2022年小学数学苏教版五年级上册第一单元《负数的初步认识》同步教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 第一单元 负数的初步熟识 【2 教时 】一 、教学内容：负数的初步熟识二、教学目标： 1、使同学在熟识的生活情境中初步熟识负数的含义,知道正数和负数的读、写方法,知道 0 既不是正数也不是负数,正数都大于 0,负数都小于 0,能正确使用正数和负数描述日常生活中常见的具有相反意义的量,能在直线上表示正数和负数； 2、使同学在熟识负数的过程中,体会数学与日常生活的联系,增进对数学的明白,进一步培育对数学的爱好,提高学好数学的信心；三、教学重点和难点：0 既不是正数也不是负数,正数都大于0,负数知道正数和负数的读、写方法,知道都小于 0,能正确使用正数和负数描述日常生活中常见的具有相反意义的量,能在直线上表示正数和负数；四、课时支配 2教时负数的初步熟识【1】授课日期课题教学 教科书 P1P2 的例 1,例 2,练一练, p5 练习一第 14 题；内容教学 1 、使同学结合现实的问题情境明白负数产生的背景,初步熟识负数,知道0 既不是正数也不是负数,把握正数和负数的读、写方法,并能正确地进行读、写；目标2、使同学在熟识负数的过程中,进一步体会数学与日常生活的亲密联系,获得一些胜利的学习体验,激发对数学学习的爱好；教学 初步熟识正数和负数以及读法和写法；重点教学 懂得 0 既不是正数,也不是负数；难点教学 多媒体课件等；预备1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学老师活动同学活动二次备课步骤情境电脑播放天气预报片头引入教学1、温度计显示的某一天3 个城市的最低气例 1 温；出示图片： 南京 、三亚、哈尔滨这三个城市的风光,认真观看三幅图中的景物,你观看图,依据老师看到了什么,想到了什么？南京的最低气温是多少度？三亚的最低气温是多少度？提出问题同学回 答；南京 0 摄氏度哈尔滨的最低气温是多少度？南京和三亚比,南京气温怎样？南京和哈尔滨比,南京气温怎样？三亚和哈尔滨比,三亚气温怎样？在数学上怎样区分零上 20 摄氏度和零下 20 摄氏度的呢？以什么为标准？启示同学摸索：零上温度和零下温度,一 个比 0 0C高,一个比 0 0C低,它们表示的意 思怎样？2、介绍正负数的读写法；规定零上 20 摄氏度记作 +20 摄氏度或 20三亚零上 20 摄氏 度 哈尔滨零下 20 摄氏 度 同学通过观看比 较,说出自己的想 法 同学争论摸索回答（以 0 0C为标准,比 0 0C高的是零上温 度,比 0 0C低的是零 下温度）同学回答：正好相 反 小组合作,懂得正摄氏度,规定零下 20 摄氏度记作 -20 摄氏 负数的读法；度；教学正数和负数的读写法“ +20” 读作正二十, 再写的时候, 只要在20 前面加一个“+” 正号,“+20” 也可以写成 20；“ -20 ” 读作负二十,书写2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 时,只要先写“- ” 负号,再写20；（老师板书）现在,我们可以说那一天三亚的气温是+20,哈尔滨的气温是 -20 三、教 1、熟识海拔高度的表示方法学例 2 出示例 2 教学挂图你能看图说出珠穆朗玛和吐鲁番盆地比海 平面高或低多少米？同学认真观看教学 挂图回答疑题我们规定海平面的平均海拔高度为 0 米；2、表示山脉、 峡谷等高度, 通常以平均海 平面为标准,比海平面高多少米,就是海 拔正多少米,比海平面低多少米,就是海 拔负多少米；让同学说一说珠穆朗玛和吐鲁番盆地海拔 指名同学回答高度；3、小结：像 +20、+8844.4 这样的数都是 正数,像 -20 、-155 这样的数都是负数； 0 既不是正数,也不是负数 4、p2 练一练先读一读,再把下面各数填入合适的圈内；-5 +26 8 -40 -120 +103 0 （珠穆朗玛正 8844.4 米,吐鲁番 盆地 负 155 米）正数负数同学独立完成,回报结果追问：你觉得 0 是正数仍是负数？同学争论明确由于 0 是正数和负数的 分界,所以它既不 是正数,也不是负 数3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、巩1、P5练习一 T1 同学独立完成,集体沟通固练2、P5练习一 T2 习 3、P5练习一 T4 四、课 1、P5练习一 T3 堂 作 2、甲地海拔高度是 30 米,乙地海拔高度业 是 20 米,丙地海拔高度是 -10 米,哪个地方最高,那个地方最低？最高的地方比最低的地方高多少米？3 挑选合适的温度连一连冰箱中的鱼水中的鱼烧好的鱼-107010五、课 像零摄氏度以上与零摄氏度以下,海平面堂 小 以上和海平面以下,地面以上和地面以下,结 存入和取出,竞赛的得分和失分,股价的上涨和下跌等等都是由相反意义的量,都可以用正负数来表示；课后请同学们搜集有关负数在生活中应用的资料,下节课来沟通；【 板书设计 】【1】负数的初步熟识正数+20（4）+8844.4 0 负数-20 -155 0 0 既不是正数也不是负数【 教学反思 】【1】课题熟识负数的应用【2】授课日期教学内教科书 P3-P4 页的例 3、例 4 你知道吗及练一练和P6练习一的第 58题4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 容教学目 标教学重 1 、使同学在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现 实的情境中应用负数,进一步懂得负数的意义；2、体验数学与日常生活亲密两观,激发同学对数学的爱好；用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的量的实际问题点教学难应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量；体会两种具有相反意义点的数量；教学准教学配套光碟备教学步老师活动同学活动二次备课骤一、复我们昨天学习了正数和负数, 谁能说说同学回答习导入什么样的数是正数？负数呢？二、教老师收集了新光服装店去年上半年每学例月的盈亏情形,列出统计图；3 读表 观看统计图,小组交2、教学用正数与负数表示盈亏情形的 详细意义；流说说每个月盈利和 亏损情形通常情形下, 盈利用正数表示, 亏损用 负数表示；提问：表中哪几个月盈利？哪几个月亏 损？从表中你仍能知道些什么？3、试一试 依据新光服装店去年下半年的盈亏情 况,填写下表；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 七月份：亏损 1200 元； 八月份：亏损 650 元；九月份：盈利 2500 元； 十月份：盈利 4300 元；独立完成,沟通订正十一月份：盈利 3700 元； 十二月份：亏损 250 元；介绍一下服装店七至十二月份盈亏情况；三 、 教1、出示情境图,辨别方向；说说从平面图上都知学例 4 2、教学用正数和负数区分表示相反方道些什么,小组交向运动的路程；流（小华假如向东走2小华从学校动身, 向东走了 2 千米,到千米,到达邮局）了什么地方？小林假如向西走 2 千米,到了什么地 方？假如把向东走 2 千米记作 +2 千米,那 么向西走 2 千米可以记作什么？（人们 通常把向东走的路程用正数表示）（小林假如向西走 2 千米,到达公园；）同学回答（-2 千米）要求同学认真观看数 轴说一说你的发觉（0 右边的数都是正 数,左边的数都是负 数；-2 和 2 到 0 的距3、出示数轴 . 可以用直线上的点表示邮 离相等）局和公园的位置公园学校邮局 -4-3 -2 -1 0 1 2 3 4 归纳：正数都大于 0,负数都小于 0 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、P4练一练四 、 巩1、P6练习一 5 同学独立完成让同学说一说固练习2、P6练习一 6 要求同学说出判定的3、P6练习一 7 理由4、P6练习一 8 【 板书设计 】【1】正数熟识负数（盈利）负数（亏损）【 教学反思 】【1】7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页