2022年图像的加工合成教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案图像信息的加工合成教学设计【教材分析 】（一）教材的前后联系及位置本节课是高中教材信息技术基础 （必修）的第 5 单元第 3 小节的第三部分内容,是在 同学明白了图像信息的采集之后所需要把握的图像信息的加工与合成才能,它属于制作多媒 体作品中的一个环节,本单元的学习将为后面的制作多媒体作品做好预备,同时图像的加工 也表达了前面信息加工的内容,对猎取的图像进行储存又联系到前面文件的类型,所以我在 设计的时候也联系了前后的内容,我以后面要学到的制作多媒体作品为任务驱动来贯穿整个 教学,同时联系到前面的学问点,在课堂中注意培育同学分析信息和处理信息的才能；（二）主要教学内容我这节课是第三节图像的采集与加工中的第三课时,主要内容是让同学把握图像加工合 成的详细方法,重点是把握图像的合成；【学情分析 】同学对 Photoshop 界面及工具的使用,不太熟识,特别是磁性套索工具,有的同学可能 只找到了套索工具,而找不到多边形套索工具及磁性套索工具；同学对对象的选取也可能没 有直接的目的性,不知道选取好后该干什么；同学不明白磁性套索工具和魔棒工具的优缺点 和使用场合,大多数同学可能第一反应就是使用磁性套索工具,再加上对该工具不熟识,使用过程中会显现小失误不会“ 取消挑选”,可能会铺张了不少时间；另外,同学对挑选目标图层有可能不熟识,也有的同学会将图层锁定,导致无法对图层进行操作；【教学目标 】：学问技能 明白图像在信息传递中的功能与作用；明白数字化图像合成的过程,学会使用挑选、魔棒等工具；懂得图层的概念；过程方法体会数字化图像合成的一般过程, 培育同学利用信息技术解决问题的才能; 能对采集的图像素材进行加工编辑,突出表达某个主题；情感态度 关注与日常生活和学习亲密相关的图像信息；能够用正确的价值观评判图像信息；在自主学习和小组协作过程中培育同学的成就感和协作学习意识；培育同学尊重他人的劳动成果的意识,树立合法使用图像资源的法制观念；名师归纳总结 【教学重点 】图像合成的一般方法；第 1 页,共 4 页【教学难点 】图层概念的懂得和应用- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 【教学方法 】名师精编优秀教案任务驱动法、讲解演示法【教学过程 】：图像信息的加工合成 一、课前导学 上节课我们学习了 Photoshop 界面组成,大家熟识了 Photoshop 的一些简洁的工具,下 面大家再熟识了一下 Photoshop 的工具,接下来我请位同学来说说我们上一节课学习了哪些 工具；选框工具、移动工具、套索工具、魔棒工具、裁切工具；好,现在我们来看几张图像；这几张图像,是不是自然界中客观存在的？能不能用照相机拍出来这样的成效呢？那么这样 的成效是如何做出来的呢？好,今日我们就学习运用 二、质疑争论、反馈矫正 1、图像合成Photoshop 软件来加工合成这样的图像；图像的合成是指把原先的多幅图像合成一幅图,突出表达某个主题；看来我们合成图像 的最终目的是表达制作者的某一观点；这里我们不得不提到“ 图层” 这个概念；2、图层 图层：就相当于一个透亮容器,其中放着一个图像元素或一组类似的图像元素；每个图 层中的图像元素都可以单独加工,而不影响其他图层；3、任务展现 这节课我们大家一起试试能不能制作世博,你好这张图像；要合成这张图像至少要 添加几个图层才能达到较为中意的成效？4 添加卡通人物 要选中卡通人物,你会用什么工具？橡皮？套索工具？魔棒工具？请大家参考相关工具介绍阅读材料,挑选适当的工具自己操作；【同学操作】完成任务一 对于这张图像,我们有磁性套索工具,仍是魔棒工具？这两个工具各有什么特点？应用 场合有什么不同？【要点提示】名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1 磁性套索工具 这个工具好像有磁力一样,不须按鼠标左键而直接移动鼠标,在工具头处会显现自动跟 踪的线,这条线总是走向颜色与颜色边界处,边界越明显磁力越强,将首尾连接后可完成选 择,一般用于颜色与颜色差别比较大的图像挑选；使用磁性套索,轻松、好玩、有效,是套索抠图的主力工具,但是用好它是需要技巧和 耐心；2 魔棒工具 用鼠标对图像中某颜色单击一下对图像颜色进行挑选,挑选的颜色范畴要求是相同的颜 色,其相同程度可对魔棒工具双击,在屏幕右上角上容差值处调整容差度,数值越大,表示 魔棒所挑选的颜色差别大,反之,颜色差别小；这是一种常用快速的选区工具,可以挑选颜色相像的区域,或者背景比较单调的图像,而不必跟踪其轮廓；【老师提示】建议大家使用魔棒工具,也可以试试调整“ 容差”,查看成效；同学连续操作,选中图像中的空白,然后执行“ 反选” 操作,最终选中卡通人物部分；5、调整卡通人物的大小和位置 现在请大家将卡通人物移动到适当的位置；【同学演示】卡通人物的位置调整【老师提示】移动对象前肯定要挑选正确的图层 下面我们大家自己尝试调整卡通人物的大小；【同学操作】老师巡察,同学有困难作个别辅导；【老师演示】编辑 - 自由变换 / 编辑 - 变换- 缩放【老师提示】要保持图像不变形,就单击“ 保持长宽比” 按钮；6、添加中国航空馆【同学演示】7、制作倒影成效【投影要点】1 复制图层名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2 垂直翻转【同学操作】完成任务二【老师演示】复制图层并对中国航空馆作垂直翻转及调整位置 8、优化倒影成效 同学们,中国航空馆的合影成效是如何实现的呢？请大家动手尝试一下；【投影要点】调整图层的不透亮度【同学演示】9、添加、修饰文字 我们再对比最终成效图,再添加文字至新图层上；【投影要点】添加文字【同学操作】发觉问题：有的同学无法修饰文字；【老师演示】添加文字后,需选中待修饰的文字方可进行修饰工作；【同学演示】【投影拓展提升】图层的混合选项 对于图层的混合选项的设置,有爱好的同学自己以后可以去尝试一下；四、巩固迁移1. 请每个同学完成世博,你好这个宣扬片,并将文件以“ 姓名”+ “ . 扩展名” 命名,分别用 jpg 和 psd 两种格式储存,并使用极域电子教室上传文件功能进行上传；2. 有条件同学可以再完成课本上“ 写意生活”CD的封面图像；【小结】：今日我们学习图像合成的原理,图层的概念,使用了Photoshop 中的一些工具,对图像进行了简洁的合成；这期间我们用了魔棒工具,当然也可以用磁性套索,仍使用了文字工具 对图像进行了简洁的修饰；通过本课学习, 同学们不仅要把握了使用 Photoshop 这个软件进行数字化图像的简洁合成方法,同时仍要发挥同学们的想象,利用Photoshop 来创作更优秀的作品；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页