2022年四年级上学期数学期末复习资料.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级数学（上册）总复习资料第一单元 大数的熟悉1、数位次序表 ：含有数级、数位和相应的计数单位的表格叫数位次序表,如下；数级 亿级 万级 个级千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个数位 亿 亿 亿 万 万 万位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位计数单位 千 百 十亿 千 百 十万 千 百 十 个（亿 亿 亿 万 万 万 一）特殊留意： 区分懂得数级、数位、计数单位、位数的含义2、 每相邻 两个计数单位之间的进率都是“ 十”；10 个一万是十万, 10 个十万是一百万, 10 个一百万是一千万, 10 个一千万是一亿；这种计数方法叫十进制计数法；3、 数字表示a. 某个数位上的数字表示几个相应数位的计数单位；如： 12367 中的 2 在千位上,表示“ 2 个千” b. 某个数级上的数字表示几个相应数级的计数单位；如： 36472845中的 3647 在万级上,表示“ 3647 个万”4、 大数的读法可以先分级,再读数 ；（1）含有两级数的读法：先读万级,再读个级；（2）含有三级数的读法：先读亿级,再读万级,最终读个级；（3）每级末尾不论有几个0,都不读；每一级中间和前面有一个0,或连续几个 0,都只读一个 0. 如： 2078900 读作：二千零七万八千九百名师归纳总结 3000080709 读作：三十亿零八万零七百零九第 1 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 5、 大数的写法可以 先分级,再写数 ；（1）含有两级数的写法：先写万级,再写个级；（2）含有三级数的写法：先写亿级,再写万级,最终写个级；（3）哪一位上一个计数单位也没有,就在哪一位上写 0；如：二十亿零三百万零六百七十 6、 读、写数检验方法写作： 2003000670 读数和写数可以相互检验, 即读数后再写出来和原数比对, 而写数后可以自己读出；7、 比较大数的大小（1）位数不同时,位数多的数大；（2）位数相同时,从最高位比起,最高位上的数大,这个数就大；假如最高位 上的数相同,就比较下一位,直到比较出大小为止；8、 大数的改写：（1）整万、整亿的数改写：将个级的 4 个 0 改写成“万” ,将万级、个级共 8 个 0 改写成“亿 ”特殊留意： 整万、整亿的数的改写属于精确数,要用“ =” 连接 . 如： 5020000502 万 20700000000 207 亿（2）非整万的数改写成以“ 万” 为单位的数：将万位以后 的数作为尾数,对尾数的 最高位（千位） 四舍五入,再改写成以“ 万” 为单位的数（3）非整亿的数改写成以“ 亿” 为单位的数：将亿位以后的数作为尾数,对尾 数的最高位（千万位）四舍五入,再改写成以“ 亿” 为单位的数特殊留意：非 整万、整亿的数的改写属于近似数,要用“ ”连接 . 如 390784 万 2037845002 亿9、省略尾数（求近似数）“ 四舍五入” 法：（用 “ ”）（1）04 为“ 舍” ,尾数清零且精确数位的数字不变,（2）59 为“ 入” ,尾数清零且精确数位上的数字加 1；如： 省略千位后面的尾数： 8445584000 84675 85000 10、精确数和近似数名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）在实际问题中,有些数据是与实际完全符合的 精确数 ；如：四年级班有 204 个同学；这里的“204” 是精确数；（2）有些数据,由于测量 工具的限制, 会产生误差,所得的结果都是 近似数 ；如：小明身高 140 厘米,体重 35 千克；其中 “ 140”、“ 35” 都是近似数；（3）在对 大的数目 在进行统计时,一般也只需要用它的近似数 表示；如：平常说一个城市有50 万人,一个钢铁厂去年产钢120 万吨；其中“50万” 、“ 120 万” 都是近似数；11、自然数表示物体个数的 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11, 都是自然数；一个物体也没有,用 0 表示,0 也是自然数；最小的自然数是 0,没有最大 的自然数,自然数的个数是无限的；12、运算工具的熟悉：古时： “ 实物” 、“ 结绳” “ 刻道” 等方法来记数的；（1）算盘 ：14 世纪,中国创造了算盘； 算盘有上下两档, 上档每颗珠子代表 5,下档每颗珠子代表 示“5 个万” ；1,每根杆相当于一个数位,如“ 万位上的一颗上珠” 表（2）运算器： CE或者 AC是“ 清除键” ,ON/C是“ 开关及清屏键” ；OFF是关闭键；13、会用运算器运算和探究规律；其次单元 公顷和平方千米计量 较大的土地面积 时,常用“公顷” 和“ 平方千米（ km2）” 作单位；1 公顷 =10000平方米 1 平方千米 =100公顷 1 平方千米 =1000000 平方米第三单元 角的度量1、线段： 是直线的一部分,具有 2、射线： 是直线的一部分,只有2 个端点,可以度量长度,不行延长；1 个端点,可以向一端无限延长,不行度量；3、直线：没有端点 （或者说“ 有 0 个端点” ）,可以向两端无限延长, 不行度量；4、角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角；这一点叫做角的“ 顶点”,两条射线叫做角的两条“ 边”5、过点画直线的数量：； 角的符号用“ ” 表示；过一点可以画很多条射线、很多条直线；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 由于“ 两点可以确定一条直线”6、角的度量：量角器；,所以过两点只能画出一条直线；角的计量单位是“ 度”,用符号“° ” 表示；把半圆分成 180 等份,每一份所对的角的大小是1 度,记作 1° ；步骤：（1）（量角器的）中心点与（角的）顶点重合（2）（量角器的其中一条） 0 刻度线与（角的）一条边重合（3）角的另一条边所对应的量角器上的刻度就是这个角的度数 7、 角的大小比较角的大小与角的两边的长短没有关系；角的大小要看两条边张开的大小,张开得越大,角越大；8、会求角（1）对顶角相等（2）两角成直角,两角成平角（如书 P45 第 7 题）9、角的分类（1） 锐角 90° ； 直角 =90° ； 90 ° 钝角 180° ；平角=180° ；周角 =360°（2） 1 个平角 =2 个直角； 1个周角 =2 个平角 =4个直角10、 钟面时间问题（求时针与分针的夹角）由于周角是 360° ,而钟面上有 12 个整点刻度,所以每两个整点刻度间的 夹角是 360° ÷ 12=30°11、 画角的方法A、用量角器画角（如画 65° 的角）（1）画一条射线,作为角的顶点和一条边（2）使量角器的中心和射线的端点重合,0 刻度线和射线重合（3）在量角器（与 0 刻度线同圈的） 65° 刻度线的地方点一个点（4）以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线（由于“ 两点 确定一条直线” ,用端点和刚画的点来确定另外一条边的位置）（5）画小弧线,标注 B、用三角板画角（如画 75° 的角）画角方法和用量角器的相同,只是标注方法不同,需要标出这个角是由哪 几个三角板上的角组合（加或减）而成的；用三角板可画出全部15° 倍数的角,如 75° 、105° 、120° 、135° 、150° 、165° ；而用“ 一副（两个）三角板” 可“ 拼出”75° 、 105° 、 120° 、 135° 、150° 这几个角；（量角、画角技能要把握）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第四单元 三位数乘两位数 运算必需过关哦 1、 笔算乘法的方法先用两位数个位上的数去乘三位数,得数的末位与两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数, 得数的末位与两位数的十位对齐；最终把两次乘得的积加起来；2、 末尾有 0 的笔算乘法（1） 将 0 前面的数对齐,先把0 前面的数相乘；0. 如 160× 30=4800 （2） 再看因数末尾一共有几个0,就在积的末尾添几个3、 因数中间有 0 的乘法留意用两位数去乘三位数时,三位数中间的0 也要乘；如 105× 30=3150 4、 积的变化规律和积不变的规律（1）两个数相乘, 其中一个因数不变, 另一个因数乘 （或除以） 几（0 除外）,积也乘（或除以）几；（2）两个数相乘, 其中一个因数乘几 （0 除外）,另一个因数除以几 （0 除外）,积不变；注： 复习时结合规律举例说明；5、 乘法验算交换因数的位置再乘一次,看乘得的积是不是跟原先的积相同；6、常见的数量关系（1）单价 ×数量 总价总价 ÷数量 单价总价 ÷单价 数量单价复合单位：元 / 数量单位如： 每件 28 元表示为： 28 元/ 件（2）速度 ×时间 路程路程 ÷时间 = 速度 路程 ÷速度 = 时间 速度单位：路程单位 / 时间单位每本 5 元表示为： 5 元/ 本如： 每小时 80 千米表示为： 80 千米 / 时 读作： 80 千米每时；（3）工作效率×工作时间工作总量工作总量 ÷工作时间工作效率工作总量 ÷工作效率工作时间例 1：小明的爸爸每分钟能打50 个字（工作效率）,假如打 6 分钟（工作时名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 间）,能打多少个字（工作总量）？例 2：王叔叔从县城动身去120 千米外的王庄乡送化肥,用了2 小时,问平均每小时行多少千米？问题是“ 平均每小时行多少千米？” 问的是速度,所以要知道路程和时间； 120 ÷ 2 60 （千米 / 时）求的是速度,单位也要是速度！ 7 、“ 买 N送一” 问题的解决例 3： 每棵树苗 16 元,买 3 棵送 1 棵；一次买 3 棵,每棵廉价多少钱？解决方法 1：先算实际付的钱数： 16× 3=48（元）再算实际得到的棵数： 31=4（棵）接着算平均每棵实际付的钱数： 48 ÷ 4=12（元）最终算每棵廉价的钱数： 1612=4（元）解决方法 2：先算总共廉价的钱数： 16× 1=16（元）再算总共得到的棵数： 31=4（棵）最终算每棵平均廉价多少钱： 16÷ 4=4（元8、“ 够不够” 问题的解决例 4：一个运算器 24 元,李老师要买4 个；他带了 100 元,钱够吗？24× 4=96（元）100 元 96 元 答：他带的钱够的；提示：运算过程除了应当算出共需多少钱“24× 4=96（元）”之外,仍应 当与带来的钱数 进行比较 ,即 100 元 96 元,可不用带单位但要留意 同样单位 的才能 比较 ；例 5：小军家距离学校 420 米,小军上学时平均每分钟走 62 米, 6 分钟内 他能走到学校吗？ 62× 6=372（米） 372420 答：6 分钟内他不能走到学校；第五单元 平行四边形和梯形1、同一平面内两条直线的位置关系：相交和不相交两种；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、平行： 在同一个平面 内不相交的两条直线 叫做平行线,也可以说这两条直线 相互平行；3、垂直： 假如两条直线 相交成直角 ,就说这两条直线相互垂直,其中一条直线 叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足；4、要会画垂线 ：边线重合、平移到点、画直角符号；5、点到直线的距离： 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短 ,它的长度叫做这点到直线的距离； （“ 垂直线段” 的“ 长度” 叫 距离；）垂直线段的应用：怎么修路最近；6、 平行线的性质两条平行线之间的距离到处相等； （这个性质可以用来证明长方形对边相等且平行；）7、画长方形和正方形时的要点用垂直和平行的方法画图, 留意标注： 长方形要标出一组邻边的长度（长和宽）,正方形要标出两条边长的长度；8、平行四边形和梯形两组 对边分别平行的四边形叫做平行四边形；只有一组 对边平行的四边形叫做梯形；9、平行四边形的特性：平行四边形具有“ 简单变形” 的特性,具有“ 不稳固性”； 应用：推拉门把长方形拉成平行四边形,周长不变,面积变小；10、会画平行四边形的高（书 P64）从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高,垂足所在的边叫做平行四边形的底；平行四边形有很多条高, 但是从一个顶点向对边只能画一条高；画高要用虚线；并做出垂足记号11、梯形的底、高和腰名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 高；从梯形上底上的一点到下底引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做梯形的梯形有很多条高；但是从底的一个顶点向另一个底只能画一条高；梯形的底是固定的两条边上底和下底（相互平行的一组对边分别叫做梯形的上底和下底）；不平行的一组对边叫做梯形的 腰；特殊的梯形：（1）两腰相等 的梯形叫做等腰梯形,（2）有一个角是直角 的梯形叫做直角梯形；12、集合图 ：用集合图来表示四边形之间的关系四边形包括平行四边形和梯形；长方形和正方形是特殊的平行四边形；（由于它们具有平行四边形的特点；）正方形又是特殊的长方形；13、四边形内角和 ：四边形的内角和都是 360° ；14、图形的裁剪：（1） 平行四边形：平行四边形可以被裁剪成两个完全相等的三角形、平行四边形或梯形方法：先确定中心点, 两条对角线的交点就是中心点,然后画一条通过中心点的虚线,这样就肯定能把这个平行四边形平均分成两个完全一样的图形；（2） 梯形：梯形可以被裁剪成两个梯形、个三角形15、 图形的拼组（请自己画画看）一个平行四边形和一个三角形或两（1） 两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形；（2） 两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形；（3） 两个完全一样的直角梯形可以拼成一个长方形或平行四边形；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 16、对称轴长方形有 2 条对称轴, 正方形有 4 条对称轴, 等腰梯形只有 1 条对称轴； 平行四边形没有对称轴；第六单元 除数是两位数的除法1、 以下 4 种情形的时候需要用到除法（1）求总数中含有几个每份的量. 如 ：求 180 里有几个 30？180÷ 30 （2）已知一个数的几倍是多少 , 求这个数 . 如：一个数的 3 倍是 270, 求这个数 . 70÷ 3 （3）求一个数是另一个数的几倍. 如：求 160 是 40 的几倍？ 160÷ 40 （4）求将总数平均分成几份 . 如：求把 240 平均分成 6 份,每份是多少？ 240÷ 6 2、 除法中的数量关系（有余数的除法）被除数÷ 除数商 余数被除数商× 除数余数 验算 的方法 除数（被除数余数）÷ 商 余数被除数除数× 商（注 : 自己举例懂得）商（被除数余数）÷ 除数3、 “ 除以” 和“ 除” 的不同：读法、意思有不同例:120 除以 30,列式： 120÷ 30=4；20 除 130,列式： 130÷ 20=6 10 4、 除法估算 依据被除数和除数的特点, 先把不是整十数或几百几十的数看成与它接近的整十数或几百几十数,再运算；5、除法笔算及验算（运算必需过关） ,要求验算的要验算（1）（依据除数来分）三种类型：除数是整十数,除数接近整十数,除数不 接近整十数如： 289÷ 30289÷ 32 289 ÷ 38289÷ 36（2）依据商来分：商是一位数名师归纳总结 商是两位数（重点把握商末尾有0 的运算）第 9 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 6、除数不是整十数的试商方法“ 四舍五入”法看成整十数试商, 特殊情形可以看成 “ 几十五”来试商；（试商过程中要留意是否需要调商）7、 除数是两位数的除法的运算方法（1）从被除数的高位除起, 先用除数试除被除数的前两位, 假如它比除数小,再试被除数的前三位；（2）除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上面；（3）每次除后的余数必需比除数小；留意： 最终依据竖式补充完横式,留意要写余数；8、直接判定商是几位数的方法：三位数除以两位数,比较被除数的前两位数与除数的大小,除数大商就是一位数,除数小商就是两位数；典型考题： 38÷ 53,要使商是一位数 / 两位数, 可以填几？9、商的变化规律：（1） 在除法算式中,除数不变,被除数乘以（或除以）几（0 除外）,商也 要乘（或除以）几；（2） 在除法算式中,被除数不变,除数乘以（或除以）几（0 除外）,商反 而要除以（或乘以）几；（3） 在除法算式中, 被除数和除数同时乘以 （或除以）相同的数（0 除外）,商不变；这叫做“ 商不变规律”（或商不变性质）；注： 规律懂得熟记,可以举例证明；10、 运用商不变规律简化竖式名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 11、解决问题（1）最优方案（用同样的钱买最多的商品）课本 80 页第 19 题例题： 商场卖衬衫,一件 29 元,两件 49 元,老师有 185 元,最多可以买多少件？仍剩几元？解决方法：比较两种方案, “ 两件 49 元” 的更廉价（一件只要不到 25 元）,所以先尽量用“ 两件 49” 的方法买,可以买 3 套（共 6 件）,算式为 185÷ 493（套） 38（元）,2× 36（件）,发觉最终的余数仍可以买一件 29 元的,38299（元）,617（件）；所以最终可以买到7 件,剩余 9 元；第七单元 统计统计表和条形统计图都可以清晰地表示出数量的多少,看出数据之间的关系,即谁多谁少；但条形统计图更简单1、条形统计图常用1 格代表 1 个或 2 个单位,有时会用半格来代表1 个单位；假如要表示的数据比较大,可以用一格代表5 个单位或更多的单位；一个代表几个单位,要依据详细的数据大小及给定的纵轴长短来确定；2、 画条形统计图的留意要点：（1） 仔细观看数据（2） 确定横纵轴、刻度以及图的类型（横向条形图或纵向条形图）；（3） 画条形,标数据,留意条形的高度要符合刻度；（用铅笔,直尺 ）3、依据问题分析懂得条形统计图的信息； （请仔细审题 ）名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第八单元 数学广角1、 解决合理支配时间问题需要按以下步骤进行：（1） 明确完成一项工作要做哪些事情；（2） 知道每项事情各需要多长时间；（3） 明确先做什么,后做什么,哪些事情可以同时做就尽量同时做,这样最省 时间；2、 烙饼问题的解决：在每次 只能同时烙两张 饼,且 两面都要烙 的前提下：烙 3 张饼：先烙 1,2 号饼的正面,接着烙 后烙 2,3 号饼的反面；1 号饼的反面和 3 号饼的正面,最烙多张饼：假如要烙的饼的张数是双数,2 张 2 张的烙就可以了,假如要烙的饼的张数是单数, 可以先 2 个 2 个的烙, 最终 3 张饼按上面的最优方法烙, 最节省时间；公式： 烙饼所需的最短时间烙饼张数（次数）× 烙一次（每面饼）所需的时间 一张除外 （只能用于只能同时放两张,且两面都要烙）例如锅里只能同时烙两张,每面要烙3 分钟,烙 5 张饼的最短时间, 5 × 315（分）3、田忌赛马（计策论）：解决同一问题可以用不同的策略, 要学会查找最优方案；实力相当时,知己知彼,以弱对强,储存实力,后发制人；名师归纳总结 - 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