2022年小学三年级综合实践活动课：《我和蔬菜交朋友》精彩课堂实录.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学校三年级综合实践活动课：我和蔬菜交伴侣出色课堂实录设计理念：1、给每个同学都制造空间,关注每个同学的个性进展,使每个孩子都参加到其中,每个同学都预备了喜爱的蔬菜,并且对所带来的蔬菜有什么样的养分做了全面的明白,在课堂上每个同学都汇报了自己知道的一种或两种蔬菜的养分和作用,同学们的沟通信息使每个孩子都有所收成； 本课我注意了孩子们多方面才能的培育,课前对孩子们进行调查布置使孩子 们在搜集信息,猎取信息,调查试验,信息多种行式沟通的过程中,充分的体验,从而知道 蔬菜中有着人体所需要的养分,我们应当和蔬菜交伴侣,我们要吃蔬菜；2、教学中抓住同学对综合实践活动课爱好深厚,喜爱和同伴进行活动与沟通,喜欢嬉戏活动,喜爱在活动中展现自己的特点,引导同学亲身参加,引导同学体验发觉,引导同学概括、总结,以同学的主动进展为主要目的；学情分析：随着人们生活水平的提高,物质越来越丰富,满街的烧烤小吃,肯德基、麦当劳芳香四溢,吸引了很多的学校生；餐桌上的蔬菜与之相比,不及其香、不及其脆；因此很多小伴侣 都有不爱吃蔬菜、 偏食的习惯； 通过“ 我和蔬菜交伴侣” 这一探究活动,引导同学进行观看 分析,明白蔬菜的种类；通过询问查阅、收集资料,明白蔬菜的养分,逐步培育同学养成爱 吃蔬菜、用蔬菜制造生活的好习惯；预期达到的教学目标：1、帮忙同学浅显地明白蔬菜当中的养分和作用；2、能绽开自由想像,用蔬菜制造生活；3、通过熟悉蔬菜,介绍蔬菜,蔬菜对话,用蔬菜制造生活等环节,使同学从认知上了 解蔬菜,从情感上喜爱蔬菜,进而在行为上情愿和蔬菜交伴侣；4、培育同学语言表达才能和与人交往的才能；教学重难点：引导同学熟悉蔬菜的养分和作用,教学预备：1 老师预备（1）明白蔬菜的养分价值；（2）装蔬菜的魔术箱；2 同学预备（1）上网查询蔬菜的养分价值；从情感上喜爱蔬菜, 进而在行为上情愿和蔬菜交伴侣；（2）制作青椒、西红柿、茄子、胡萝卜卡通头饰；（3）蔬菜名片设计组,带设计名片的纸张；蔬菜创意组,带一样蔬菜,制作蔬菜创意 作品；（3）水彩笔、小刀；教学过程：出色一：熟悉蔬菜伴侣 猜谜导入：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 摸一摸,猜一猜师：上课前,我们来做一个小嬉戏 魔术箱里摸出来：, 嬉戏的名字叫我说你猜,请你把猜到的答案从师：让我们掌声有请我们的嬉戏主持人上场！生 1：紫色树,开紫花,紫色果里装芝麻；（茄子）生 1：身材瘦长,遍体生疮,穿着绿装,偏偏姓黄；（黄瓜）生 2：一顶小伞,落在林中,一旦撑开,不能收拢；（蘑菇）生 2：红缸绿底,里头装把小米；辣椒 2 说一说：师：同学们,你知道我们猜的谜语都和什么有关？（蔬菜）3 师：今日呀,雷老师要带小伴侣们去蔬菜王国,由于那有好多的蔬菜宝宝在等着和我 们交伴侣呢！ 点评：通过猜谜的方式导入,使同学一开头就愿意去熟悉蔬菜伴侣； 4 唱一唱：师：让我们唱着精妙的歌儿,去游玩蔬菜王国吧. 出示蔬菜的幻灯片 点评：一路上播放蔬菜的幻灯片,让同学唱着悦耳的歌儿,带着欢乐和兴奋的心情去 和蔬菜交伴侣,从情感上真正喜爱蔬菜； 5 认一认：师：瞧,蔬菜王国到了；呵,蔬菜宝宝多美丽呀； 点评：通过“ 蔬菜宝宝” 这一亲昵的称呼,拉近同学和蔬菜的距离； 1 师：谁能用“ （）的（）” 来说说你观看到的蔬菜；生 1：我看到了洁白的蘑菇；生 2：我看到了戴着一顶绿色五角形小帽的西红柿；生 3：我看到了紫盈盈的茄子；生 4：我看到了青翠欲滴的小青菜； 2 师：你最喜爱蔬菜是什么？你能用上不同句式来说说吗？生 1：我喜爱的蔬菜可多了,有爱跟柳姑娘比美的芹菜,不过它总是挺拔细细的腰,有带着一股浓味道的大蒜,它可以给你预防感冒；我最喜爱带着一顶绿色小帽的西红柿,它红红的,里面仍有很多籽宝宝；生 2：我喜爱那傻傻的冬瓜,喜爱那没心没肺的葱,但我最喜爱那穿着紫袍子的茄子,成天挺着个大肚子；生 3：有人喜爱那穿着浅褐色外衣的大爷山药,有人喜爱那撑着一把洁白小伞的蘑 菇,可我最喜爱那害羞得涨红了脸的西红柿；有人喜爱那（）,有人喜爱那（）,可我最喜爱那（）；出色二：介绍蔬菜伴侣 1 说一说：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：今日, 我们班上也来了很多蔬菜伴侣,瞧,他们正迫不及待地想把自己介绍给大家 呢！2 师：你能从蔬菜的名称、外形、颜色、味道、养分价值来给大家介绍介绍吗？3 师：通过大家的夸赞, 我们知道了每一种蔬菜都有不同的作用,所以我们要多吃蔬菜,和每一样蔬菜交伴侣；出色三：蔬菜聚会 演一演 1 师：蔬菜宝宝们,你们来自不同的地方,一起聚到这个农家小院里来做客我们大家仍不太相识,来打个招呼吧； 我们在对话的时候,要热忱礼貌, 声音洪亮一点；A（戴青椒娃娃、西红柿妹妹头饰）男生 1: 你好！女生 1：你好！男生 1: 我叫青椒娃娃,你叫什么名字？女生 1：我叫西红柿娃娃,见到你真兴奋；男生 1: 西红柿妹妹,你看你脸蛋得红通通,皮肤滑溜溜的,多美丽啊！女生 1：感谢你的夸奖,这一切仍得感谢太阳公公、雨露姐姐、风伯伯、土壤妈妈、辛 勤劳动的农夫伯伯呢？B（戴茄子娃娃胡萝卜娃娃头饰）男生 2: 你好,我叫茄子娃娃,我家住在茄子竿上,在那里能看到很多东西呢；我怎么 从来没见过你啊？你叫什么名字？女生 2：我叫胡萝卜娃娃,由于我生长在黑黝黝的泥土里,所以你没见过我；很兴奋认 识你；男生 2: 我也很兴奋熟悉你,下次肯定要到我家来玩哦！女生 2：这个星期天,在茄竿上不见不散哦！男生 2: 再见！女生 2：再见！2 通过他们的表演,你知道了什么？出色四：用蔬菜制造生活 1 赏一赏 师：正由于有了土壤妈妈,农夫伯伯地细心培育,蔬菜伴侣不但长得美丽,养分丰富,而且仍可以用它来美化我们的生活呢,猜（出示课件）, 老师给小伴侣带来了什么？师：这是用青菜做的小鱼,老师给它取个名字叫“ 自由悠闲” ；这是大蒜做的小人,你 能给他们起个好听的名字吗？2 做一做 A蔬菜创意组的同学们,把你们喜爱的蔬菜细心打扮成一个个可爱的蔬菜娃娃；同学作品展现：B蔬菜名片设计组的同学们,为你喜爱的蔬菜宝宝设计名片；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学作品展现：3 师：刚才,同学们观看了蔬菜娃娃,扮演了蔬菜娃娃,仍打扮了蔬菜娃娃,学得可开心了； 老师知道,同学们课前也收集了不少儿歌,夸？有的仍自编儿歌夸蔬菜宝宝,谁情愿来夸生 1：（打快板）红萝卜,绿青菜,红红绿绿真可爱；吃萝卜,吃青菜,身体健康人人爱；生 2：请小伴侣像这样和我一起拍手；小黄瓜,细又长,全身穿着绿衣裳,能做菜,能做汤,大家快来尝一尝；生 3：（打响指）西红柿,红又圆,水分多,味酸甜；生吃熟吃样样好,养分丰富味道鲜； 出色五：蔬菜狂欢曲 1 说一说 师：畅游了蔬菜王国,我们是多么的欢乐呀！小伴侣们, 仍记得吗？这是我们刚刚做游 戏的魔术箱,你期望能从里面摸出什么样的奇妙蔬菜？生 1：我期望能从里面摸出一种在任何地方都能种植的蔬菜,由于有的地方天气冰冷,那里的人们都没有新奇的蔬菜吃；师：你说得真不错,期望你从小励志,长大能讨论出这种奇妙的蔬菜,为人类造福；生 2：我期望能从里面摸出一种能治好眼睛的奇妙蔬菜,由于我们班的数学钱老师这学 期眼睛刚动完手术,仍要每天帮我们改很多套本子,太辛苦了；师：你的一番话语感动了我,你真是个为老师着想的好同学； 师：老师信任,这些奇妙的蔬菜,总有一天我们会把它培育出来了；2 玩一玩 师：是啊,这真是一趟好玩的奇妙之旅,在游玩中,我们熟悉了这么多的蔬菜伴侣,大 家是多么高兴啊！让我们一起唱起来,在蔬菜王国里纵情狂欢吧！播放拍手歌（穿蔬菜服装）课后的延长：1 双休日和父母一起参观蔬菜园地；2 上网或者向父母请教如何种植蔬菜；3 在家里,学种一种蔬菜,并写观看日记；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页