2022年学会调控情绪教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学会调控心情年级：七年级课时：一课时课型：新授课【设计意图】现代教学理念认为,训练应当充分发挥同学的主体性作用,调动同学的积极性和主动性,老师在课堂中应当善于组织同学自主探究,善于引导,启示同学的制造性思维；因此,本节课老师实行活动教学的方式,让同学在活动中明白调控心情、探究调控心情的方法；同时,在生活中体验,在学习中感悟,符合新课程“ 贴近同学,贴近生活,贴近社会” 的教学理念；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一教材分析名师精编优秀教案【位置与作用】本框内容主要选自思想品德七年级上册第六课其次框,学习本框题的内容,既是对前面学问的扩展和延长,也为学习后面的学问做铺垫；同时,本框题也是本课学问的落脚点；【内容分析】本框题主要环绕“ 心情是可以调试的”,“ 排解不良心情的方法” 以及“ 喜怒哀乐,不忘关怀他人” 三目绽开,介绍了我们的心情会随着事情的变化而变化,心情是可以调控的；调控心情的三种方法；引导同学正确调控心情,关怀他人；二学情分析【认知结构】七年级的同学,思维水平逐步提高,具备肯定的分析概括与懂得才能；他们一方面不愿意被动地听取他人的看法,另一方面自身对于如何正确熟悉和掌握心情又缺乏理性的、全面的熟悉和判定； 在此基础上就需要老师赐予全面系统的教学,同学也需要通过生动、系统的课堂教学,解决学习困惑,从而促进身心的全面进展,满意成长的需求；【进展需求】七年级的同学, 对于心情有肯定的掌控才能,对于调控心情的方法已经有了肯定的明白,随着人生观的逐步成熟,他们期望正确明白心情,行使正确的方法来调剂我们的心情；这就需要老师在教学过程中留意对同学的指导和引导；三教学目标【学问目标】1. 明白治理心情的重要性,初步把握调剂心情的方法；2. 通过探讨案例所提出的问题,在比较鉴别中学会反思自我,提高调控自己心情的才能；【才能目标】通过对案例的分析,意识到治理心情的重要性；【情感,态度,价值观目标】体会到不良心情假如能得到合理的宣泄,将会使自己更加欢乐；初步感悟到治理好心情就是胜利人生的开头；名师归纳总结 四教学重,难点第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案【教学重点】明白治理心情的重要性,初步把握一些调剂心情的方法；【教学难点】通过活动学会合理发泄心情和调整自己的心情；五教学方法【教法】本节课的教法是：案例分析法,活动教学法,情形教学法；【学法】本节课的学法是：自主学习法,合作学习法,活动探究法；六教学过程1 图画导入,引出“ 心情调控”（4 分钟）【老师活动】同学们,对比老师在黑板上画的这两幅图画,你们有什么发觉吗？【同学活动】1. 认真摸索老师的问题,积极举手发言；2. 回答预设 一个是笑脸,一个哭丧着脸；（1）（2）一个嘴巴向上,一个向下；【老师过渡】我们同学是不是发觉了,假如用心情来看着两幅图片,前面这个是不是积极心情,后面 的是不是我们常说的消极心情；那是不是心情是可以转化的呢？那当我们的心情发生变化 时,能不能进行调控？可以调控心情的方法又有哪些呢？那么今日同学们就带着这几个问题 和老师一起来谈一谈“ 调控心情” 这个话题；设计意图教学艺术论指出： “ 课堂教学的胜利与否,从根本上取决于老师能否在最 短时间内充分调动同学的积极性和主动性；” 因此, 上课伊始, 我就采纳图画导入 的方式,吸引同学的留意力,激发同学的学习爱好；同时,谈话的内容贴近同学 的生活,引发同学的共鸣,活跃课堂气氛；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案合作探究,落实重点（ 10 分钟）【老师活动】1 过渡：小杰的一天的经受是怎样的,他这时的心情又是怎样的呢；2 提问：假如你是小杰你会怎么做？【同学活动】1 认真看案例,摸索问题；2 回答预设小杰整一天的心情是处于一个消极的状态,他运到许多的不顺当的事情,假如我们小杰（积极反面、消极方面）回答；【老师小结】对于同样的事情为什么会有不同的心情的表现,看来心情与个人的态度是紧密相连的；同样的事情,一个有着积极态度的人往往有积极健康的心情表现；反而反之；设计意图通过摸索回答疑题,可以活跃课堂气氛,同学的求知欲变强；在这个过程中,同学知道了心情是可以调控的,对课本的学问点的把握有所加强；3 案例分析,突破难点（ 20 分钟）【老师活动】1. 既然我们的心情是可以调控的,那样调控心情的方法又有哪些呢？2. 活动开展：波波案例,让同学为波波找到解决问题的方法？【同学活动】1. 课堂争论,积极举手发言；2. 回答预设同学依据详细情形,说出自己的答案；【老师小结】调剂心情有许多详细的方法,如留意转移法、合理发泄法、理智掌握法等,我们可以根 据不同的情形和个人的特点敏捷的加以运用；名师归纳总结 设计意图第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案本环节,主要通过活动的形式绽开,同学充分参加课堂,成为课堂的主体；在这个过程中,同学知道了调控心情的方法,并从中得到情感,态度,价值观的提升；同时,活动使得课堂气氛变得更加活跃,同学的学习积极性变强；4 关怀他人,小结释疑（ 6 分钟）【老师活动】1. 喜怒哀乐,不忘关怀他人；2. 利用板书整理和归纳学问点；3. 让同学提出仍有不懂得的学问点；【同学活动】1. 跟着老师的板书,整理归纳学问点,形成体系；2. 提出自己的疑问；【老师活动】连续解答同学的疑问,并依据详细情形再次总结；设计意图通过板书整理和归纳学问点,让同学觉得有条理有重点；同时,连续解答同学的疑问,不仅可以帮忙同学更好地把握课学问点,而且老师可以得到有效的信息反馈,以便进一步提高七布置作业【必做】请同学们认真阅读书上的内容,完成作业本上的练习；【选做】请同学们以“ 掌握心情” 为题,写一篇小谈论文；八板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案心情是可以调试的学会调控心情排解不良心情的方法1、 留意转移法2、 合理发泄发3、 理智掌握法喜怒哀乐,不忘他人关怀九课后反思1教学内容、教学活动把握不当（教学内容的时间支配不合理,过早终止课堂；教学活动太过于紧凑,使同学缺乏摸索的时间,老师将学问点生硬的套用在案例上,缺乏变通）2老师对于整一个课堂的掌控度有待提高,无法积极应对突发大事3.老师语言艺术有待提高,语速过快,上课走动过于频繁4.对于同学的认知欠缺,没有准时的沟通与反馈师生间的信息源名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页