部编版初中语文八年级下册第五单元《壶口瀑布》第二课时教案.doc

部编版初中语文八年级下册第五单元壶口瀑布第二课时教案核心素养1.通过朗读、品味关键词句，感受黄河刚柔并济的特点。 2.感悟作者在赞美黄河过程中融入的对中华民族坚强不屈、勇往直前的精神赞美。 学习重难点通过朗读表现壶口瀑布的的特点，体会蕴涵的民族精神，感悟作者丰富的感情。教学过程一、品味语言，感受力量之美请同学们认真的品读课文，选择你喜欢的语句，圈划出来并加以分析你喜欢的理由；说说你所选择的句子，在字里行间有什么意蕴。(5分钟) 示例：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 抓住事物的特征：写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。比喻、拟人：形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。借景抒情，情景交融：写景是为了抒情言志。常见的写法是：一将赞美之情巧妙地融合在具体的描写之中；二是在写景时加以联想。课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。1.句子： 赏析： 2.句子： 赏析： 3.句子： 赏析： 合作探究二、感悟文本，理解主题。通观全文，同学们想一下，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？齐读第六自然段:黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 三、深刻体会，感悟哲理从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？（说一说,写一写） 课后延伸黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神？ 请同学们用简短的文字写一写此次抗击疫情所表现出来的中华民族百折不挠、自强不息的精神。（100字左右，8分钟） 补充作者梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部"五个一"工程奖等多种荣誉称号。其代表作品散文集只求新去处人杰鬼雄名山大川感思录觅渡等。总结提升