2022年幼儿园组织与管理离线作业答案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思浙江高校远程训练学院幼儿园组织与治理课程作业参考答案绪论 治理与幼儿园治理概述1. 学问,技能,行为,态度 2. 人的的生存,人的价值,人的尊严 3. 方案职能、组织职能、领导职能、掌握职能 4调查法、试验法、个案法 5. 治理者或治理机构,在肯定范畴内,通过方案、组织掌握领导等工作,对组 织所拥有的资源 包括人、财、物、时间、信息 进行自理配置和有效使用,从实现组织预定目标的过程； 或 治理就是通过和谐不同个人的行为,的活动有效调控各种资源, 以实现其组织目标6. 治理活动自身所具有的职责和功能作用,即治理工作应包括哪些基本内容,需要做哪些事情；7. 做什么；怎么做,先做什么,后做什么 8. 泰罗,科学治理运动 9马克斯· 韦伯,治理组织,合理合法 10. 指幼儿园治理人员和有关训练行政人员遵循肯定的训练方针和保教工作的客观规律,采纳科学的工作方式和治理手段,将人、财、物等各因素合理组织起来,调动各方面的积极性, 优质高效地实现国家所规定的培育目标和幼儿园工作任务 所进行的实践活动；11主要：一是我国幼教事业进展的客观需要；二是办好幼儿园,提高幼儿训练 质量的根本保证；三是提高人才素养、培育治理干部的必备条件；（此为要点,详细请适当绽开）12主要有：（ 1）要运用科学的方法去讨论幼儿园治理这一社会现象；（2）本 3）能 着进展的观点,批判地继承现代社会纷繁复杂的治理体制和治理模式；（够敏捷运用已学学问,将理论与实践紧密结合；（此为要点,详细请适当绽开）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第一章 幼儿园组织与治理概述1. 幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和训练的机构,是基础训练的有机组成部分,是学校训练制度的基础阶段 2. 实行保育和训练相结合的原就,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面进展的训练,促进其身心和谐进展；幼儿园同时为家长参与工作、学习供应便利条件；3. 是基础训练的重要组成部分,是我国学校训练和终身训练的奠基阶段；4. 为幼儿一生的进展打好基础 5. 幼儿园行政工作的治理和幼儿园训练工作的治理；6. 建立幼儿园治理系统、 加强幼儿园人力资源的治理、 完善幼儿园训练环境的管 理；7. 幼儿园组织系统和条例系统；8. 酬劳鼓励、目标鼓励、奖惩鼓励、考评鼓励、竞赛和评比鼓励、组织文化鼓励 等；9. 物质环境,精神环境 10. 主要：一是以幼儿进展为本；二是保教并重,教养结合；三是幼儿的安全至 上；（此为要点,详细请适当绽开）11健康,和谐 12人 13原就是人们对客观规律的主观熟悉的反映,是观看问题、处理问题的准绳；14. 一是坚持正确办园方向的原就；二是保教为主、整体支配的原就；三是民主 治理的原就；四是重视办园效益的原就；五是社会和谐性的原就；15. 行政方法、经济方法、心理行为方法、法律方法；（此为要点,详细请适当 绽开）16. 客观性,一般性,稳固性 17. 略其次章 幼儿园的治理体制1. 一般是指为实现幼儿园的工作目标, 园长在上级宏观领导下对园所工作全面负名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思责,党的基层组织起保证监督作用和教职工民主参与治理,个完整的领导体制,并充分发挥行政领导职能；2. 指挥决策层、执行治理层、详细工作层三者有机结合成为一3. 主要有：一是政策导向原就； 二是任务目标原就； 三是系统指挥效率优先原就；（此为要点,详细请适当绽开）4. 岗位目标责任制、教职工聘任制、结构工资制、质量调查考核制 5. 偏离政策,责权不清,人浮于事 6. 定岗、定员、定责,确定工作任务、目标和质量标准 7. 基础工资、工龄教龄工资、岗位和职务工资、效益工资 8. 约束力,强制性 9. 略10. 一是由于国家立法机关和各级政府及其训练行政部门统一制定的法规和规章制度；例如（略）二是幼儿园内部依据国家及训练行政机关的相关法律法规,部门的相关要求自行制定的规章制度；例如（略）结合本园实际或主办11. 切合实际,具有可行性；明确详细,便于执行；集中性与群众性相结合；12. 略 13. 略第三章 幼儿园的治理过程1. 是指幼儿园治理者充分发挥谋略才智,在幼儿园治理原就指导下, 组织幼儿园全体成员,和谐和掌握人、财、事、物、时间、空间、信息诸因素之间的关系,使幼儿园系统达到最优状态, 进而为实现幼儿园预定工作目标所进行的一系列活 动程序；2. 方案、执行、检查、总结 3. 一是整体性；二是递进性；三是反馈性；（此为要点,详细请适当绽开）4. 目标是指个体及群体或组织的某一行动所要达到的预期目的,或预期结果的状 态和标准；5. 调查分析、提出目标；确立目标；设计方案；可行性分析；形成方案名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思6. 组织,指挥,和谐,训练和鼓励7. 任务组织,人员组织,资源组织,时空组织,方式、形式、手段8. 园务治理档案,保教队伍治理档案,保教工作治理档案,设施设备治理档案9. 训练教学常规治理档案,卫生保健工作治理档案,儿童进展治理档案10. 一是服务性原就；二是超前原就；三是效益原就；（此为要点,详细请适当绽开）11略第四章 幼儿园保教工作的治理1. 幼儿园的任务是：实行保育与训练相结合的原就,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面进展的训练,促进其身心和谐进展；幼儿园同时为家长参与 工作、学习供应便利条件；2. 园本课程：在充分贯彻实施国家、地方课程的基础上,依据本园老师能 力、特长结合幼儿园特色资源所开发的课程,园本课程突出幼儿园办园特色；3. 一是幼儿园双重任务的核心；二是幼儿园全部工作的中心；（此为要点,详细请适当绽开）4简述幼儿园保教常规工作治理的内容 一是各类保教工作方案的制定,包括：制定全园的保教工作规划；制定学 期或学前的保教工作方案；制定班级保教工作方案；二是保教常规工作治理制度的建立,包括：建立保教工作制度；建立班级一日保教工作程序要求；5. 幼儿园班级是指幼儿园进行保教活动的基本单位；是对 3-6 岁（或 7 岁）的幼儿进行保教活动的基本组织单位；班级是由幼儿和保教人员共同组成的集 体；6简略说明小班、中班、大班各年级班保教常规工作治理的主要任务 小班：帮忙幼儿顺当渡过入园适应期；建立良好的常规 中班：帮忙幼儿建立良好的“ 亲社会行为” ；生活常规的治理；训练常规 的治理；大班：做好幼儿入学预备的引导；生活常规的治理；训练常规的治理；7. 一是开展读书沟通活动；二是开展行动讨论；三是开展同伴互助活动；四是开展案例研讨；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（此为要点,详细请适当绽开）8目的,方案,组织,训练目标,训练内容,训练组织,训练评判 9. 一是园长要有课程治理意识；二是成立课程治理领导小组；三是建立课 程治理制度；第五章 幼儿园卫生保健工作的治理1. 幼儿园卫生保健工作的任务是什么？第一,关注幼儿的生命与健康,促进生长发育,增强体质其次,增进幼儿健康,养成健康安全的生活习惯和态度2. 训练目标,身心健康,德,智,体,美3. 生活制度是指科学地支配人在生活中主要活动的次序和时间；4. 略5. 一是坚持“ 预防为主” 的原就；二是从组织结构和制度上确定卫生保健 工作在幼儿园工作治理中的位置；三是加强方案性和检查指导工作；四是留意 日常性的卫生保健工作；6. 班级的日常卫生保健工作主要应从哪几方面着手？（1）加强对幼儿每日的健康状况的观看和检查（2）为幼儿创设良好的生活环境和精神心理环境（3）在一日生活活动中,留意幼儿生活的护理和良好生活卫生行为习惯的 培育（4）亲密和家长的联系与协作7. 制定,执行,检查,总结第六章 幼儿园总务工作治理1. 一是幼儿园治理的各个要素都需要通过总务工作来表达；二是总务工作 治理质量直接影响保教中心任务的完成；三是总务工作治理的水平关系到能否调动教职工的积极性；2. 保教工作,思想政治工作,总务治理3. 服务性,先行性,全局性,综合性,政策性4. 一是安全卫生性； 二是训练性；三是实效性；四是地域性；五是自主性；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（此为要点,详细请适当绽开）5. 略 6. 幼儿园总务工作治理的要求：（1）树立服务意识（2）要与幼儿园整体规划相结合（3）制定切实可行的治理制度（4）明确人员职责（5）提高人员的素养（6）提高工作效率（7）和谐各方面关系第七章 幼儿园安全工作治理 1. 幼儿园安全工作治理的原就（1）预防为主,防患于未然（2）组织有序,和谐自然（3）供应充分的活动时间与空间（4）训练与信任并重,处理好“ 管” 与“ 放” 的关系2. 幼儿园安全工作治理的主要内容（1）建立完善的幼儿园安全治理制度（2）创建安全的幼儿园环境（3）确保幼儿一日活动中的安全（4）加强对幼儿的安全训练（此为要点,详细请适当绽开）3. 略 4. 幼儿园物质环境的安全应留意以下几方面（1）幼儿园的园舍、设施、设备应是安全的（2）教具、玩具、生活用具的配备及治理名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（3）着装安全 5幼儿园常用安全训练方法有（1）环境训练法通过浅显易懂的环境创设让幼儿感受安全训练的学问（2）活动体验法通过开展丰富多彩的主题活动让幼儿体验安全防护的 技能（3）趣味嬉戏法通过生动好玩的嬉戏活动强化幼儿安全自救的技能技 巧（4）日常渗透法抓住一日生活常规中各个环境渗透安全训练的方法（5）随机训练法抓住日常生活中训练的契机随机进行训练（6）家园互动法家园亲密协作进一步深化幼儿的自我爱护训练第八章 幼儿园环境创设与治理 1.（狭义的）幼儿园环境：指幼儿园内幼儿身心进展所必需具备的一切物质 条件和精神条件的总和；包括幼儿园全部室内外活动设施设备等显性的物质环 境,也名手幼儿园文化如幼儿园传统、人际关系、情感氛围等隐性的精神环 境；2. 一是环境创设及治理的训练性原就；二是环境创设及治理的幼儿参与性原就；三是环境创设及治理的开放性原就；四是环境创设及治理的动态性原就；五是环境创设及治理的资源利用原就；六是环境创设及治理的安性性原就；（此为要点,详细请适当绽开）3. 经济条件,因地制宜,奇妙利用,改造现有4. 人文,人际关系,文化氛围5. 优点、缺点、看法、建议、改进设想等等,可以全面谈,也可以针对某 个问题详细谈；（略）第九章 幼儿园组织文化建设与团队治理1幼儿园组织文化：指幼儿园在长期进展过程中形成的,为其组织成员普 通认同并遵循的共同价值观、精神信念及行为方式的总和；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思2. 意识性,凝结性,软约束性,特殊性,相对的稳固性和可塑性 3. 对保教人员进行职后培训与训练主要有（1）教研活动（2）观看活动（3）专题讲座（4）开展竞赛（5）以老带新（6）参与课题讨论（此为要点,详细请适当绽开）4. 略第十章 幼儿园公共关系治理 1公共关系：是指一个社会组织通过传播、沟通等手段与其相关公众之间 形成双向沟通的治理活动,使双方达到相互明白、相互适应和共同进展的目 的；2. 美国,现代公共关系之父 3幼儿园公共关系：幼儿园为实现训练及治理目标,有组织、有方案地运 用各种传播手段与内外部沟通联系,在幼儿园与幼儿及家长之间、幼儿园与员 工之间、幼儿园与外部公众之间建立和进展相互明白、信任与支持合作的关 系；是以提高幼儿园治理质量、塑造幼儿园良好形象和制造正确训练环境为目 的的社会实际活动；4. 内部公众,幼儿和家长公众,政府公众,社区公众,媒介公众 5. 搞好内部公关,重视家长工作,开展社区服务,争取政府支持,借助媒 体宣扬 6. 幼儿园家长工作的途径和方法：（1）口头交谈（2）书面宣扬与沟通（3）会议制度（4）活动展现与活动参与（5）家长学校名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（此为要点,详细请适当绽开）71 宣扬； 2 沟通； 3 展现； 4 征询； 5 服务；（此为要点,详细请绽开）8. 略第十一章 幼儿园工作评判1幼儿园工作评判：依据肯定的标准与程序,有目的、有方案、有组织地对幼儿园各个方面的工作进行科学调查,搜集、整理、处理相关信息,并做出 价值判定的过程；其目的在于获得改进园所训练和各个方面工作的依据,提高 保教质量,促进园所进展；2. 一是有利于贯彻我国的幼教方针,实现训练目标,提高园所保健质量；二是有利于调动幼教职工的积极性和主动性,树立正确的保教观；三是有利于 提高幼儿园治理工作水平和治理效益；四是有利于推动幼教改革不断深化；3. 幼儿园工作评判应遵循五个原就：方向性原就,客观性原就,进展性原 就,改进性原就,多种评判相结合的原就；4. （1）园所的训练理念和办园方向评判；（2）园所的训练资源评判；（3）园务治理的评判；（4）幼儿园的公共关系评判；5. 略名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页