高考文言文人物传记类ppt课件.ppt

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 高考文言文高考文言文 人物传记类阅读人物传记类阅读秦汉学校秦汉学校 严登平严登平我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一、人物传记文言文概说 1.特点 （1）从体裁上说，选文均为史传作品 .所选材料以人物传记为主，辅之以与官职、法律有关的内容。 （2）所选文章的内容都有一定的现实意义，一般赞扬所记人物，弘扬正义，贬斥邪恶。 （3）所选的材料篇幅较短，400字左右，文后有一定量的注释。注释往往给阅读提供一定的信息，有时是重要的信息。 （4）出题类型由实词和虚词的考察逐渐改为翻译和断句 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2.人物传记类文章行文的大体思路：人物传记类文章行文的大体思路：字、号、出身、天赋、字、号、出身、天赋、性格、最初的任职情况性格、最初的任职情况（举、荐、征、召、（举、荐、征、召、辟、授、除、为）（开头部分）辟、授、除、为）（开头部分）（中间部分，（中间部分，注意注意时间词时间词：后、及、比、寻、俄、既而、已而、：后、及、比、寻、俄、既而、已而、久之、会，注意这些表示久之、会，注意这些表示人物官职变化人物官职变化的词语：的词语：迁、升、擢、拜、调、徙、转、知、判、贬、出、迁、升、擢、拜、调、徙、转、知、判、贬、出、谪、罢、黜）谪、罢、黜）（多在文章结尾，部分穿插于全（多在文章结尾，部分穿插于全文中。乞骸骨（封、卒、谥）文中。乞骸骨（封、卒、谥）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 （1 1）人物；传记人物为谁？哪一个朝代？还涉）人物；传记人物为谁？哪一个朝代？还涉及哪些人？及哪些人？（一个主要的人物及其他次要人物，（一个主要的人物及其他次要人物，以及他们之间的关系。）以及他们之间的关系。） （2 2）事件；）事件；要弄清楚文中写了什么事要弄清楚文中写了什么事: :孝义孝义? ?勤勤学学? ?清廉清廉? ?爱民爱民? ?抗上抗上? ?等等等等, ,一共写了多少件事一共写了多少件事? ? （3 3）官职；）官职；此类文本的人物多是官员。要搞清此类文本的人物多是官员。要搞清楚他任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？楚他任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？ （4 4）品格；）品格；是好人，还是坏人？一般是好人，是好人，还是坏人？一般是好人，主要看作者是怎样评价的。主要看作者是怎样评价的。 注意文段后的注释，很多时候有提示作用。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。 3.传记类文本的四大读点传记类文本的四大读点我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4 4. .常见表官职变动的词：常见表官职变动的词： 表授予官职的：表授予官职的： 1 1、荐、举：由地方政府向中央推荐品行端正的人，、荐、举：由地方政府向中央推荐品行端正的人， 任以官职。任以官职。 如：如：“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣 秀才秀才”。陈情表陈情表 2 2、辟：由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。、辟：由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。 如：初辟司徒府，除佐着作郎。如：初辟司徒府，除佐着作郎。晋书晋书谢安传谢安传 3 3、征：由君王征聘社会知名人士充任官职。、征：由君王征聘社会知名人士充任官职。 如：岁余，征拜侍御史。如：岁余，征拜侍御史。 后汉书后汉书王涣列传王涣列传 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4 4、拜：授予官职、拜：授予官职如：至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。如：至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。 史记史记淮阴后列传淮阴后列传5 5、除：任命，授予官职。、除：任命，授予官职。 寻蒙国恩，除臣洗马。寻蒙国恩，除臣洗马。文选文选陈情表陈情表6 6、授：给予官职、授：给予官职如：如：“遣使者持黄金印，赫发继，朱轮车，即军遣使者持黄金印，赫发继，朱轮车，即军 中拜授。中拜授。”汉书汉书翟方进传翟方进传7 7、起：重新启用，任以官职。、起：重新启用，任以官职。如：起樗里子于国。如：起樗里子于国。战国策战国策8 8、拔：提升没有官职的人、拔：提升没有官职的人过蒙拔擢，宠命优渥。过蒙拔擢，宠命优渥。文选？陈情表文选？陈情表我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 1 1、迁：调动官职，一般是提升调用，左迁指降、迁：调动官职，一般是提升调用，左迁指降 职、贬官。职、贬官。 如：吾极知其左迁。如：吾极知其左迁。汉书汉书周昌传周昌传2 2、擢：在原官职上提拔、擢：在原官职上提拔 。如：六年，江东大旱，擢知信州如：六年，江东大旱，擢知信州宋史宋史唐震传唐震传表调动官职的表调动官职的 1 1、转、调、转、调 徙：调动官职徙：调动官职如：如：“调为陇西都尉调为陇西都尉”汉书汉书袁盎传袁盎传2 2、补：补充缺职、补：补充缺职如：迁补太守卒史，举贤良为大司农丞。如：迁补太守卒史，举贤良为大司农丞。调动官职的：调动官职的：升迁的：升迁的：我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1 1、贬：降职；、贬：降职； 如：贬连州刺史。如：贬连州刺史。旧唐书旧唐书刘禹锡传刘禹锡传2 2、谪：被罚流放或降职。、谪：被罚流放或降职。 如：滕子京谪守巴陵郡。如：滕子京谪守巴陵郡。岳阳楼记岳阳楼记3 3、出：离开京城外调，一般指贬官（与、出：离开京城外调，一般指贬官（与“入入”相对，相对， 古人一般以入京任官为荣）古人一般以入京任官为荣）如：咸宁初，入为御史中丞，迁侍中，以出为征虏将如：咸宁初，入为御史中丞，迁侍中，以出为征虏将军，军，晋书卷二十八晋书卷二十八 “ “出出”有时也指平调。有时也指平调。如：迁侍中，以出为征虏将军。如：迁侍中，以出为征虏将军。晋书卷二十八晋书卷二十八降职、罢免的：降职、罢免的：我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4 4、罢、免：罢黜，免去官职。、罢、免：罢黜，免去官职。如：如：“非其才者罢之非其才者罢之”晋书晋书魏舒传魏舒传5 5、黜、废：废弃不用。、黜、废：废弃不用。如：柳下惠为士师，三黜。如：柳下惠为士师，三黜。论语论语微子微子1 1、兼：同时掌管，兼任。、兼：同时掌管，兼任。如：未几，移镇青州，就加兼中书令。如：未几，移镇青州，就加兼中书令。 旧五代史旧五代史甘荷余传甘荷余传2 2、领：兼任，代理，暂时担任。、领：兼任，代理，暂时担任。如：迁中书郎，领东观祭酒。如：迁中书郎，领东观祭酒。南史南史虞愿传虞愿传三、表兼职，代理官职的词语。三、表兼职，代理官职的词语。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3 3、权：暂代官职、权：暂代官职如：积官至监察御史，兼权殿中侍御史。如：积官至监察御史，兼权殿中侍御史。宋宋史史李纲传李纲传 4 4、行：代理官职、行：代理官职如：太祖行备武将军。如：太祖行备武将军。三国志三国志魏书魏书武帝纪武帝纪5 5、假：暂时代理。、假：暂时代理。如：武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士、斥候如：武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士、斥候百余人俱。百余人俱。汉书？苏武传汉书？苏武传= =除了以上表官职变动的词语外，还有一些词语虽不表示除了以上表官职变动的词语外，还有一些词语虽不表示官职变动，但常与官职结合在一起使用，如：官职变动，但常与官职结合在一起使用，如：“知知”后常后常跟地名，表做某地的长官跟地名，表做某地的长官；“主主”后常跟官府机构的名称，后常跟官府机构的名称，表示主持某官府机构的工作，我们可结合语境，灵活翻译。表示主持某官府机构的工作，我们可结合语境，灵活翻译。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物5.温馨提示1.刚拿到考试卷，还不允许开始答题，我们利用这个时间读完一遍文言文。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物三次审读，完成题目三次审读，完成题目实战演练实战演练我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一、初读文章一、初读文章, ,明确梗概明确梗概 1 1、弄清其人其事、弄清其人其事: :勾画出文中出勾画出文中出现的地名，人名，官名，弄清楚现的地名，人名，官名，弄清楚人物之间的关系，概括了解其人人物之间的关系，概括了解其人其事。其事。 2 2、疏通语句、疏通语句: :添加出文段中部分添加出文段中部分句子省略的主语或宾语。句子省略的主语或宾语。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 人物：1.居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”弱冠：男子20岁称弱冠。后世泛指男子二十左右的年纪，不能用于女子。上国：1.春秋时称中原各诸侯国为上国，与吴楚诸国相对而言。2.指京师顾况戏白居易我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 2.贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。 时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋新井篇，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。标红色的地方是表示官职和时间。由此可以看出白居易官职变化比较大我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 事件：3.居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，时人慕之，绘九老图。索寞：形容消沉,没有生气我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 4.公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拔烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚存。 (本文有删节)行贾：商人我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 二、审读题目二、审读题目, ,推断文意推断文意 方法方法: :利用好文言的命题自身的题干，利用好文言的命题自身的题干，或正或错都是提示，有助于你对文意或正或错都是提示，有助于你对文意的推断。特别是的推断。特别是认真阅读最后一道有认真阅读最后一道有关内容分析的题目关内容分析的题目，把握文段主旨把握文段主旨。例如：例如： 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物6.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是( ) A.本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华。 B.白居易性格耿直，常上书直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也是他“放纵诗酒”的重要原因之一。 C.白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。内至宫廷，外达异邦，诗名远播。 D.白居易居庙堂之上，则“兼济天下”;处江湖之远，则“独善其身”。儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物三、再读文章三、再读文章, ,完成答题完成答题 1 1、语言题、语言题: :依照全文意思，确定字词依照全文意思，确定字词的文中意，结合句型规律做好句子的的文中意，结合句型规律做好句子的翻译；翻译； 2 2、信息题、信息题: :多为人物性格概括题，或多为人物性格概括题，或主要事件概括题主要事件概括题. .依照整体阅读的原依照整体阅读的原则，找出相关语句的信息提示，根据则，找出相关语句的信息提示，根据题目要求进行填空答题。题目要求进行填空答题。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4.对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是( )A.会昌初致仕致仕：做官。2B.居易累以忠鲠遭摈累：屡次。3C.与胡杲李文爽燕集燕：通“宴”，宴饮。3D.不尚艰难艰难：艰涩。4实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。 后面的数字是指在文中出现的段落 刚正排斥 A我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A。权贵有嫌其出位 既其出，则或咎其欲出者 B 乃放纵诗酒 今其智乃反不能及 C 鸡林国行贾售于其国相 然力足以至焉，于人为可讥 D 与刘宾客齐名 秦伯说，与郑人盟D游褒禅山记师说王安石的游褒禅山记烛之武退秦师我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物6.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是( ) A.本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华。1 B.白居易性格耿直，常上书直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也是他“放纵诗酒”的重要原因之一。2-6；3-1 C.白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。内至宫廷，外达异邦，诗名远播。4-2 D.白居易居庙堂之上，则“兼济天下”;处江湖之远，则“独善其身”。儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等D我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物此题主要是人物形象、性格分析：此题主要是人物形象、性格分析： 考纲中考纲中“筛选并整合文中信息筛选并整合文中信息”。要求考生在读懂。要求考生在读懂原文的基础上，准确把握问文中所写的人、事、情、原文的基础上，准确把握问文中所写的人、事、情、理等信息。其中对人物形象、性格的分析就是常见理等信息。其中对人物形象、性格的分析就是常见的一道选题。的一道选题。可以从以下角度着手：可以从以下角度着手： 1 1、弄清叙事的脉络：主人公在何时、何地做、弄清叙事的脉络：主人公在何时、何地做了何事，产生了怎样的结果或影响。了何事，产生了怎样的结果或影响。 2 2、找出相关语句的信息提示：、找出相关语句的信息提示： 正面表现：正面叙述或描写人物的语言行动心理；正面表现：正面叙述或描写人物的语言行动心理； 侧面表现：作者评论侧面表现：作者评论 侧面叙写等。侧面叙写等。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3 3、注重主人公与他人的关系。在人物传记中，许多人物多是、注重主人公与他人的关系。在人物传记中，许多人物多是朝廷官员，所以涉及的关系比较复杂主要有：朝廷官员，所以涉及的关系比较复杂主要有： 与皇帝或上级的关系与皇帝或上级的关系：忠于职守、忠君爱国、英勇无畏、：忠于职守、忠君爱国、英勇无畏、 不畏强权、临危不惧、刚正不阿、不畏强权、临危不惧、刚正不阿、 善于辞令、针砭时弊善于辞令、针砭时弊与下属之间的关系：与下属之间的关系：秉公执法、公平公正秉公执法、公平公正与百姓之间的关系：与百姓之间的关系：爱护百姓、为民做主、为官清廉、忠于职守爱护百姓、为民做主、为官清廉、忠于职守 另外，如果是一般人，就会涉及到他（她）直接相处之人和另外，如果是一般人，就会涉及到他（她）直接相处之人和间接影响之人的关系：间接影响之人的关系：直率、执着、豪爽、机智聪颖、直率、执着、豪爽、机智聪颖、 嫉恶如仇、放任不羁、孝敬父母、嫉恶如仇、放任不羁、孝敬父母、 淡泊钱财、淡泊名利淡泊钱财、淡泊名利我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物7 7将下列句子翻译为现代汉语。（将下列句子翻译为现代汉语。（1010分）分） （1 1）（）（1 1）况，吴人，恃才少所推可。（）况，吴人，恃才少所推可。（5 5分）分） （2 2），河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，），河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。除为杭州刺史。顾况是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可顾况是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人的诗人河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，担任了杭州太守没有被采纳，于是请求外调，担任了杭州太守我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物小试牛刀作业：按照这样的方法阅读两作业：按照这样的方法阅读两篇文言文篇文言文