2022年小学五年级美术上册《闹花灯》教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校五年级美术上册闹花灯教学设计（湘版）一、教材分析 花灯,又叫灯彩,是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺；本课以花灯为题材内容,通过实施教学活 动,旨在明白“ 花灯” 这一民间艺术；民间花灯的品种大致可分为四大类；一是座灯,安放在地上或是特制的架上,灯体巨大,气概雄伟,灯光 光明；二为挂灯,该灯体积相对较小,做工却特殊精致,颜色明艳,图案精致；三是水灯,放于水上,放灯者 许下心愿,花灯随波而荡,预示着心想事成；四为提灯,即孩子们提在手上玩耍的灯,造型大多仿照动物造型；教材出现的同学作品为挂灯和提灯造型,体积较小,便利提在手上玩耍和展现；民间花灯从制作工艺上又可分为两大类；一是彩扎类；传统彩扎花灯的制作工艺较为复杂,经过前前后后近七十道工序,一只花灯才算真正做成；教材出现的同学作品主要为彩扎花灯,简化了花灯制作的工具,勉励同学查找生活中的多种材料进行制作,如 可用竹筷代替竹篾,塑料纸、玻璃纸、皱纹纸等代替绸布,双面胶、透亮胶等代替绳线、铁丝、粘胶,各地区 的老师可依据本地情形酌情调整；制作工艺也简化为三步：一、捆扎花灯的骨架；二、将骨架用纸材进行包扎；三、选用剪贴、描画等装饰手法装扮花灯；二是刻纸类；采纳硬纸板为材料,工艺师先设计造型,按其外形把灯体精确分解成几何块面图形,描画上 各种图案后,再用刻刀细心雕刻,最终将这些纸板按造型粘合上色,配上丝穗便成了刻纸花灯；教材对此类花 灯没有出现作品,老师仍是应对此做出说明,如如同学感爱好,可以此为契机,降低制作难度,勉励同学尝试 运用纸盒等制作刻纸花灯；二、教学目标 明白元宵节的由来和花灯的历史,以及各类花灯的艺术特点； 把握制作花灯的基本方法和要领,感受制作花灯作品的工艺特点； 培育同学耐心、细致的学习态度,相互合作的工作作风和对民间传统艺术的喜爱；三、课前预备：彩色手工卡纸、双面胶、蜡烛、剪刀、彩笔等；教学设计 : 一、故事导入：元宵节的时候,民间不仅吃元宵,仍闹花灯呢！其实,元宵节闹花灯已经是司空见惯的风 俗了；传奇玉帝养了只鹅,它下凡去玩儿时被人类打死了；玉帝特别愤怒, 打算要在元宵节那天放火烧死人类；聪慧的人们知道了,就在元宵节那天挂灯,把放火的武将们骗了回去；所以元宵节闹花灯就成了人们的风俗了. 二、揭示课题： 闹花灯的闹意思就是张花灯、舞花灯、观花灯、赏花灯等；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、课件播放：配以民乐赏析各种花灯,图示简易手工制作方法；沿裁切线小 心的剪下像上图一样, 先将图片对折后再摊开在粘贴处粘上胶水或双面胶名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载粘好后,再从上下往中间轻 轻压一下在圆孔的地方 穿上线,就是 一个可以提的 灯笼 ；加上底座就可以在夜间点蜡烛照明 用啦 ！名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、同学按图示分组合作制作花灯,老师巡察指导；五、装饰美化花灯； （剪穗、描画或剪贴； ）六、点亮花灯,展现评判；教学反思：教学时本课的故事吸引了同学的留意力,激发了制作花灯的爱好；上课时同学积极参加,个别花灯 材料没带齐全的同学也都被吸引到制作小组里来打下手,由于这个花灯制作好后可以当玩具玩耍,小孩天性爱 玩,所以教学成效较好地抓住了同学的心理特点,花灯制作图示简易化,便于全体同学短时间内制作胜利名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页