2022年小学音乐四年级下册《种太阳》人音版教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案浙江省农村中学校远程训练资源建设多媒体教案种太阳（第一课时）使用范畴： 人民音乐出版社教材8 册第八课抱负种太阳作 者： 张越琼 作者单位： 宁波市广济中心学校 撰搞时间： 2022 年 6 月教材分析：种太阳是一首以纯洁的童声演唱的极好的歌曲；通过轻盈跳动的旋 律,富有幻想的歌词,表现出天真无邪的少年儿童形象,表达了他们要使世界 变得更加暖和光明的美好愿望；歌曲虽短小但却有三个明显的音乐心情形象,同学较易把握,学习爱好也较简洁保持；但是歌声的光明与高位置以及富有弹 性的声音掌握是演唱的难点；设计说明：听唱法学唱这首歌曲, “ 听” 的目的是多层面的,一听熟歌曲旋律；二听出 声音调控；三听出乐句特点；通过近期目标的实现（唱会、唱好种太阳）来 积存同学音乐体会,训练音乐听觉,实现音乐创作的远期目标；教学目标：1. 用听唱法学唱歌曲种太阳能用光明清甜的歌声表达天真纯朴的愿 望；2. 通过歌曲学唱过程中的嬉戏训练听辨才能、仿写创作才能；教学重点： 歌曲表演、听辨才能训练；教学难点：相像乐句的音准记忆；高低音区音色的统一,换声区音色的光明度保持；教学预备： PPT课件；教学过程：一、摘果子嬉戏（旋律仿写活动）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案 2 1； 7 6 1. 导语：请大家用歌声摘下树上的果子；【 PPT2】 出示音列树 35 ；请同学跟琴按从高到低次序演唱音列；留意假声区开头换声点下方的音色 要用轻声演唱的方法与上方音色保持统一；2. 导语：请大家先仿照老师摘果子的旋律,随后照样子补充完整下一句旋律；【PPT3】3. 将组合出来的旋律片断连贯起来演唱唱名三次后用“ 啦” 唱出轻快；留意声 音有弹性,音色统一； 【PPT4】二、课题演唱、初听分段 1. 导语：刚才同学们用“ 啦” 唱出了欢乐,是什么让我们如此欢乐呢？听一听 老师填词演唱；出示课题；【PPT5】2. 导语：种太阳一个多么好玩的愿望呀；下面就让我们来听一听它好玩在 哪里吧； 【PPT6】同学初听全曲,沟通“ 种太阳” 好玩之处；3. 老师依据同学的回答,概括歌曲可以分为三个心情部分；（1）漂亮的愿望； 【PPT7】（2）欢乐地播种（就是老师范唱的乐句）；（3）暖和的抱负；导语：我们已经学会了欢乐地播种,下面就来唱一唱漂亮的愿望吧；三、对比仿照、记忆“ 愿望”1一听引导：漂亮的愿望由四个乐句组成,请同学们认真倾听,你发觉四个乐句有什么共同的特点了吗？引导同学发觉 XX |X X X 节奏的反复显现；并请同学们用“ 腿 | 手 手 手 | ” 来随歌曲表现这个节奏； 【PPT8】2二听引导：每个乐句开头的节奏是一样的,那么旋律也一样吗？老师用红色 与蓝色来表示不同的旋律,请在红色旋律时再做声势；你发觉了吗,红色旋律56|5 3 1 |显现了几次？下面听听蓝色旋律在何时显现？【PPT9】3请大家来唱一唱两种颜色的旋律；演唱指导：为什么老师挑选了红色和蓝色 来表示这两句旋律呢？请大家认真体会,用热忱的歌声来唱出红色,用悠扬的 歌声来唱好蓝色；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案4再听：我们已经发觉了四个乐句中第一乐句和第三乐句的开头是一样的,那么后半句是否也一样呢？【PPT10】听听他们的不同主要是“1 3 ” 与“1 5 ”之间距离的不同；老师来帮你们记住这个不同：第一句“ 长大” 离是愿望的开始,似乎要深深挖土预备播种,一起来唱一下；而其次句太阳已经结出,我们迫不及待地处处赠送,演唱“持统一；1 5 ” 句；演唱指导：高音的发声方法,音乐保5接唱练习,巩固第一、第三句；6四听：同样的,其次、第四句前半句相同,后面有了变化；变化的关键是什 么？你能听出特点吗？ 【PPT10】“ 5 6 7 ” 三个音节奏不同；四、合作表演,默唱“ 抱负”1导语：愿望与播种大家已经唱得不错了,老师与你们合作来完整表演种太 阳；当我唱“ 暖和的抱负” 部分时,请同学们张嘴默唱,然后告知老师,哪里 你没有跟上；【PPT11】2示范仿照解决歌词节奏难点；3轻声随唱,老师细听找出不足加以调整；4演唱指导：怎么样才能让歌声暖和？这一段的咬字不要太用力,音的时值一 定要唱足,唱出阳光洒遍每个角落的成效,气口不能破坏乐句的连贯；五、完整背唱,课堂小结【PPT12】歌曲虽然短小简洁,但是音符跳动出纯真与抱负让我们无比地轻 松欢乐；让我们记住这首布满童真童趣的歌曲,唱着它纪念成长中的天真与纯 净；作业： 与伴侣一起为家人、为同学背唱表演歌曲；教学建议：本课在第三大环节的设计上看似繁琐,同学听几遍就能唱好这几句旋律 了,但是,期望执教老师领悟这一环节在“ 会唱” 这一层面所做的细致入微的 设计,我们的目标不只是唱会一首歌曲,而是让同学熟识这一类歌曲的创作手 法,以此来实现“ 会唱” ；歌曲演唱的指导在同学开口唱出第一个音就要开头,并始终连续下去；良 好唱歌习惯的养成是需要老师的精确示范和细致要求下实现的；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案引用资源：义务训练课程标准试验教材音乐老师教学用书四年级下册国家基础训练资源网 名师归纳总结 浙江省训练资源网 第 4 页,共 4 页- - - - - - -