话；心理活动的句子易错字：欺负： _ 预习导学划出来,并在空白处写上自己的感受；徘徊：_ _ _ 2、找到描写陈嘉庚为什么要办学,他是怎样说的, 又4、读了这篇课文我的感想：是怎样办学的句子划上横线,读一读；并誊写在下面横易错音：线上；易混字3,品读句子：回到家里,他拿出自己的积蓄,对妻子说：“ 我想用这些钱办所学校；我们自己有吃有穿就行教与学的我仍知道名人的爱国故事了,有钱多花,没钱少花；”我体会到反思自我评判他经常对人们说： “ 要想让祖国立足世界,不受外国欺负,必需从兴办训练开头；”我的体会名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 年级四学科语文同学姓名1 日期5、为什么说“ 中国印· 舞动的北京” 表达了辉煌课题舞动的北京课型课时设计者学习目标1、读课文,通过抓重点词语,明白北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征的中华文明？）认真摸索,独立完成重点难点意义；6、小组开火车读第4 段；2、知道课文是按什么次序来介绍会徽的图案的；自己提出的问题来读书,用自己喜爱的方式朗读课文；分别用不同的记号画出7、为什么说这个会徽布满了动感和活力？表示会徽图案和象征意义的句子；看图,用自己的话说说会徽是怎么样的？导学过程学案导案8、看到我们自己民族的设计,得到别人的称赞,我的疑问和补充自主学习1、默读课文, 想一想通过读课文你都明白了什么？2、你有哪些读不懂的问题？多读几遍,争取在文（用彩笔标注）易错字：我的心中布满了预习导学中找到答案；之情；3、将你认犯难度难写的生字写下来,并想方法记住他们；1、给下面的生字注上拼音,再组词；易错音：（）（）（易混字（）攒（）徽（）揭（乃（） 2 、依据课文填空；1、将不懂的问题向对子请教；达标测试会 徽 的 两 部 分 安 排 （）,（）,给人以（）的感觉；2、对子沟通识记生字的方法；合作探究3、对子一起轻声读第1 段,边读边想想一走入天教与学的1、有感情地朗读课文；舞动的北京”表达了辉煌的中华文明？问题解决坛公园,你感受到怎样的气氛？画出相关的语句,读一反思自我评判读；2、讲一讲为什么说 “ 中国印·为什么说会徽布满动感和活力？4、第 3 段是按的结构来介绍北京奥运会会徽的；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 年级四学科语文同学姓名2 日期达标（3）融合成一个整体；形容完整不行分割； （4）事先没有商定,彼此的言论或行动却完全一样；课题舞动的北京课型课时设计测试名师归纳总结 学习者教与 第 6 页,共 10 页1、充分朗读课文,积存课文生字词,能用“ 不约而同”、“ 杰出” 两个词语造3、按课文填空；目标句；重点2、练习用“ 总分总” 的结构来介绍一种物体；北京奥运会会徽的名称叫“” ；3、正确、流利、有感情地朗读课文；会徽由部分组成；上部分难点边读边摸索,并在句子旁边批注；是,上面刻着的是导学学案导案的图案；这个图案过程1、把自己把握的生字新词去展现黑板写一写,要提示同学注既,又象征合作意的地方请用红笔写出来；着；2、有感情朗读课文；人物造型,一个用篆体书写的新“京 ”字,寓我来评判一下同学的介绍,他读得,优点是意、；这个 “ 京”字又酷似汉字的“”,不足的地方字,取意,包蕴了浓浓的中国韵味；探究是,信任他通过不断地努力会读得更好4、在括号里填上适当的词语；问题的； 的气氛 心情 的奥3、我来当一次北京奥运会的理想者,向大家介绍北京奥运会的会运会 的评判 的印章（）徽；（记得用总分总的结构来介绍哦！）的感觉解决1、挑选正确的答案打“ ”；（传转）统认真摸索, 独5、用下面的词语各写一句话；不约而同： _ 立完成杰出： _ _ _ 合（里 理）图 涂 案（舞武）动（其 期）盼（会 汇）徽2、依据句意写词语；学的（1）公布,发表； （ ）反思（2）期望、希望；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 是,信任他通过不断地年级四学科语文同学姓名日期努力会读得更好的；当时他的心情特别；课题大使馆妈妈课型课时1 设计者学习目1、默读课文,从陈小龙的故事中体会祖国对我3、身在异乡的陈小龙举目无亲,和当地的外国人语言标们的爱,产生喜爱祖国,报效祖国的情感；也不通, 就在此时他得到了大使馆的帮忙,读读课文,2、通过角色转换,感受陈小龙在孤助无源的情形下内心的急迫和中国大使重点难馆帮忙他之后的感谢祖国的情感；找出描写大使馆是怎样帮忙陈小龙的句子画上3、会认 5 个生字；读通课文,积存课后生字词；“” ,再读一读；1、联系上下文内容,懂得陈小龙为什么称中国大使馆为“ 大使馆妈妈”；点2、不懂的问题放到小组合作学习去解决；4、得到帮忙的陈小龙心情导学过学案导案是；程自主学我的疑问和补充5、陈小龙写给“ 大使馆妈妈” 的信,情真意切,感人1、轻声读课文几次,划出不熟悉的字,借助工具书学（用彩笔标注）肺腑；找出课文是这封信内容的语句和段落,有感情易错字：习生字词；习预习2、默读课文,想想文章讲了一件什么事？地读一读；导学1、对子轮番读课文,相互订正字音；1、挑选正确的读音认真摸索, 独立完由衷（ zh ng z ng ） 热忱（ chén c én） 驻扎（ zù zh ù）成2、依据句子填上适当的词语；合 作 探2、我们知道这些词语的意思：达标测1 敬重并且拥护；（）2 穷困失意；（）喜爱：3 支配、安置；（） 4 难为情,态度不举目无亲：自然；（）究3、读下面的句子,用带点的词写一句话；使馆工作人员知道了事情的经过,纷纷 劝慰他；小组促学试_ 问题解1、轮番朗读课文；他读得,优点是教与学决的反思同学的朗读,不足的名师归纳总结 2、在机场,陈小龙遇到了的困难是？地方年级四学科语文同学姓名1 日期第 7 页,共 10 页课题百花园四课型课时设计者学习目标1、学会比较形声字,积存新的字词；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、巩固用修改符号修改病句；2、比一比,找规律；重点难点3、读读背背凉州词 ；）导案合作探究（1）我会读：甘甜湖泊宽敞浑浊 4 、熟悉和观赏各国奥运会的会徽；好歹遗忘动静虚实分类积存词语；不懂的地方（2）我发觉： 甘甜这个词中的两个字是（近导学过程向同学请教或者查阅工具书；义词仍是反义词？）像这样组成的词语仍有：学案（3）我发觉： 浑浊这个词中的两个字是（近我的疑问和补充义词仍是反义词？）像这样组成的词语仍有： 1、读一读,比一比； （先注音,再组词）（用彩笔标注）自主学习今（）（）令（）（易错字：问题解决对子互学预习导学氏（）（）3、看看下面的句子有什么毛病, 用修改符号改一改；氐（）（）琴（）（）（1）骏马在宽敞的草原上奔跑；（2）看电视和广播也能增长不少知识；铃（）（）纸（）（）低（3）动物园里有东北虎、云南孔雀、 泰国大象和非洲狮子等很多种野兽；（）（）吟（）（）岭小组促学（）（）昏（）（）底（）（）零（）抵（）怜1、请同学放声读读凉州词；2、发挥小组的合作才能,一起把它们的意思弄懂去（）（） 砥（邸（）吧. 全班展现（）1、竞赛背诵凉州词；2、我来认一认奥运会会徽；教与学的 反思 自我评判名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 年级四学科语文同学姓名日期1、争论：观看家乡的变化,最重要的要抓住什么？认真摸索,独立完成课题百花园四课型课时2 设计者2、轮番说家乡的变化,大家相互评判,看看是否按一学习目标1、运用已有的阅读文章的方法,自己独立阅读懂得我是中国人这篇文章；定的次序说,是否突出一个“ 变” 字； 2、环绕一个主题有条理清晰地说一段话； 3、认真观看家乡的变化,感受家乡变化,着重环绕家乡的一方面变化进行3、假如你认为家乡仍有需要改进的地方,可以想象一重点难点描写,写出家乡前后变化的不同,表达出自己的真情实感；导案习作下将来的家乡是什么样的；带问题读书,独立摸索,品读句子,谈体会和疑问；导学过程学案以“ 家乡的变化” 或“ 将来的家乡” 为题,写一篇文1、自由朗读短文我是中国人,要求读得流利、连我的疑问和补充自主学习贯；（用彩笔标注）章,留意语句通顺,正确使用标点符号；（用作文本写）易错字：2、这篇短文讲了在出国考察时,不顾被外写好后,轻声朗读自己的文章,边读边修改；预习导学国人鄙视,在外国人面前公开表示自己是,这反映出他作为中国人的自豪和中国人的骨气；他的这种 强 烈 的 爱 国 主 义 精 神 令我；1、当外国人嘲笑和羞辱中国时,吉鸿昌是怎么说的？怎么做的 .在文中用“” 画出来,再读一读；2、读了这篇短文,你有什么话要对大家说的吗？合作探究1、小组齐读家乡的变化；2、这篇文章主要讲了什么？小组轮番说一说；别人问题解决 说的时候要专心倾听；教与学的反思名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 自我评判名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页