黄河是怎样变化的详细教学设计.doc

精选优质文档-倾情为你奉上黄河是怎样变化的教学设计课前作业：1.查黄河的资料（用一句话谈自己了解到的黄河。）2.读通课文，认准生字。3.读导语，勾画要求。并自己在课文里寻找答案。一、检查预习1. （课件出示导语）读导语，看看我们这节课要解决什么问题。（用笔勾画）2.人们都说，黄河是中华民族的摇篮。对于黄河，你有哪些了解？交流所查的资料。师小结：（出示地图）黄河是中国第二长河，被誉为 “母亲河”。 如果说我们的祖国是昂首挺立的雄鸡，黄河就是雄鸡心脏的动脉，它见证了中华民族伟大的发展历史。3.生字词语。闯祸 乃至 侵蚀 开垦 万亩 经营 折扣（记字形，字音）4.是什么原因导致黄河从“中华民族的摇篮”变为“中华民族忧患”呢？齐读课题。二、学习课文第一部分    黄河发生了哪些变化   1.快速默读第15自然段，看看黄河以前是什么样子的，现在又是什么样子的，发生了哪些变化。可以与同桌交流。黄河以前是什么样的？课文里哪个自然段写的是以前的黄河，用哪些词语形容了它当时的样子？（课件出示昔日的黄河）这就是以前的黄河，气候温暖，森林茂密，土地肥沃，所以人们都说黄河是中华民族的什么呀？（摇篮）。那黄河现在变成什么样子了？（生答）a作者运用了拟人的手法，把黄河当作人来写，概括了黄河的变化，你能找到这个句子吗？（屏幕出示“可是，后来黄河变了，它变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。”）b读句子，理解“叫苦不迭”。（迭：停止。形容连声叫苦）出示现在黄河的图片。河床逐年升高，黄河已经成了一条悬河。请同学们一起读一读第五自然段，读完了以后告诉大家：让黄河的河床越升越高的罪魁祸首是谁？（泥沙）作者用了什么说明方法来为我们介绍黄河发生的变化？（列数字） 第二部分  变化的原因1.（出示电子课本）认真默读课文第6自然段，边读边思考：哪些原因导致黄河发生了变化？上台划出相关的句子画出来。变化的原因自然秦朝后，黄土高原暴雨集中，黄土结构松散，造成水土流失。社会人口迅速增长，无限制开垦放牧，破坏了植被，水土流失更严重。2.各小组推荐代表在全班交流学习情况。（实物投影仪）板书水土流失、人口增长出示重点句子：每年，黄河流域每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀掉，相当于一年破坏耕地550万亩。（侵蚀：逐渐侵害使其受消耗或损害。）这句话里，你感受到黄河的破坏力了吗？从哪些地方感受到的呢？（学习列数学的说明方法）一亩m地一年能生产1000公斤粮食，你能不能算算黄河一年冲走了多少粮食？（请学生上台写出答案：）这么多粮食随着河水付之东流，黄河真是一条祸河。请大家再来读一读这个句子。3.粮食被大量地冲走，人口却在迅速增长，我们都要吃饭呀！怎么办呢？请大家根据作者的介绍填一填空。（屏幕出示填空题）人口迅速增长，无限制地（开垦放牧）来满足我们生活的需要。植被被严重地破坏了，引起了更为严重的（水土流失）。水土流失又使土壤肥力（显著下降），造成农作物（大量减产）。越是（减产），人们就越要（开垦放牧）反复读，体会恶性循环。4.越垦越（生说：穷），越穷越（生说：垦），黄河中的泥沙也就越来越（生说：多），因而黄河决口、改道的次数也就越来越（频繁）。什么叫做频繁？（次数多，间隔时间短）5.请大家看看这句话：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。哪个孩子来读读这句话？你能想象黄河两岸的人民将遭受怎样的灾难呢？师：你似乎听到了什么？你似乎看到了什么？想象一下黄河决口时的场景人、房屋、牲畜、车、树木6. 我们来看看这1500多次决口中的一次。（播放视频）7.这样凶猛暴烈的黄河，给我们带来了巨大的伤害，我们该怎样治理它呢？第三部分 治理黄河1.快速默读第7自然段，思考治理黄河的关键和措施分别是什么?2.学生边读边画，指名回答。关键：把泥沙管住。办法：林牧为主；保护好森林资源；合理规划利用土地；大量修筑水利工程。3.出示句子：破坏森林是不折不扣的自杀行为。请孩子们一起来读一读这句话，回忆一下我们以前学习过的课文小村庄的故事。（不折不扣：折、扣原为商业用语;商品按原价扣除百分之几出售;叫做打折扣。表示完全，十足，彻底。）是一种方法用过了之后停下来，再用另一种方法吗？哦，这些方法应该一起用，书上用什么词语来表示的呢？（数管齐下）4.这是科学家设计的方案，我们可以做点什么呢？请联系课后“资料袋”，为“保护母亲河”出谋划策。每个小组合作完成两项任务：说说我们力所能及的范围内可以做些什么？写一则保护黄河的公益广告语。5.小组汇报。6.小结：孩子们，不仅仅是黄河，我们的众多河流也受到了不同程度的污染。甚至与我们的生命息息相关的空气，也开始了它的报复。有一个可爱的小女孩叫柴知然，她还在妈妈肚子里的时候就被诊断有良性肿瘤。她的妈妈发现知然的病是因为我们天天呼吸的空气受到了严重的污染，因此做了一个调查报告，名为穹顶之下，历数人们破坏环境的种种恶行。所以，我们一定要保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。三、作业：片段练习：写一写多年以后的黄河。孩子们，相信通过数管齐下的治理和社会各界的努力，黄河一定会越来越好，不再带走我们的粮食，毁坏我们的家园，重新成为中华民族的摇篮。请大家穿越时空，去看看几十年、上百年以后的黄河，写下你看到的景象。下课！专心-专注-专业