读书活动实施方案2017.doc

精选优质文档-倾情为你奉上XXX小学读书活动实施方案2016至2017学年度第二学期书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。为培养学习型、研究型教师，全面提高学生素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，在师生中树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，特制定本实施方案。一、指导思想以中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议为指导，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生徜徉书海，与经典为友、以名著为伴，在读书中学会做人、学会思考、学会认知，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。二、活动对象全校师生三、活动主题养成读书习惯 创建书香校园四、活动目的1、通过读书活动，激发教师读书欲望，提高教师读书品味，陶冶情操，濡养心灵，充实文化底蕴，提高综合素质，促进教师专业发展。2、通过读书活动，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。3、通过开展读书活动，教师、学生一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行书香班级、书香学校的建设。4、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。五、活动时间2017年3月至2017年6月六、活动实施过程读书活动分三个阶段进行：第一阶段：2017年3月，为发动准备阶段。主要任务是：1、制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校教导处、德育处、贵生工作室、寻真文学社利用各种机会、各个平台向全校师生、学生、家长发出倡议，做好宣传发动工作。2、召开“书香溢校园、好书伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。3、向各年级推荐读书目录，制定“书香班级”、“读书之星”的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一块“读书交流园地”。第二阶段：2017年4月2018年5月，为重点实施阶段。主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。学校教导处、德育处、贵生工作室、寻真文学社将不定期地开展交流研讨活动。主要活动：1、创意书签制作活动指导学生把优美的名言制作成创意书签，激发学生的读书热情。时间：3月13日至3月31日参加对象：全校学生（每班选5张参与学校评比，展后汇集成册）比赛形式：创意评比“小巧手”若干名，展示优秀书签，汇集成册。（班级展板展示）负责：寻真文学社 总负责人：吴丽娟2、中华经典诗词诵读比赛时间：3月13日6月中旬参加对象：全校学生比赛内容：诵读中华经典诗词，每班至少诵读8首经典诗词。活动形式：统一内容，班级自主指导，每周一课间操时间统一诵读。比赛形式：指定时间地点，现场诵读，评出班级或个人。负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社 主负责人：吴丽娟3、读书小报评比活动时间：4月、5月参加对象：36年级学生评比形式：先每班全体学生参与，再由班主任评选出5份小报参加学校评比。评出优秀小报若干份，展后汇集成册。负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社 主负责人：李仁向4、世界读书日活动时间：4月23日参加对象：全校师生活动内容：师生同读美文，同读一本书。教师辅导学生阅读，当天书写心得。评选优秀心得并展示。负责：校长室、德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社 主负责人：陈彩凤5、“好书伴我成长”演讲比赛时间：5月8日5月12日参加对象：46年级比赛形式：以班级为单位，每班推荐2人参赛，评选出优胜者若干名，颁发奖状。负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社 主负责人：吴丽娟6、读书笔记评比活动时间：5月22日5月26日参加对象：36年级评比形式：每班上交5本读书笔记本，评选出优秀读书笔记若干本，颁发奖状。负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社 主负责人：杨忠信第三阶段：2017年6月底，为总结评估阶段。主要任务是：总结本次活动的具体做法(含各班总结)，好的经验在全校交流推广，组织相关的展示、评比、总结和评估活动，评选出“书香班级”、“读书之星”，颁奖。 负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社 主负责人：李仁向七、活动措施：1、加强组织。建立以校长为主的阅读组织机构;班级有阅读组织，班主任、语文老师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。(1)创建读书活动领导小组组 长：简广文副组长：邓培葵、符立成、郑振飞、辛进朝(2)创建读书活动实施小组组 长：邓培葵副组长：杨忠信、李仁向、陈彩凤、吴丽娟组员： 各班班主任及全体语文科任2、营造氛围。加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3、落实活动。(1)建设班级图书角。各班班主任和语文教师相互配合，协作建设好自己班级的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(2)保证阅读时间。固定读书时间，坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟)(3)明确阅读要求。教师读书要求：认真阅读学校推荐的书目，45周岁以下的教师每学期至少精度一本理论专著，宣读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，阅读一种教育教学杂志，完成字数不少于2500字的读书笔记，撰写并发表一篇高质量的读书心得体会。充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，45周岁以下的教师每学期至少写教学论文、案例反思、听课评议各两篇，并由教导处、贵生工作室进行评选，及时将优秀稿件上传至相关网站，或推荐到有关报刊杂志。语文老师认真指导学生学会选择书籍、做好读书笔记、写好读书心得。班主任积极组织学生开展读书活动，并及时收集活动期间的各种优秀作品上交学校，积极组织班级参加“书香班级”评选活动。学生读书要求：坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟)，每月至少读完一本书，记录好读书卡。 1二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累古诗词，学说词句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯;2三年级以上可以采取“阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况。3统一建立“古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本;学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。4上课过程中，制定“奖励读书时间制度”，允许课堂上表现积极、活跃、先学会的学生看自己喜欢的书籍;课下阅读一般在中午、家里和假期。5统一建立“古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本；开学学校召开“读书能手”奖励会。6还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，常记“整理笔记”和“读书笔记”等；学校举行“学生学习笔记展”评比出“优秀小读者”。积极参加学校组织开展的各项读书活动。写一份“我的读书名言”，贴在自己的房间里。“书香班级”要求：班级能办读书小报，每学期至少两期（开展全校评比）;班级图书角有一定数量的藏书(至少达到人均一本)，且能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。 负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社 主负责人：李仁向“读书之星”要求：平时能坚持读书，认真写读书摘记、心得体会，并有文章在寻真报上发表。 负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社 主负责人：吴丽娟(4) 设置班级展块。每班一块展示板，每两周展示一次班级读书成果、书法、书签、绘画、手抄报等。与文字相关的展示，必须设置书法要求项，重视师生的字写，倡导读写结合。 负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社 主负责人：杨忠信开展阅读活动。每周一课间操时间，举行全校诵读活动。积极内容丰富多彩的阅读活动，激发师生阅读兴趣，增强参加活动的积极性和主动性，提高师生综合素养，在全校树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚。 负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社 主负责人：吴丽娟4、落实评价。(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即每周一检查，每月一整理，每学期一装订。(2)学校每学期进行、“书香班级”、 “读书之星”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。(3)学校把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。5、档案整理。以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料。八、几点要求1、全镇各学校各班要高度重视读书活动，真正达到“书香满校园”的活动效果。1各校制定读书活动方案，成立以校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组；2成立以优秀学生为组长的的读书督查小组；3以班级为单位，相应成立读书指导督查组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。班级要制定相应的读书活动计划。2、为了确保学校读书活动深入开展，要落实“五项措施”。一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记;二是要求教职工自选书籍，并备案;三是学校组织开展一些读书交流会;四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动;五是坚持督查落实制度，月抽查，季全查，掌握情况，记入档案。 负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社 主负责人：李仁向3、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，一年里大活动不应超出十次。4、 学校定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作。XXX小学 2017年3月订专心-专注-专业