2022年彼此尊重才能赢得尊重教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载彼此敬重才能赢得敬重顾薇巍一、 课标目标1.学问目标：明白自尊与人格的关系; 明白自尊与豁达的关系; 懂得敬重他人的方法和表现；2. 才能目标：学会时刻保护自己的人格尊严并在生活中学会宽容和豁达,敬重他人；3. 情感态度和价值观目标：感受人格尊严和豁达的美丽,陶冶自己的性情,提高自身的文 明礼貌素养；二、 学情分析 现在的中同学,大多数是独生子女,有时候自我中心,缺乏对他人的敬重；三、 教材分析 1. 本课在本书的位置：本课是本书的开篇,它讲的是自尊,这也是一个人的核心,是基础,2. 本节在本课的位置：本节是本课做自尊自信的人的最终一课,是对上两棵的进一步深化探讨和升华,告 诉我们如何成为一个自尊并敬重他人的人；这也是本课的核心目标；四 重点难点 为什么人与人之间需要彼此敬重五 学习习惯 独立摸索、跟住课堂进程 六、教学预备 1. 读故事谈感悟（设计意图：提升同学的学习爱好）名师归纳总结 80 多年前 , 美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民；当镇长杰克逊先生发第 1 页,共 6 页放食品时, 很多难民大嚼大咽,只有一个年轻人例外, 他对镇长说 : 先生, 你送给我这么多好吃的, 有什么活让我干吗？杰克逊笑了说,我只不过想给你们供应些帮忙而已,哪里来的活让你做呢？但年轻人却没有领情的意思：不,先生,假如没有活做的话,我不会接受你的食物,真的, 先生,我总得为你干点什么呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 于是情急之中蹲了下来,学习必备欢迎下载让年轻人给他捶一下背；后来, 年轻人被留下来了,杰克逊镇长把女儿嫁给了他；再 20 年后,这位年轻人成了世界石油大王,他的名字叫哈默；请问：石油大王哈默取得胜利依靠的是什么？哈默先生的胜利,当然有很多因素,但他那种拒绝不劳而获的做法,却为他赢得了珍贵的自尊,而自尊却是成就事业的基石；七、教学过程一、激趣导入： 古话说： “ 自尊比吃饭更重要” ,“ 自尊是生命的衣裳；”仍有句古话说：“ 志者不饮盗泉之水,廉者不吃嗟来之食” 这些话都道出了自尊在人生中的重要地位；一个有志气的人,肯定是个懂得自尊的人,肯定是一个敢于善于保护自尊的人；那么,在日常生活中我们应当怎样保护自己和他人的尊严呢？要保护自己和他人的尊严,我们应当做到：1）保护人格最重要；2 自尊者豁达乐观；3）善于敬重他人；那么,我们应当怎样保护自己的人格呢？应当如何做一个能正确面对他人的态度和议论的达观者呢？又应当怎样敬重他人呢？重” 要学习和探究的内容；这就是我们第三框“ 彼此敬重才能赢得尊二、自学指导： 请同学们自学本节课的内容并找出本节课的学问点（设计意图：使同学对所学的学问有预备,带着问题意识摸索和学习；）三、讲说明疑（一）、保护人格最重要1 每个人都有人格乞丐也有尊严有一乞丐在行乞时,有一个乘客鄙夷地将施舍的钱用力地扔在乞丐的脸上,该乞丐不满这种施舍态度,认为有伤他的自尊,他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍；依据这件事,让同学以“ 乞丐有尊严吗？”老师：叙述故事,提议同学发表自己的观点,并在争论的基础上加以引导,即引出“ 人人享有人格尊严权”,它不分位置高低、贵富贫贱、年龄大小；明确人格尊严权的含义、位置及详细内容；学会敬重自己,敬重他人；小结： 你可以不去施舍, 但你决不由于施舍了别人钱物就有权益去羞辱别人的尊严；哪怕他只是一个乞丐, 哪怕他在伸出乞讨的双手时已经自己轻贱了自己的人格与尊严,但是你, 作为一个旁人,均无权因此而雪上加霜,去侵害他仅剩下的一点人格尊严；2 保护人格最重要晏子使楚的故事问：宴子为什么要坚持从大门进城？宴子的行为说明他有什么样的品质？晏子是用什么样的方法来保护自己的自尊的呢？（与同学争论；）宴子的行为说明他把自宴子为了保护自己的自尊和国家的自尊,他坚持要从大门进城；己的人格和国格看得比什么都重要；自己的自尊的；晏子是通过奇妙的回击楚灵王的种种刁难和羞辱来保护名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、自尊的人最看中自己的人格; 学习必备欢迎下载2、外交无小事 , 特别牵涉国格的时候 , 更是丝毫不行侵害 ; 3、晏子用自己的言行保护了国格, 也保护了自己的人格；我们常说的人格,是人的尊晏子的行为不仅保护了自己的人格,仍保护了国家的尊严；严、价值和品行的总和；自尊的人最看重自己的人格,所谓“ 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈” ；说的就是这个道理,有时为了保护尊严可以舍弃很多东西,但决不行丢失人格,做损人格的事情；自尊的人最看重自己的人格；谁如丢了人格尊严,那是自我作贱,别人自然也就不把他当人了；“富贵不能淫, 贫贱不能移, 威猛不能屈 ” 说的是什么意思？你是怎样懂得这句话的？我们应当怎样保护自己的人格？自尊的人最看重自己的人格；所谓“富贵不能淫,贫贱不能移,威猛不能屈 ” 说的就是这个道理； 为了保护自己的人格尊严,一个真正自尊自爱的人绝不会贪图虚荣,拒绝沾染不良习气,比如,说谎、躲避责任、假公济私、阳奉阴违等,由于这些不良习气有损于人的人格尊严；3 总结的小例子：犹太人以前有一支旅行队,当一切置办齐全时,队长发觉仍缺少两样东西,于是他大声叫到：“ 我们仍缺少一个犹太人和一条狗；” 一个犹太人听到了,便回敬道：“ 我和你一起,不就齐全了吗？！ ”要善于保护自己的人格,人格尊严不容侵害；为了保护自己的人格尊严,他可以舍弃许多东西,但绝不行以丢失人格,做有损于人格尊严的事；4 如何在日常生活中保护人格尊严？1、把人当成真正的人,要保护每个人的自尊；2、每个人都应保护人格尊严,既要自尊,也要敬重他人,坚决不做有损人格的事情；3、有时候为了保护自尊,可以舍弃很多东西,比如,名利、位置等,但决不行丢失了人格,做有损人格的事；5、同学自己摸索遇到如下情形你怎么想怎么做？1）假如你在穿着方面不犹如学,是否就低人一等,有点儿抬不起头来？2）假如你的同学家庭条件比较差,怎样与他相处才能保护他的自尊？3）假如你有些 “ 与众不同 ”,比如相貌丑一点儿,成果差一点儿,脾气暴一点儿,有点儿口吃,带点儿外地腔调,你将怎样保护自己的尊严？4）爸爸、 妈妈的职务不高, 收入较低, 甚至下岗待业； 假如有人问起, 你会怎样介绍他们？小结： 保护自尊不肯定非得有美丽华丽的服装,也不肯定非得有出众的容貌,也不肯定非得有显要的家庭财宝和位置,保护自尊最重要的是 勤学苦练,踏实工作,努力为国家、为社会、为他人多做奉献；在日常生活中我们既要留意保护自己的人格,又不要去做有损四周同学人格的事,这样你才能赢得别人的敬重；总之,青少年同学要学会保护自己和他人的人格尊严；（二）、自尊者豁达1、情境试验：1）假如遇到下面的情形,你会如何处理？假如你得知有人曾说过你的坏话；早上一开门,你就发觉有人在门口放了一个骨灰罐子；假如你是一名老师,班上有个爱搞恶作剧的同学向你后背洒墨水；说出了自己的想法；2）下面让我们看看这些故事的主人公是怎么做的呢；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载就问他想不想知道武就天常听众大臣说狄仁杰为人宽厚；于是,她有意要试试狄仁杰,谁在背后说过他的坏话；狄仁杰坦然地答道：“ 假如臣有过错,臣便改正；陛下明察臣无过错,这是臣的幸运；至于有人到朝廷讲臣的不是,臣不想知道他是谁；” 有这么个故事： 有个乡下人,正月初一一开门,就发觉有人在门口放了一个陶罐（装骨 灰用的） ；这事儿干得够缺德的,大过年, 这么一闹就全没气氛了；这人一转悠, 就知道了,“ 好事” 是邻村的仇人干的,估量也就是你拿了他的钉耙、鸡鸭不给,他挖了你的萝卜、青 花开 菜之类的仇吧； 那个乡下人把陶罐拿到田里装了泥土,并种进一棵梅花；又是年初一,了,他静静地把花送回那仇人的门口；在这一天,仇人惭愧地来到这位乡下人家里作揖说：老兄,我输了；有个爱搞恶作剧的同学向老师后背洒墨水；老师没有说什么, 只是给他写了首小诗； “ 土 地宽容了种子, 拥有了收成； 大海宽容了江河, 拥有了浩渺； 天空宽容了彩霞； 拥有了美丽；人生宽容了遗憾,拥有了将来；” 同学看后,深思良久,主动向老师承认了错误；对老师更 加仰慕；德国诗人歌德在公园里漫步,与一位批判家在一条仅能让一人通过的小路上相遇；批判家说：“ 我从来不给蠢货让路；” 歌德笑着退到路边：“ 我恰恰相反；” 引导同学明白一个道理对他人的缺点是盯着不放, 仍是以宽容之心对待 , 表达了一个人美好的品德和精神境域“ 有就改之 , 无就加勉”；; 对待别人的谈论与批判 , 要做到所以,自尊的人要懂得宽容,要有一种豁达、开朗的生活态度；此外,自尊的人仍要能够正确对待别人的批判、谈论；2、争论教材关于“司马懿 ”的插图故事材料；辩论：他的这种行为是不知耻仍是自尊？结论：司马懿的行为是“临辱不惊 ”、“ 遇侮不怒 ” 的大智大慧的表现；为了顾全大局,为了守住城池, 他没有为自己的所谓的自尊而开门迎战,待别人的批判、谈论；愿意自己受辱； 自尊的人仍要能够正确对3、在人际交往中,我们为什么应当豁达乐观呢？我们应当怎样看待别人的谈论与批判呢？扩展材料材料一 : 某中学一个 13 岁的女孩郑某由于作业没有做 , 被家长批判了几句 , 一气之下 , 离家出走；父母特别焦急 , 四处查找 , 父亲在查找过程中突遇车祸；材料二 : 老师李某提问小王 , 小王由于思想开小差没听清晰 , 李某便讥笑小王 “ 听不懂人话”, 是“ 老外”,“ 脑瓜子注水了”；小王大声顶了一句 :“ 老师您别羞辱人； ” 李某一听更加愤怒指责小王“ 总是拖全班后腿”, 讥笑他“ 智商比猪仍低”,“ 简直就是人渣” 等等；提问 : 分析他们面对批判时的态度是否可取 . 设计意图 : 通过典型事例的摸索和分析, 以达到对教学难点的突破； 使同学懂得“ 自尊要适度” 的道理 , 懂得过度的自尊 , 就使我们过于敏锐 , 作茧自缚 , 体 验不到生活的乐趣；当然 , 对于恶意的羞辱和诋毁 , 就要准时赐予回击 , 必要时运用法律武器捍卫自尊；自尊要适度 ,适度的自尊,有助于我们正确面对别人的批判,改正自己的缺点和错误；过度的自尊就会使我们过于敏锐,作茧自缚,体验不到生活的乐趣；当然,假如别人的批判不是善意的,而是恶意的羞辱和诋毁,就要准时予以回击,必要时运用法律武器捍卫自己的自尊；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 三 善于敬重他人 想一想、说一说在日常生活中你是如何被别人敬重的 生 1：别人让我讲题时候很客气；, 你又是如何敬重别人的 . 生 2：进老师办公室先喊报告或者敲门；生 3：值日生刚擦完的地面不任凭乱踩,干后在走；生 4：不任凭给同学起外号；不羞辱他人；生 5： 老师 : 刚才大家讲得都特别好；引导同学看书本 的故事；15 页陶校长的四块糖请你摸索 : 1、这名男生犯了错 , 陶校长为什么反而给他四块糖. 同学回答后老师点评： 同学回答后老师点评： 陶校长是通过这种方式表示对 同学人格的敬重,促使同学能够从心灵的深处熟悉到自己的错误,并积极改正 错误；2、你认为在日常生活中 , 如何才能敬重他人 . 设计意图 : 目的是让同学回来书本 , 结合实际 , 提高分析、 归纳、解决问题 的才能 , 以达成对重点学问的把握；: 老师小结 : 视频播放 1、敬重他人最基本的表现 , 就是对他人有礼貌 , 敬重他人的劳动 , 敬重他 人的人格 ; 2、敬重他人要善于站在对方的角度感同身受、推己及人敬重他人 , 要善于 观赏接纳别人 , 不做有损人格的事情；（五）心灵故事：小和尚和老禅师的故事相传古代有位禅师, 一日晚在禅院里散布, 只见墙角边有一张椅子, 他一看便知是有一位出家人违寺归越墙出去溜了；老禅师也不声张, 走到墙边, 移开椅子,就地而蹲；少顷,果真有一位和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院 子；当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅；小和尚立刻 慌张失措, 张口结舌； 但是出乎小和尚意料的是师傅并没有眼里批判他,只是以 安静的语调说：“ 夜深天凉,快去多穿一件衣服； ” 老禅师宽容了他的弟子,他知 道,宽容也是一种无声的训练；师问：老禅师为什么没有严格批判小和尚呢？同学回答后老师作出总结： 敬重可以使人理智、 敬重可以使人悔过、 敬重可 以唤醒人的良知,产生无法估量的正面效应（多媒体展现）设计意图： 小故事中往往包蕴着一些大道理；以故事动之以情, 晓之以理也是一种很好的训练途径； 在这个社会上, 每个人都有自尊, 都需要得到别人的尊 重；因此,我们在生活中要学会彼此敬重；只有彼此敬重,人生才能弹出精妙的 旋律；（六）课堂练习 李文是一个七年级的同学,可他最近很不欢乐；刚刚从农村转入城市的他,在穿着方面不如其他同学, 仍带着比较浓重的外地腔调； 父母也是一般的纺织工 人；这一切让他感到特别敏锐,总是怀疑别人用异样的眼光看着他；前几天,小 组长因他晚交作业批判了他时, 他心里特别的愤怒, 认为自己的自尊心受到了伤 害,差点与小组长吵起来；在思品课上学习了珍爱无价的自尊一课后,李文名师归纳总结 再次陷入了苦恼； 心想：“ 我各方面条件这么差, 应当怎样保护自己的自尊呢”？第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载请你帮帮他；设计意图：这是一道涉及本课的教学重点及难点的课堂练习题,通过引用同龄人的故事帮忙同学进一步正确熟悉自尊,排除对自尊的错误看法, 知道如何维护自己的自尊, 同时训练同学, 学会敬重他人是赢得敬重的重要发法之一；从而突破重难点； 七 写一写、动一动在规定的时间内让同学们相互写赠言, 只写对方的优点 , 你最观赏他 她的地方；完成后 , 把写的赠言当面交给对方； 最终 ,1 请收到赠言的同学大声朗读赠言的内容 , 并谈谈自己的感受 ; 2班上谁收到的赠言最多 , 他为什么能收到最多 . 他有什么特点 . 3 没有收到 , 又有什么感受 . 设计意图 : 此活动表达评判的多元化 , 有利于建立和谐的生生关系、 师生关 系, 使同学体会到敬重别人以及被别人敬重的幸福与欢乐同时领会到只有敬重他人才能赢得他人的敬重, 使同学在提高熟悉的前提下, 把握更多的与同学相处的技巧 , 完成教学目标；（八）课堂小结 让同学通过阅读课本, 总结本课学问点, 老师依据全体同学发言同时进行板 书,以进一步落实教材学问网络；四、 归纳总结 达标练习 1. 保护人格最重要 2. 自尊者豁达 3. 善于敬重他人练习题：辨析为了保护自尊,人要舍弃很多东西,甚至人格；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页