世界是普遍联系的.pptx

世界是普遍联系的2017.11第1页/共30页明确目标通过本课学习，识记并理解联系的含义以及联系的普遍性、客观性及多样性，学会用联系的观点看问题学习目标理解联系的普遍性、客观性、多样性重点学会用联系的观点看问题难点第2页/共30页自主学习（2分钟）1联系的含义2联系的普遍性及客观性3联系的多样性的分类第3页/共30页1世界是普遍联系的联系的含义联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系第4页/共30页第5页/共30页事物之间：人与人之间、人与工具之间、汤与碗之间、勺与汤之间事物内部各要素之间：人的生理结构等外部内部整体？整个世界物质世界精神世界人类社会自然界普遍联系的有机整体世界是普遍联系的（联系的普遍性）相互依赖相互影响相互制约相互作用任何事物都与周围其他事物有这样或那样的联系每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。第6页/共30页自然界人类社会精神世界2世界是普遍联系的联系的特征普遍性事物之间事物内部要素之间相互依赖相互影响相互制约相互作用整个世界是普遍联系的有机整体方法论用联系的观点看问题，反对孤立的看问题第7页/共30页思考有人说：“世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？为什么？联系的普遍性，并不意味着任何两个事物之间都存在联系，而是说任何事物都与周围其他事物都存在这样或那样的联系。事物之间的具体联系是有条件的。联系具体联系 任何事物都处于普遍联系之中，不存在不与周围事物发生联系的事物。联系是绝对的、无条件的从某一事物与另一事物是否有具体联系来看，联系则是有条件的、相对的、具体的。概括和抽象具体表现事物的联系具有条件性第8页/共30页 如果是久旱逢甘霖，是件好事，如果是连续不断的洪水，是件坏事。请问：下雨好不好？ 卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。 同一事物在不同的条件下，会呈现出多种多样的联系。同一事物在不同的条件下，会呈现出多种多样的联系。第9页/共30页2世界是普遍联系的联系的特征联系的多样性直接联系 间接联系内部联系 外部联系本质联系 非本质联系必然联系 偶然联系因果联系，整体部分联系形式：第10页/共30页直接联系与间接联系直接联系与间接联系城门失火，殃及池鱼。 “火水鱼”城门失火了水池没水了第11页/共30页“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”现象联系与本质联系本质联系必然联系偶然联系偶然联系第12页/共30页外部联系内部联系内部联系师傅领进门师傅领进门修行在个人修行在个人二童子学棋第13页/共30页2世界是普遍联系的联系的特征多样性联系的表现形式具有多样性方法论把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移第14页/共30页2世界是普遍联系的联系的特征联系是客观的含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。与实践的关系分类：自在事物的联系和人为事物的联系（如机械的、物理的、化学的、生物的联系）在人类产生以前就存在了虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的。第15页/共30页小组合作探究第一步合作探究问题，组内相互交流1234第二步组织语言、确定中心发言人，展示小组合作成果。任务分配问题探究一（13组主要负责）任务分配问题探究二（46组主要负责）第16页/共30页班内展示13组抢答展示探究一，其他小组质疑补充4-6组抢答展示探究二，其他小组质疑补充展示任务第17页/共30页 一个粗心的工人在制造铆钉时忘了给其中一枚做个钉帽。恰巧这枚铆钉被用来给该国元帅的千里马钉马掌。在一次抗击外敌入侵的战斗中，马掌脱落，但元帅并不知道继续追赶敌人。不久，马的脚伤太重而马失前蹄。元帅从马上摔下来，被乱马踩死。顿时，群龙无首，军队大乱。敌军乘机反扑，一举灭掉这个国家。请问，这则寓言给我们什么哲学启示？探究一探究二联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？应该怎么做？第18页/共30页事物的联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移的，这就要求我们一枚铆钉与一个国家的命运的关系更加说明了人们如果不认识或忽视客观事物的联系，就会受到客观联系的惩罚。探究一解析第19页/共30页联系是事物之间以及事物各要素之间相互依赖、相互制约、相互影响和相互作用。联系是客观的，但并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。探究二解析第20页/共30页2世界是普遍联系的联系的特征客观性本身所固有的不以人的意志为转移都是客观的方法论1.从事物固有的联系中把握事物切记主观随意性2.根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系自在事物人为事物第21页/共30页联联系系观观点点含义：特征指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。普遍性客观性条件性多样性事物内部、事物之间 整个世界坚持联系的观点,反对孤立的观点看问题把握事物存在发展的各种条件，具体分析事物的联系；以时间、地点和条件为转移1.要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性2.人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。小结第22页/共30页1、2003年1月7日，我国第一条跨海铁路正式开通，结束了海南与大陆不通铁路的历史。这说明A、世界上任何两个事物之间都存在着联系B、人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系C、事物的联系并不具有客观性，人们可以创造D、规律是可以认识和利用的课堂练习第23页/共30页2、“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法A肯定了联系的普遍性和多样性B揭示了意识能够正确反映客观事物C否定了意识的能动作用D忽视了联系的客观性和条件性课堂练习第24页/共30页3、当地时间2004年12月26日8时，印尼苏门答腊岛北部发生40年来最强的地震。海啸袭击了印尼、斯里兰卡、印度、泰国等沿海地区，造成了罕见的人员伤亡和巨大的财产损失。这说明A、世界上任何两个事物之间都是有联系的B、世界上任何事物都与周围事物有联系C、关键部分的性能与状态对整体起着决定作用D、人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系课堂练习第25页/共30页判断对错,并在注明原因。 1.任何两个事物之间都存在着必然的联系。 2.联系是普遍的，任何事物都与周围事物无条件的联系着。 3.联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，所以人们不能改变事物的具体联系。 4.联系是人的主观意识赋予事物的。 5.人能够改变事物之间的联系，说明联系具有主观性，以人的意志为转移。迁移运用第26页/共30页易错易混误区指正 误区一：任何两个事物之间都存在着必然的联系。 世界上任何事物都处于联系之中，没有孤立存在的事物，但是联系是具体的、有条件的，缺乏一定的条件，任何两个事物也不存在必然的联系。 误区二：联系是普遍的，任何事物都与周围事物无条件的联系着。 世界上一切事物都与周围其他事物有这样或那样的联系，联系具有普遍性，但是并不是任意两个事物都有必然的联系，联系是有条件的。 误区三：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，所以人们不能改变事物的具体联系。 联系具有客观性，但是人们在联系客观性面前并不是无能为力的，可以改变事物联系的条件从而改变事物具体的联系。 第27页/共30页易错易混误区指正 误区四：联系是人的主观意识赋予事物的。 人们对联系的反映是一种主观意识，但是联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，是客观的。 误区五：人能够改变事物之间的联系，说明联系具有主观性，以人的意志为转移。 人们改变事物之间的联系，是在主观意识的指导下发挥意识能动性作用，改变事物联系的条件，建立起新的联系的体现，这一过程具有人的主观性，但是联系一旦被建立起来就是客观存在的，不以人的意志为转移的，联系是客观的。第28页/共30页辩证唯物主义历史唯物主义唯物论：揭示了世界的本原是物质的。辩证法：揭示了世界的状况及规律。认识论：揭示的是人类认识的基本规律。马克思主义哲学马克思主义哲学联系观发展观矛盾观两大特征实质和核心要求创新第29页/共30页感谢您的观看！第30页/共30页