初中部2015-2016学年第一学期项目管理书.doc

山东省昌乐二中 山东省昌乐二中 初中体育备课组项目管理书 （ 20152016 学年度第一学期） 项 目 责 任 人 ： 刘晓玲 审查： 张勤博 2015 年 8 月 日 批准：刘 欣 2015 年 8 月 日 1 总 论 “让每个孩子的一生成为一个精彩的故事 ”是 271 教育的培养目标。而 271 教育认为：能够支撑起孩子伟大灵魂的是他们强健的肢体。所以，在昌乐二中，体育是学校的第一课程。健康的身体是伟大灵魂的寓所，一个人只有拥有健康的身体，他才能够拥有健康灵活的大脑，才能够去思考和创造。体育让每一个孩子能够肢体强健、头脑灵活、灵魂高贵。昌乐二中的体育教育的学科价值观就是：帮助每一个孩子健康快乐的成长。 一、 271 教育特色价值观 目前初中部 271 教育特色价值观项目存在的问题： 1.部分老师对价值观的认识还不到位。 2.工作当中缺 少创新意识，对现在集团体育教育发展的目标认识不明确。 3.初中部教师的阅读思考比以前大有改观，但是个别教师的个人素养不能满足学生的需求。 4.对于项目管理的认识不到位，不能通过项目管理提高工作质量，培养初中部教师。 本学期初中部 271 教育特色价值观项目的重点工作： 1.加强 271 教育理念学习，利用每周的备课组课堂创新项目会商，对教师进行理念的引领，理解内化学校文化和体育组文化。 2.结合实际工作理解271 教育 ,让每一位初中部体育教师都有梦想，对自己所从事的体育教育有更高的追求。 3.邀请张升平、齐汉林老师帮 助引领老师制定阅读计划，创新阅读方式，督促教师通过阅读提升个人的素养。 4.加强培训，提升教师对项目管理的认识，让他们认识到项目管理是一种养成良好工作习惯的手段，快乐积极地参与项目管理。 二、 271 教育特色课程 目前初中部 271 特色体育与健康课程建设存在的问题： 1.有些教师对课程认识严重不到位，没有吃透国家课标和昌乐二中课标要旨，没有理解 271 体育教育的真正含义，对育人理解不深刻。 2. 体育课程实施过程中，部分教师目标意识不是很强，对新课程标准当中的目标引领内容认识不到位，不能很好的引领每一个孩子 在体育中成长自己。 3.体育教师专业素养不能满足学生的需求，学生的需求越多样，体育教师的本领就越恐慌。 本学期初中部 271 特色课程建设项目重点工作是： 1.认真研究国家课程标准和学校课程标准，把课程研究的重点放在课程目标的落实和课程内容的拓展上，在落实国家课程标准的基础上结合实际情况进 2 行拓展提高。 2.继续完善山东省昌乐二中初中体育与健康课程标准，明确初中体育教育的课程目标和组织实施，真正为初中部学生的体育教育承担起责任。 3.重视课外体育活动资源的开发和利用，打造好学校社团校本化课程 、学生社团课程，每一门课程都有专人负责，创新落实这些活动的育人功能。 4.配合学校完善学分认定管理制度，用学分认定引领学生。 三、 271 教育特色课堂 目前初中部 271 特色课堂需要解决的重要问题有： 1.原来跨年级选项，不同水平层次的学生在同一个课堂中的存在，利用单一的课程内容想满足个性差异较大同学们的需求。学生的个性在教学中没有得到充分发挥。 2.部分课堂运动量和运动强度明显不足，学生一节课下来，在体力、技能方面没有挑战，成长不大。 3.课时数的增加，但是场地、器械的数目并没有增加多少，在课程开设的过程中 限制了课程的实施，现在每节课都有接近 1000人在操场上上体育课，我们对场地、器械的困难准备明显不足。 本学期初中部 271 特色课堂建设项目重点工作是： 1.创新课堂的组织形式，实行一个年级内选项和必修结合的方式。 2.以个性化课堂创新活动为整个学期的课堂重点，引领教师与学生创新课堂的组织形式，突破模式和规定探索体育课堂层级教学的方法，每一位教师都创新办法丰富课堂的内容，满足不同水平层次的学生多样化的需求。 3.创新以 “探究 合作 引领 ”为主题的个性化课堂教学。 4.课堂实行 “课课练 ”的形式，增加课堂 的运动量和运动强度，促进学生体制的全面发展，利用每节课前面或后面几分钟的时间通过各种丰富多样的素质练习和游戏手段增加课堂的练习量。每一位体育教师都要关注学生体质发展的变化，意识到学生在体育课堂中的成长首先是身体的成长。 4.严格落实课堂的底线，从第一周开始课堂常规就要严格要求、教师状态积极饱满、让学生有很高的参与度，通过调研反馈帮助老师抓严课堂，落实课堂的基本要求。 5.利用好每周备课组的课堂创新项目会商会，通过会商帮助老师精心准备课堂，从而达到课堂育人的最大效果。 四、 271 教育特色管理 目前初中部 271 特色管理需要解决的重要问题有： 1.两操管理 :（ 1）如何调度好查操小组，量化打分，起到实质性的作用。 （ 2）俱乐部成立后如何解决，靠操和俱乐部训练冲突的问题。 2社团管理：（ 1）训练计划的制定与实施。（ 2）社团这么多，队员的 3 选拔是一个问题，如何解决班主任不支持这个问题。（ 3）现在初中部每周四节 体育课，一天有学校课程，所以五天下午都没有活动课，训练时间难以保证。（ 4）如何做好思想工作，使学生能系统、持之以恒的训练。 （ 5）经常与首席导师沟通交流，使学生更加 健康的发展。 3.器械管理出现了严重问题。 本学期初中部 271 特色管理重点工作是： 1.运动场地维护：运动场地是师生活动的重要场所，运动场地的维护和管理要保证活动的正常使用。卫生条件好，场地没有安全隐患。 2.器械管理：建立和完善体育器械的借还制度，保证体育器械没有管理原因的损失，保证师生正常活动使用，各个项目 3.两操管理： 课间跑操、韵律操打造成一个项目进行管理，创新形式让 学生自觉参与。 4.学生体质发展：建立学生体质提升的保障制度，真正帮助学生发展体质水平。 5.社团管理：尽快选拔出合适的队员，参加 适合其发展的项目 ,组建好 社团，老师制定好计划，快速实施，由备课组长、主任联合督促量化。利用 好骨干学生 ,关心学生学习，关心学生心里健康的发展，确保不影响学生学习 的情况下，使学生充分发挥自己的特长，力争在比赛中取得前三名。 项目名称 负责人 项目成员 271 特色价值观 张升平 张勤博、张升平、齐汉林、赵 凯 271 特色课程 王洪磊 滕继强、胡青云、高纪忠、高 勇 271 特色课堂 张淑娟 王明吉、赵建磊、王洪凯、王生堂 刘晓玲、滕春明、刘建烨、王 晶、鞠永波 271 特色管理 冯兰良 扈炳琪 、李华杰、孟庆山、李雯雯、张文洁 4 分解结构 集团总校长 执行校长 教师发展中心主任 学生成长中心主任 体育处主任（副） 271 271271271 教教教教育 育育育特特特特 色色色色管 价课课理值程堂 TY-L 观 TY-CTY-T TY-J 国国学 教课课教学项271271271271 家家校学堂堂师生目 教教教教课课课研建创管成管 育育育育程程程究设新理长理价理文团研创建管 L1T3T2T1GL 值想化队究新设理 观信建建 C3C2C1L2 培念设设 训生 J4J3 成 J1 J2 备课组长 创新值学项教团课课课体社商备常个教课学学 271 271T2.2 新目师队标程程育团会态性师间生生观科课 J2.1 管阅建研研整教校课化专操体体教创、教组 T1.1 J1.1 5 理读设究究合材本调课业管质育 育新育育课研理流提创化堂发发社价展人信堂 C2.1C1.2C1.1J4.1 程升编课创展展团值示目仰创 T2.1L2.1 程新 创工管 观课C2.2L3.1L1.1 标、新新程理 T3C3 WBS字典 271 教育特色价值观 (TY-J) 编码 项目名称 责任人 项目内容 工作标准 1.组织教师参加备课组培训每周 1 次，将教育价 值观培训作为重要培训内容。 2.创新学习方式，围绕教育价值观学习组织系 80%以上的老师能深刻教育价值观 J1.1 刘晓玲 列活动，组织老师参加 2 次价值观学习交流论 理解 271 教育价值观并认知与培训 坛。第 2、 10 周 能主动践行和创新。 3.至少撰写两个育人故事，优秀作品将推荐至 各级刊物发表。第 7、 15 周 学科教育信所有老师能深刻理解本 1组织老师参加体育组 2 次研讨交流，第 3、 7 周。 学科的学科四条， 50%仰、教育价值 J2.1 刘晓玲 的老师能结合自己的课观、育人目标 2.各老师会商重点研究成果落地。 堂落实研究成果。 培训创新 1.新学期开始后进行项目管理专题培训，老师制 定四级项目书及配档表，细化分解每周项目及目项目书制定合理、可操标。 作性强，每位老师都有项目管理培 2.每周备课组项目管理要点在备课组会商时研 J3.1 强烈的项目管理意识，刘晓玲 训与创新 究。 实现人人做项目、事事 做项目的目标。 3.期中、期末组织老师参加两次项目管理总结，期末总结后开启新学期项目书制定工作。 1.老师至少完成 8 本书的阅读，学校统一阅读 3 本，备课组统一阅读 3 本，自选 2 本，开学第一老师读书不少于 8 本的周备课组定制读书计划。 教师阅读提 J3.2 赵凯 目标，通过读书开阔视升工程 2.组织老师参加体育组三次读书会。第 7、 12、 野，提高个人素养。 18 周 3.利用好办公室书架，充分阅读。 1.加强组内青年教师的培养，一对一拜师结对，以老带新（冯兰良带李华 杰，赵凯带高勇，王洪 打造一支有激情和斗志凯带张文洁） J4.1 团队建设 刘晓玲 有创新精神的团队。 2.教师全员培训每周 1 次，通过项目管理的问题反馈打造团队。 6 271 教育特色课程 (TY-C) 编码 项目名称 责任人 项目内容 工作标准 落实昌乐二中体育课程标准，指导课堂教学每位教师从整体上准确把握 217 体育 C1.1 课标研究 刘晓玲 及课外体育活动。 与健康课程标准核心和重点。 赵凯 组织老师参加以 “课程研究成果在课堂中运每位 教师充分理解并实践课程的育人 C1.2 课程研究 用 ”为主题的课程研讨活动。第 3、 7 周 目标，洞察国家课程改革方向。 发动教师参与 271 体育课程整合的创新和应形成课程实施方案，效率提高，课程 C2.1 课程整合 刘晓玲 用。形成初中部特色、项目特点的课程实施育人目标得以实现。 方案。 外堂课内容以项目模块为单位形成教 1.外堂课教材编制出教师用参考教材。 体育教材 C2.2 师参考教材，初步形成身体素质练刘晓玲 2.针对课堂 “课课练 ”活动的实施，编制出创编 供教师参考的课堂游戏及素质练 习参考书。 习 100 条 1.组织校本化社团的选课、组织实施、评价 高勇 等活动。 校本化社团的组织实施成为发展学社团校本 C3.1 2.组织 2 次调研和研讨会，组织期中、期末生、成长学生的舞台。 化课程 课程评价。 9、 13 周 271 教育特色课堂 (TY-T) 编码 项目名称 责任人 项目内容 工作标准 备课组课堂 1.每周 1 次课堂创新项目会商会。 会商都基于问题和调研基础之上，明确课标 T1.1 刘晓玲 创新项目会 2.教师创新个性化课堂设计。 要求，确保育人立意，了解学生、相信学 生。 商会 1.每周进行一次进行常态课堂问 T2.1 常态课建设 王洪凯 题反馈，下周课堂创新项目会商会有问题及时反馈，反馈问题马上整改。 解决。第 10、 18 周进行问卷调查。 271 特色课堂 1.组织参加体育组 271 特色课堂创课堂创新结合常态课堂，展示选项走班的课 T2.2 创新展示课王洪凯 新展示活动。 堂。打造学科特色的育人常态课堂。 建设 1.形成各项目模块的层级教学方法，课堂中每一个水平层次的学生都有目标。 刘晓玲 2.以创新展示课、教学能手评选等个性化课堂课堂学科特色明显，个人特色鲜明，课堂 育 T3.1 张文洁 活动为平台，引领教师进行个性化创新 人水平高。 课堂创新。 3.开展 3 次个性化课堂创新研讨活动第 6、 9、 16 周进行 7 271 教育特色管理 (TY-L) 编码 项目名称 责任人 项目内容 工作标准 1.教师个人制定专业发展计 划并落实。 教师专业技 L1.1 滕春明 每位教师都要提高一到两项体育专业技能。 能发展 2.创新落实教师专业发展的 各项活动 1.跑操管理 通过培训、各种活动让 80%的同学积极地投 L2.1 课间操管 理 李华杰 2.韵律操管理 入到课间操锻炼当中。 学生体质管 1.创新落实学生体质锻炼计帮助学生制定锻炼计划，让班级内小组成员 L3.1 高勇 理 划。 相互帮助督促完成锻炼计划。 1.加强平时训练过程管理。 学生体育社完善社团评价办法，调动老师主动投入到训冯兰良 2.参与社团金点子征集，社团 L3.2 团管理 练中去。做好社团发展的金点子征集。 发展论坛 2 次。 11、 17 周 8 配 档 表 时 间 周次 1.学习学校、年级课程课堂项目书，备课组、教师个人制定项目书； 3 月 2 日 3 月 8 日 2.参加学校君子之道读