2022年的加减法教案 .pdf

精品教学教案1 / 5有关 0 的加减法教学设计银桥小学钟西琴教学内容： 教科书第 30 页教学目标：1 会看图列算式2. 会计算有 0 的加减法教学重难点： 正确理解 0 的含义。列式计算有0 的减法。教具学具： 多媒体课件、数字卡片、直尺教学过程：一、复习导入，揭示课题1、口算： 4+1= 2+2= 3+1= 5-4= 2+1= 4-1= 5-1= 3-2= 4-3= 2 、0 表示什么？（ 0 表示什么也没有；还表示起点） 3 、看图填数，导入0 的加减法（板书课题）二、创设情境，探索新知1课件展示小猫吃鱼的画面。引导学生看画面，并提问：有一天，猫妈妈有事外出，她给小猫准备了丰盛的午餐，你们猜是什么？对了，是小猫最爱吃的鱼。（出第一幅图）数一数，猫妈妈给小猫准备了几条鱼呢？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 精品教学教案2 / 5师：猫妈妈给小猫留了3 条鱼，你猜后来会怎么样呢？请你们认真看，发生了什么变化， 是怎样变化的呢 ?课件出示依次出示第2，3，4 幅图。2师：你能把这4 幅图连起来，编成一个故事吗？把你编的故事讲给你的同桌听。（由故事引入，激发了学生的兴趣）二、建立数学模型：1师：在“小猫吃鱼”的故事中，你能提出什么数学问题呢?（可以一幅图一幅图的提问题，也可以连在一起提问题）学生先自主思考再全班交流。生可能问：小猫吃了一条鱼，还剩几条鱼? 小猫又吃了一条鱼，还剩几条鱼? 小猫再吃了一条鱼，还剩几条鱼? 还可能问：猫妈妈给小猫留了3 条鱼，最后剩几条了？以上一一在“小猫吃鱼”课件片段2，3，4 上出示。2师：你们能解决这些问题吗?想一想，怎样列式？学生独立思考后，同桌互相交流并说说是怎么想的。教师引导学生说说“为什么这样列式?”算式中的每个数都表示什么。学生可能出现的答案有：3-12 3-2 1 3-3 0 三、有关 0 的加、减法。1. 一个数减去与它同样多的数。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 精品教学教案3 / 5“我们已经知道了0 是一个数，所以它也像其他数一样可以进行计算。下面我们就学习有关0 的加、减法。”练习 44 2 2 55 11你有什么发现？一个数减去与它同样多的数得0。2. 一个数加 0。出示青蛙图。看图你知道了些什么？一共有几只青蛙？你怎么知道的？算式是： 40得几？为什么？练习 20 3 0 50从以上算式你知道了什么？一个数加上0，还得原数。想一想 04、03、05 等于几？从这几道题中可以看出什么？（0 加上一个数，还得那个数。 ）想一想 00 等于几？（3）一个数减去 0。想一想 50 等于几？（）50 就是从 5 个东西里面去掉0 个，也就是一个也没有去掉，所以还是 5。板书： 505 40、30、20、l 0 等于几？为什么？四、课堂练习，巩固新知1、完成 30 页的“做一做”（老师巡视检查，如发现问题及时共同解决。 ）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 精品教学教案4 / 52、开火车练习3、练习六2、3、4 题（老师巡视检查，如发现问题及时共同解决。 ）4、拓展练习（连线）五、小结今天我们这节课学习了有关0 的加、减法，知道了一个数加上0还得原数，一个数减去 0 也得原数。一个数减去与它同样多的数得0。板书设计： 0 的加减法3-3=0 （一个数减去与它同样多的数得0。 ）4+0=4 0+4=4 （一个数加上 0 还得原数，）5-0=5 （一个数减去 0 也得原数。）教学反思：有关 0 的加减法，主要根据 0 可以表示没有来进行计算。 教材选用学生常见的生活场景，先让学生看懂图意，理解题意，联系实际分别理解得数是 0 减法和一个数加 0 的加法计算。反思整个教学过程，我觉得体现先例题再练习的数学课堂模式，学生在获得数学知识的过程中，学生的思维能力、情感态度等方面也得到了进步与发展。学生经历着富有个性的数学学习过程， 不同的学生在学习中得到不同的发展知识技能的提高，信心和自我的肯定。本节课存在着很多不足。我认识到以下几方面需要很大的提高：。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 精品教学教案5 / 51、教学中教师要灵活机智，应该让学生自己多动手、多交流、去探索。2、在自主探究的过程中我没有给学生足够的时间去研究。3、注意知识的提问的方式。4、关注学生的发展低年级教学要为以后的学习打好基础。一年级的知识很简单， 很多知识孩子在学前班已学过， 只是让孩子养成好的习惯。 教学过程中教师特别要关注孩子的思维和学习习惯，这方面我以后还要多学习多钻研。如在教学0 的加减 法时，应让孩子完整的说说题意，为以后学习应用题打下基础。在这次课中我虽然没有完全把自己设计的意图完美展现出来，出现这样或那样的不足， 我一定在以后的教学工作中扬长避短，不断总结自己教学得失。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -