地球上生命的起源教案设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上教案设计课题地球上生命的起源学科生物课时1学校永吉县第二中学班级八年级1班执教者王闯教学目标知识目标1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点。能力目标1.培养逻辑推理能力。2.培养积极参与的能力。情感目标通过对生命起源问题的探讨，培养尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。教学过程教学过程教学环节师生活动教法及PPT事例情境导入出示教学目标先学后教总结当堂训练师： 提出问题 生：分析，讨论。师：引入新课师：出示教学目标师：出示自学指导（两方面：原始地球情况，生命起源假说），出示自学问题分配到各学习小组。生：学生分组，每一组一个问题。带着问题阅读课文内容，并围绕所分配的问题进行组内讨论。鼓励在完成本组任务之后继续研讨其它问题。师：指导学生完成自学，对在阅读过程中有可能出现的疑问给予解答。各组派代表回答问题，其它组纠正。师：出示生命起源假说图一、 神创论上帝创造万物，最后造人。这是神创论主旨。二、自然发生论我国古代有“腐草化萤” “腐肉生蛆”之说，国外有“淤泥生鼠”之论。将这三者作简单介绍。三、宇生论简介地球上生命来自宇宙空间别的星球。四、化学进化说在原始地球条件下，无机物能生成多种有机物，这些有机物在原始海洋中经过长期而复杂的演变后，终于出现了原始生命。大致的过程有如下4步1.由简单小分子到有机小分子过程。原始大气在高温，紫外线及雷电等自然条件长期作用下形成了许多简单的有机小分子。重点介绍米勒的实验方法，原理和过程，并配合FLASH动态显示。2.有机小分子生成生物大分子过程。在原始海洋中发生的，即氨基酸、核苷酸等有机小分子物质，经过长期积累，相互作用，在适当条件下聚集成大分子。3.生物大分子组成多分子体系过程。在原始的海洋中形成的，是生命起源过程中最复杂和最有决定意义的阶段。目前，人们还不能在实验室里验证这一过程。 4.有机多分子体系演变为原始生命过程奥巴林 福克斯由学生先分组讨论本节所学内容，后由代表作总结。见PPT及课文集体讨论PPT指示PPT指示学生阐述搜集或掌握的相关神创论的知识，发表自己的看法。学生参与讨论自然发生论的正确性PPT展示相关图片信息FLASH播放，达到让学生理解化学进化说的第一步是可以实现的。PPT展示原始地球外貌，视频介绍。学生总结教师辅助。专心-专注-专业