2022年小学《道德与法治》二年级上册教学计划及全册教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学校道德与法治二年级上册教学方案一、同学基本情形：1. 本年级同学共 55 人,其中男生 30 人,女生 25 人；2. 二年级的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规章,初步养成 了良好的生活习惯和学习习惯,多数同学文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活；3. 仍有少数同学比较顽皮,自我掌握才能差,在课堂上、集体活动中不 能很好地约束自己,甚至个别孩子有仿照社会上不良言行的现象；4. 两个班的孩子仍是有些差别,一班的孩子较为活泼顽皮,二班的孩子 纪律意识强一些,因此在教学中要依据同学的现有情形调整教学,有不同的 方法开展教学,勉励全部孩子努力学习；二、教材分析：1. 教材编排留意图文结合,内涵丰富,形式多样,坚持以同学品德训练 为主线,切实抓好同学品德训练和养成良好习惯训练两个环节,为同学的学 习和健康成长营造良好的育人环境,2. 本教材嬉戏较多,通过嬉戏和和各种儿童宠爱的主体活动,对同学进 行深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙训练；为同学形成积极地生活 态度、良好的道德品质和实际的生存才能打下初步的基础； 3. 本教材面对儿 童的整个生活世界,以儿童的现实生活为主要题材；课程将从课堂扩展到家 庭、社区及其儿童生活的全部空间；三、教学目标：1. 通过第一单元我们的节假日的教学,不仅让孩子们关注身边最常名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 见的传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且仍通 过延长、拓展学习,让孩子们明白源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家 庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化训练,建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条；优秀 传统文化内容相结合,2. 通过其次单元我们的班级的教学,帮忙孩子们建立集体观念,学 习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规章大家定、齐遵守,从而培育孩子们初步的集体意识和自主治理意识、责任意识；3. 通过第三单元我们的公共场所的教学,引导孩子们在社会生活中 养成遵守秩序,爱惜环境、爱惜公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明 的小公民；渗透环境爱护法 、烟花爆竹安全治理条例等法制训练；4. 通过第四单元我们生活的地方的教学,让孩子们爱祖国从爱自己 的家乡做起,明白家乡的美丽山水、丰富物产,熟识为家乡作出奉献的可亲可敬的人们,为宏大祖国日新月异的变化而骄傲骄傲；四、提高教学质量的主要措施：1. 激发同学的学习爱好；2. 依据学校生心理进展水平和认知特点,联系同学的生活体会,实行由 浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通 过学习,从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观；3. 以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依靠,突出正 面引导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好,4. 建立学习小组,开展小组合作学习；5. 课程中积极发挥绘本生动活泼、好玩有启示性的作用,引导孩子们通名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 过自主阅读、小组叙述或者表演等形式,自然而然地懂得其中包蕴的规章、法理等,使教学从课堂延长到同学更宽阔的生活领域,做到实实在在的知行 合一；五、教学进度 教 学 进 度 计 划 表 第一周：第一课 假期有收成 周末巧支配 其次周：其次课 第三周：第三课 欢喜悦喜庆国庆 第四周：第四课 团团聚圆过中秋 第五周：第五课 我爱我们班 班级生活有规章 第六周：第六课 第七周：第七课 我是班级值日生 第八周：第八课 打扮我们的教室 第九周：第九课 这些是大家的 我们不乱扔 第十周：第十课 第十一周：第十一课 大家排好队 第十二周：第十二课 我们小点儿声 第十三周：第十三课 我爱家乡山和水 家乡物产哺育我 第十四周：第十四课 第十五周：第十五课 可亲可敬的家乡人 第十六周：第十六课 家乡新变化 机动：四课时 2022.8.28 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 1 课：假期有收成 教学目标 学问与技能：知道爱惜书本的重要性；明白学校的有关设施、设备；学 会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的欢快；过程与方法：通过看图、做嬉戏等方法,引导同学懂得同学身份,以积 极的心态面对上同学活,克服不良心情；情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同；体验上学 的欢快,体验作为一名学校生的愉悦和骄傲；教学重点：让同学明白上学的意义,引导同学适应并宠爱上学；教学难点：体验上学的欢快,体验作为一名学校生的愉悦和骄傲；教学方法：谈话争论法、观看法、探究发觉法 学习方法：互学法 教学预备及手段：多媒体课件 第一课时 教学过程：一、导入（ 3 分钟）问：孩子们,你们宠爱夏天吗？夏天能给我们带来什么？（同学汇报）夏天给我们的很多很多,那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧 老师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣 夏天的礼物是雷雨和彩虹 夏天给我们最好的礼物名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 是有滋有味丰富多彩的暑假 老师：提到暑假,我们的暑假正好刚刚终止,能告知我你们的暑假怎么 过的？在这样的暑假里你收成到了什么？今日我们学习“ 假期有收成”（板书课题）二、授新（ 23 分钟）（一）故事导入：叙述书下小故事小强的暑假欢快吗大家来争论：小强的暑假欢快吗？（同学汇报）老师总结：（二）老师课件出示课文 3 页彩图 谁来说说图画上的小伴侣们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？呈现一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期故事；（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？同学汇报 老师：听你们这么一说我到想起了两个小伴侣,他们跟你们的情形差不 多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假的；出示教材第 4 到 5 页插图：对比两个小伴侣的暑假支配你觉得他们的暑 假支配的好不好？假如你是他,下个假期你要怎么支配？三、老师总结（ 2 分钟）暑假生活忙乱又欢快,要想过个有收成的暑假,你要做一个有准备的小名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 伴侣,这节课你学会了什么？四、拓展（ 2 分钟）请你为下一个暑假做一个方案,说一说下一个暑假你会怎么支配？其次课时 教学过程：一、视频导入出色假期生活片段；【回忆上节课内容】二、呈现班中同学假期生活的照片和视频；三、沟通争论下一个暑假的支配；以同学为主体,呈现自己；第 2 课：周末巧支配 教学目标 1、要合理支配时间,培育同学的时间观念 2、学会在生活中黑支配时间,提高工作效率；3、懂得周末时间很短,要好好支配才能让周末更出色；教学重点：初步建立时间观念明白合理支配时间的重要性名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学难点：养成有秩序,守时间的习惯；教学方法：讲授法、补学法 谈话法 学习方法：沟通合作法、观看发觉法 教学预备及手段：图片、故事第一课时 教学过程：一、导入（ 3 分钟）谈话导入：周末刚刚过去,这个周末你做了什么？请同学们填一填 6 页的周末调查表,然后把你的周末故事告知我们老师总结：小伴侣们的周末真是丰富多彩,有的 那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧支配）二、授新（ 35 分钟）（一）这样可以吗？ 有的 有的 ,1. 辨一辨：课件呈现图片,周末这样做可以吗？认为可以的小伴侣说一说为什么 不行以有为什么呢？2. 想一想：怎么做才是正确的？（二）虚拟周末 嬉戏畅想：假如下一个周末完全由你支配,你将会做什么呢？全班沟通,相互评议,选出大家最宠爱的支配名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总结：周末过的充实开心而有意义有利于身心的健康进展,所以我们应 当仔细的支配自己的周末生活；二、拓展 撰写周末日记,把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合 6 页上内 容）其次课时 教学过程：一、导入（ 2 分钟）听绘本故事：大卫不行以 你在家里遇到过这样的情形吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不行以？我们书中有这样一个小伴侣,他可有更多委屈想跟大家倾诉,由于就连 周末他的爸爸妈妈也会对他说“ 不行以” 你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事小宝不行以究竟要怎样支配才能让周末过的更出色呢？二、教学活动（ 34 分钟）（一）我是小小调查员；回忆周末,你认为你有什么收成？1. 你在假日里用于学习的时间是多少？2. 你的假期是呆在家里仍是有户外活动？3. 你会在假日里帮忙父母做家务吗？）（同学阅读并争论）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4. 你在周末会一成天在家看动画片或者玩嬉戏吗？5. 周末你会主动写作业吗？6. 你觉得你的周末时间是铺张了仍是很好的利用起来了？共享争论：总的爱说你对自己的周末中意吗？你认为你的周末活动支配仍可以做哪些改进？（二）成长不苦恼 结合 8 页 9 页内容争论我们该怎样支配周才能更出色 老师小结：我们要增强时间治理的意识,正确处理好学习与休息和消遣之间的关系,奇妙的支配周末时间,让我们的周末过的有意义有收成；三、老师总结（ 2 分钟）我们可以怎样做：1、在活动支配上：表达劳逸结合 2、在内容选择上：要强调有益身心 3、在时间安排上：各项活动都要适度 四、拓展（ 2 分钟）在班级举办一次“ 我的周末成果” 呈现,用丰富的形式汇报自己在周末 期间的劳动学习或消遣中的收成名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 3 课：欢欢快乐庆国庆 教学目标 1、通过教学,使同学简要的明白有国庆节的历史、文化、习俗,明白新 中国来之不易,启示同学感受并表现四周生活中的美好事物,激发同学的国 家意识,爱国情怀；2、初步熟识国家象征,知道国旗,国歌,国徽；知道要敬重国家象征；3、引导同学合作, 探究,采纳多种方式明白身边的人是怎样建设祖国的,他们将会怎么过国庆节；教学重点：熟识国家象征,树立爱国意识；教学难点：明白国庆节的历史培育同学的爱国情感；教学方法：激学法、补学法 学习方法：合作沟通、实践法 教学预备及手段：生日歌国家歌曲第一课时 教学过程：一、导入（ 2 分钟）1、声音导入：老师播放一段生日歌 听到这首歌你想到了什么？你的生日是什么时候,你会怎么过呢？你知道吗？仍有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦；那一天我们全 国人民要一起给祖国妈妈过生日呢；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、国庆的由来师：谁知道国庆节的由来？生答（多媒体呈现：国庆节的由来,1949 年十月一日举办的开国大典,毛主席宣告,中华人民共和国中心人民政府成立,）摸索：今年的 10 月 1 日式第几个国庆节？揭示课题 二、教学活动（ 34 分钟）1、你知道关于国庆节的那些故事,你能讲给同学们听吗？2、老师共享国庆节的故事,让大家懂得新中国的来之不易；3、介绍国家象征：国旗：五星红旗 国歌：义勇军进行曲国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮这些都是我们国家的象征；我们应当敬重国旗,国徽,学会唱国歌 4、你仍在哪些地方见过这些国家象征？5、这时应当怎么办？出示 11 页 12 页下四幅图争论你该怎么做 三、老师总结（ 2 分钟）这节课你学到了什么？四、拓展（ 2 分钟）学唱国歌名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课时 教学过程：一、导入（ 2 分钟）声音导入：老师播放一段国家二、教学活动（ 34 分钟）1、小调查：调查身边的人,他们的职业,他们是怎么庆祝国庆节的？2、国庆节是我们自己的节日,我们都怎么庆祝国庆节？3、国家法定假日 三、老师总结（ 2 分钟）这节课你学到了什么？四、拓展（ 2 分钟）做国庆节手抄报板书设计 欢喜悦喜庆国庆 10 月 1 日是国庆节 国旗：五星红旗 国歌：义勇军进行曲名师归纳总结 国徽：五星天安门谷穗 齿轮第 12 页,共 42 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第 4 课：团团聚圆过中秋 教学目标 1、初步明白中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日；2、制作月饼,感受与老师、同伴共庆佳节的欢快,萌发爱老师、同伴的情感；3、对中秋节有初步的明白,帮忙同学明白关于中秋节的相关资料,收集中秋 月的诗词；教学重点：初步明白中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日,明白秋天里的节日和习俗；教学难点：初步明白中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日 教学方法：激学法、补学法、实践法 学习方法：合作沟通 教学预备及手段：多媒体课件 彩泥第一课时 教学过程：一、导入（ 3 分钟）1. 出示月饼图片,你知道这是什么吗？2. 你在什么时候吃过他 3. 听音乐爷爷给我打月饼 ,引起幼儿对中秋节的回忆；揭示课题：我们一起明白中秋节团团聚圆过中秋二、授新（ 23 分钟）（一）中秋节的来历 1. 叙述嫦娥奔月的故事,明白中秋节的传奇,和中秋节的意义名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 你是怎样过中秋节的呢？3. 结合 14 页图,明白世界各地人们是怎么过中秋节的？（二）中秋节,团聚夜 课件出示 15 页的插图,引导同学独立读课文 争论：中秋节具有怎样的意义？三、总结（ 2 分钟）通过本课的学习你都知道了什么？四、拓展（ 2 分钟）1中秋月诗词大会 月亮是中秋节的标志,所以月亮也被古人们给予相思和团聚的意义,你知道 哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧 2制作月饼,开展中秋庆祝活动；制作月饼,感受与老师,同伴共度佳节的欢快；3向父母收集仍有哪些秋天的节日；其次课时 教学过程：一、导入（ 2 分钟）上节课学习了什么？中秋节是在哪个季节的节日？名师归纳总结 这节课我们学习“ 秋天里仍有什么节日”；第 14 页,共 42 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 二、授新（ 36 分钟）（一）谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了 1、九月九日重阳节 2、新年 3、元旦（二）明白重阳节意义及其习俗 1重阳节又叫敬老节（课件出示 16 页下小故事）2. 你们怎么过重阳节 3. 出示关于重阳节的诗句,明白重阳节的习俗（三）少数民族特色节日 1 赶秋节 2 望果节 你仍知道关于秋天的哪些节日？说说看 三、总结（ 2 分钟）通过今日的学习,你学到了什么？板书设计 团团聚圆过中秋名师归纳总结 中秋节团聚夜第 15 页,共 42 页重阳节敬老节- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第 5 课 我爱我们班 教学目标 1、宠爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识；2、知道自己是班集体的一员,自己的成长离不开班集体,通过设计班徽的活 动,让自己做班级的主人；3、养成团结同学、敬重老师、自觉爱护班级荣誉的好习惯 教学重点：在活动中熟识同学,明白集体,宠爱集体,体验在集体中的乐趣；教学难点：培育同学的主人翁意识,让同学知道自己是班级的一员,宠爱班集体,积极参与班集体活动,爱护集体荣誉；在活动中培育团结一心、努力 向上的集体荣誉感；教学方法：激学法、补学法 学习方法：合作沟通、实践法 教学预备及手段：课件、图片第一课时教学过程：活动一、班级生活欢快多 1. 师：同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、暖和的家；其实班级也是我们共同的家；每天早上,老师都看着大家背着书包笑眯眯地 走进校内,是什么让你们这么兴奋的来上学呀？名师归纳总结 2. 同学沟通：一起学习、一起嬉戏,第 16 页,共 42 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 师：你们平常都玩些什么嬉戏呢？4. 依据同学回答老师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包, 5. 师：好,下面我们就来一起玩玩这些嬉戏吧！选择几名同学上台嬉戏 6. 嬉戏小结：哦,原先是靠集体的力气,集体的力气真是大无穷呀！你们靠 团结合作获得第一,来！老师为你们颁发“ 团结之星” 奖,同学们我们用掌 声向他们表示庆贺；7. 师：在刚才的嬉戏中,同学们都觉得特别欢快；除了在嬉戏中觉得欢快外,（板书：在 在咱们班仍有哪些事让你觉得欢快呢？说出来让我们共同共享吧！集体中我欢快）8. 师：在集体中能得到这么多的欢快,咱们班可真好！在这个班级中肯定也 有很多让你感到暖和的事吧！ （引导同学谈师生情、同学爱,让同学感受到在 集体中不仅欢快,而且暖和）9. 师小结：一个另人欢快的班集体,一个布满暖和的班集体,在老师的关怀,同学的友爱中我们一每天长大,三（2）班就是我们欢快的家；每天生活在这个欢快的大家庭里,你们觉得幸福吗？全班：幸福 师：那就让我们一起唱幸福拍手歌吧！【设计意图：新的课程标准强调“ 回来生活,关注儿童的现实生活”；因此,课的开头就让同学回到平常的班级生活中,将他们平常的嬉戏、学习、同学 之间、老师与同学之间的真实生活呈现在课堂上；使同学体验到在班级的乐 趣,从而激发同学宠爱同学、宠爱老师和宠爱班集体之情】活动二、团结友爱的同学们 师：集体带来的欢快让我们的生活布满乐趣,集体给我们的暖和让我们有一 个共同的家,可是我们的班集体仍需要大家为它来争光荣；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 师：课前老师明白到咱们班在学校举办的接力赛跑中,拿到第一是吗？真 棒！听说为了这次竞赛大家积极预备,说说你们是怎么做的？2. 大家都想为这次竞赛尽自己一份力,所以在咱们共同的努力下取得了第一；在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收成呢？3. 师：同学们的收成可真不少！看来集体活动要多参与；为班级争荣誉不仅 仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣誉,谁来说说；4. 师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧！ （阅读教材 发生了什么事）34 页,说说运动会前班上5. 师：大家对这件事有什么样的看法？ （此时班上显现两种看法争执不下） 6. 小小辩论会：该不该让东东参与运动会？7. 师：东东特殊想为班级争荣誉,惋惜自己的才能达不到,你们帮他想一想,他仍可以为运动会做什么？8. 小结：只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为集体争光；9. 轻松小嬉戏：照镜子（出示一面镜子）谁情愿来照照,说说自己最中意的 地方；10. 刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实我们除了外表美外,更 重要的是内在美；谁能通过镜子看到自己的内在美；11. 依据同学回答老师相机引导：那你能为班级做什么呢？12. 师小结：每个人都有自己的优点,假如大家发挥自己的优点为班级服务,我想肯定能为班级争不少光,添不少彩； （板书：我为班级争光荣）名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课时 教学过程：活动一熟识队徽与校徽 1. 课件图片导入：老师呈现少先队队徽图片； （背景音乐：中国少年先锋队队 歌）师：听到令人熟识的歌声,再来看看这张图片,同学们你们熟识这是什 么吗？（同学回答）2. 谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的,代表什么意义呢？（同学回答,师补充归纳,资料见附件一）3. 课件出示本校校徽图案；师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什 么意义呢？（生说一说）4. 小结：队徽是少先队员的标志,校徽是我们学校的标志,每当我们看到这 些标志时,心中就会感到无比骄傲和骄傲；【设计意图：从同学身边熟识的事物入手,激发同学对班级的宠爱之情,可以充分调动同学设计班徽的积极性】活动二我的班徽我设计 1. 老师出示上节课师生共同制作的荣誉树；师：同学们班级就是我们欢快的 家,下面我们一起为这个家设计一个班徽,好吗？（同学回答）2. 师：要想设计好班徽,第一我们就要明白什么是班徽？（同学沟通）3. 师：班徽的确应当是一种有着特殊含义的图案；让我们先来看两幅班徽设 计图；（出示教科书第 38 页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了 什么意义吗？（生说一说）师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（同学沟通看法）名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4. 老师依据同学回答归纳班徽设计要求； （板书：表达班风和特点,设计新奇 有创意）5. 师小结：刚才我们争论了对班徽的设计要求,下面同学们可以分组进行设 计,设计完后要讲出自己设计的班徽含义；（播放轻松背景音乐,同学按要求分组设计,老师巡察指导）【设计意图：以同学为本,激发同学动手创作的热忱,表达对班集体的宠爱 和美好希望】板书设计 我爱我们班 班级生活欢快多 团结友爱的同学们第 6 课：班级生活有规章 教学目标 1、初步建立规章的概念；2、懂得学校的生活离不开规章；3、初步树立规章意识,开头将“ 学校生守就” 等学校规章内化；重点：知道学校到处有规章,明白遵守规章的重要性；难点：做自觉遵守规章的人；教学方法：激学法、补学法名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习方法：合作沟通、实践法 活动预备：同学收集学校关于“ 安全、礼貌、卫生、守纪” 等方面的规定；第一课时 教学过程：一、导入 1. 体验嬉戏,熟识规章：师：同学们宠爱做嬉戏吗？平常都宠爱做哪些嬉戏？说说你的嬉戏是怎么玩的？ 同学自由组合做嬉戏,之后汇报嬉戏玩法 师：做嬉戏肯定要遵守嬉戏的法规,否就嬉戏就进行不下去了,嬉戏的法规 也称规章,它是参与嬉戏的人必需共同遵守的要求,嬉戏有规章,我们的生 活在（）年（）班这样的大集体里,为了保证同学们的学习和健康成长也应 该遵守规章；否就班级也会一团乱 揭示课题：今日我们就来学习班级生活有规章二、新授（一）班级生活放大镜 1. 谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明,守规章的地方 2. 谈一谈：我们班级也有不大文明的现象,谁来说一说 出示自觉遵守规章的课件 3. 想一想：假如大家都不守规章了会怎么样？名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4. 说一说：我们大家一起来商定（1）. 重温规范记规章；生读学校生守就介绍中学校生守就（2）. 同学在班里仍应当遵守那些规章,我们一起来制定一个规章表吧 小组争论沟通,并填写班级规章表；全班沟通；三、自我评判,深化导行； 出示不遵守规章图片 我是小法官：这样的做法对不对 争论：为什么有时候明知道规章要求,但没能自觉遵守呢？ 小组争论,沟通,今后准备怎样做 四、诵读儿歌,益智激情；人人夸我好宝宝五、 活动总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规章,现在同学们自己懂 得了班级规章,我们也制定出了自己的班级规章,那你就要做班级规章小卫 士,让我们的班级更加美丽,规章是我们学习和成长不行缺少的,信任同学 们会在今后,自觉遵守班级规章,从小事做起,从一点一滴做起,从现在做 起,只有这样,我们的班级才更加和谐；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课时 教学过程：一、制定班级规章文明棋 二、同桌之间一起下棋,感知规章 三、你发觉了什么？四、老师总结：遵守规章会让我们进步的更快 五、总结 通过这节课的学习,你发觉了什么？以后你要怎么做？六、拓展 把文明棋带到家里和家长一起下,做家庭规章小小监督员板书设计 班级生活有规章 班级生活放大镜 大家一起来商定名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 7 课：我是班级值日生 教学目标 1. 争论值日生的工作内容,争论在值日时我们应当怎么做；2. 知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现；培育正确的人生观,价值观；3. 知道在集体生活就要遵守集体的规章,要为班级做奉献,有集体意识；教学重点：值日生的工作内容,争论在值日时我们应当怎么做；知道当值日 生是爱劳动、爱集体的表现；培育正确的人生观,价值观；教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规章,要为班级做奉献,有集体 意识；教学方法：激学法、补学法 学习方法：合作沟通、实践法 教学预备及手段：活动室图片如干、教学课件；第一课时 教学过程：一、导入话题,激发乐趣（一）、观看；我们的教室； 美丽与洁净图片如干,在播放脏乱的班级图片,进行对比 1. 你宠爱什么样的教室？2. 洁净洁净的老师靠谁来爱护？（二）出示课题：我是班级值日生 二、新授（一）今日我值日 1. 请今日的班级值日生来说说,你都做了这什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 大家一起评一评,今日的值日生做的好吗？3. 你是值日生,你会做那些 事呢？（二）这种情形怎么办 1. 课件出示书 27 页图片,小组争论假如遇到这种问题,你会怎么处理？2,说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？3. 出示 28 页“ 羊羊值日” 争论,你宠爱这样的值日生吗,羊羊怎样做才是最 好的呢？二、争论制作、明理分工 1,小伴侣们每天也做值日,那么该如何来支配分工值日生？2,分组争论值日生的工作内容并将其画出来；3,呈现沟通 4,小结：我们做值日要合理分工,仔细负责,这是爱劳动、爱集体的表现；三,共享体验值日生的欢快：值日做好了,你心里怎么想？小结：做好值日真光荣,要当好值日生；其次课时教学过程：活动一：夸夸我们班的值日生 1. 生读课文,结合 29 页内容说说值日生做的好吗 2. 同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - （明确值日生给我们带来了洁净洁净的教室,值日生的劳动很辛苦）活动二：争论,班级洁净靠的谁 1. 值日生辛苦了 2. 班级卫生靠大家 3. 我是小法官；图片呈现不文明行为让同学结合图片说说这样做对吗,你该 怎么做？总结：值日生每天把班级打扫得特别洁净,我们在宽阔光明的教室里学习和 生活,所以我们更应当敬重值日生的劳动成果,自觉爱护班级卫生,不做影 响班级卫生的事,同事也要做班级卫生监督员,大家一起把班级卫生保持好 板书设计 我是班级值日生 我是今日值日生 值日生应当做什么第 8 课：打扮我们的教室 教学目标 1. 宠爱在集体生活中,并在参与集体劳动中,体会分工与合作的好处,提高 与人交往的技能、技巧；2. 能仔细完成集体交给的任务,为爱护班级的环境做力所能及的事；并在完 成集体任务承担责任中,学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务,提高名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 实践才能和责任意识；教学重点：知道课堂纪律的基本要求；教学难点：懂得课堂纪律的重要性,与同伴和谐相处、共同进步；教学方法：激学法、补学法 学习方法：合作沟通、实践法 教学预备及手段老师预备：与班级人数同等多的五角星（聪慧星）、小蝴蝶（勤劳星） 、小海豚（环保星）、小红花（文明星） ；事先刻好的准时贴（各种瓜果、动物等 图案）和一段美丽活泼的轻音乐；同学预备：为装饰教室用的物品、事先商议好的装饰图以及老师上节课布 置的一些必要的劳动工具；教学过程：活动一：我们的设计 师：同学们,这节课,我们要集中集体的聪慧,拿出一份全班的装饰图,你 们看行吗？生：行！（老师将五组同学的装饰设计图案分别放在投影仪下呈现,让同学看清晰各 组的设计后将其粘贴在黑板上,老师和同学选出各组设计中可取的地方重新 组成一份全班设计方案； ）活动二：打扮我们美丽的“ 家”师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好,我们全班的集体聪慧是 无穷的！团结合作的力气就是大！对吗？生：对！名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：现在,我们通过共同的努力有了这么好的设计,那我们肯定可以通过我 们大家的努力和双手将它变成现实；让我们一起动手打扮我们的教室吧！（因 为上节课同学们在设计装饰品的时候,已经是经过测量,为某一部位量身定 做的；所以现在只是分组放上去,不必花太大的功夫；）以上节课所分的小组为单位,把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的 饰品分类整理；例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩 具、花卉 , 同学自由组合,分工负责,动手装饰我们的“ 家”；（在上节课的预备中,我们就已经有了肯定的设计基础；）我们把教室的四周 墙壁分别设计为： A. 作品呈现栏：“ 瞧,我真棒！” （在这面墙壁上,我们将学 生好的绘画作品,书法作品呈现出来；将其设计为一个小小果园样式；加上一些葡萄、南瓜等准时贴的装饰,很有丰收的感觉；）B.竞争栏：“ 小小收成园”（这一板块, 我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里,男生是梨子图案,女生是苹果图案,每个星期,依据他们的不同表现,分别将“ 聪慧星”、“ 勤 劳星” 、“ 环保星” 、“ 文明星” 的标志贴到他们各自的相片和图案上,起到激 励和竞争的作用；）C.沟通栏：“ 老师,我想对您说！ ” （这一板块是以同学自 己制作的信封为主,为加强同学和老师的沟通而特地设计的；同学有什么心 里话,可以通过写信的形式与老师沟通； ）D.写字栏：“ 我是小小书法家” （这 一栏是特地针对同学平常书写习惯的培育而设计的,让同学平常的书写都定）E. 植物角：“ 小 期的呈现在这一面墙壁上,让墙壁真正的起到说话的作用；小生态园！” （特地在教室后面的一角设计了一个小小生态园,将全部同学从 家里带来的盆景和花卉都陈设在那里,给教室增加了不少的生气和活力！也让同学负责,培育他们的责任意识； ）名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 42 页精选学习资料 - - - - - - - - - （老师和同学伴着轻松活泼的音乐紧急而有序的进行着！这个音乐上课前设 计是 25 分钟,音乐一停,活动终止！ ）（在活动的过程中,刚开头,全班同学都特别积极,但是,过了十几分钟以 后,有些平常不爱劳动,不爱和别人商议合作的同学就慢慢地没什么爱好了,就有“ 玩” 和“ 不想做” 的念头