师德教学教案题及其答案解析.doc

教师职业道德案例分析题及参考答案1、“每一个儿童都有被爱的权利，都应该得到充分的发展。”这是幼儿园李老师对自己教育工作的体会。李老师在日常教学中不像有的老师那样频频去提问那些能说会道、反应机灵的孩子，她也经常关注那些比较胆小、很少回答问题的幼儿。有时这些幼儿可能过于紧张回答不出来，李老师就会让她先坐下来平静一下，语气温和地对小朋友说：“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了。”活动结束后，李老师还主动与幼儿交往，培养其语言表达能力，并经常与该幼儿家长进行沟通，共同寻找适宜的培养方法。试运用所学的教师职业道德知识对李老师的做法进行分析。（1）李老师模范地践行了教师职业道德规范，是值得每一位教师学习的。（2分）（2）李老师的做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。（2分）热爱学生要求教师要平等对待每一位学生，要始终信任每一位学生。（2分）（3）李老师的做法践行了尊重家长，团结协作这一教师职业道德规范。（2分）尊重家长，团结协作对于调动家长的教育潜能、形成教育共识、提高家长的素质、形成教育优势和形成教育的合力具有积极意义。（2分）2、明明在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩子”。有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动；对于老师布置的任务，题常常不能很好地完成；他想和小朋友一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝，周围的小朋友经常在老师面前告他的状。老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋，经常在教师中批评他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但这种教育方式的效果并不好，时间一长，在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。请运用有关教师职业道德的知识对教师的做法进行分析。（1）教师的做法是错误的，违背了教师职业道德修养和规范的基本要求。（2分）（2）教师的做法违背了依法执教的教师职业道德规范的要求。依法执教要求教师要关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，保证学生在德、智、体等方面全面发展，教师勒令全班的孩子不要理睬明明会给他带来心灵上的伤害。（4分）（3）教师的做法违背了热爱学生的教师职业道德规范的要求。热爱学生要求教师要深入了解学生、充分尊重学生的人格，教师当众批评明明会伤害他的自尊心。（4分）3、某市大桥小学的张老师任教18年，每年都坚持订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、不断钻研。近几年她开设个人教学博客，与同行们分享教学心得和教学经验，成为学校语文教学的领头雁。她曾教过一位性格孤僻的女孩，经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计，从小将孩子一人丢在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。为了能让她有所改变，下课时，张老师常常拉着她的手，带她与同学一起做游戏；有空时，替她梳梳凌乱的头发；天气多变时，提醒她及时添加衣物；放假时，领她回家一同玩耍慢慢地，孩子的脸上露出了难得的笑容，渐渐地融进了班集体这个大家庭。试运用所学的教师职业道德知识对张老师的行为进行分析。（1）张老师的行为践行了教师职业道德规范，值得每一位教师学习。（2分）（2）张老师的做法践行了严谨治学、不断进取的教师职业道德规范。（2分）严谨治学、不断进取要求教师要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，勇于探索教育科学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。（2分）（3）张老师的做法践行了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。（2分）热爱学生是教师的天职，热爱学生就要深入了解学生，平等对待学生。（2分）4、从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下来“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功教学经验，不断提升教学水平，课堂教学效果优秀。经过多年努力，她成为一名优秀的小学教师，先后获得市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛三等奖；她积极承担省、市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛三等奖；她积极承担省、市级教育科研项目，撰写了多篇论文，并获得了省、市教育科研奖励。在日常的教育教学中，她以母亲般的爱心关爱每一个学生，尤其对于家庭困难、父母离异的学生爱护有加，受到了学生和家长的交口称赞。试运用教师职业道德知识对赵老师的做法进行分析。（1）赵老师的做法模范践行了教师职业道德规范和修养，值得每一位教师学习。（2分）（2）赵老师做法践行了严谨治学，不断进取的教师职业道德规范。（2分）严谨治学是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是时代发展的需要。（2分）（3）赵老师做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。（2分）热爱学生是教师的天职，热爱学生为教师的教学提供了感情基础，为培养学生的良好品德创造了契机。（2分）5、某学校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥，最严重的一次他一怒之下竟拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂，那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。试用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析：（1）这一事件再一次说明加强教师职业道德修养的重要性。（2分）（2）教师的行为违背了热爱学生这一教师职业道德规范。（2分）热爱学生是教师的天职，在教育过程中，教师与学生无论在法律人格还是在道德人格上都是平等的，教师要充分尊重学生的人格（2分）（3）教师的行为违背了依法执教者这一教师职业道德规范。（2分）依法执教，教师就要模范遵守教师法、教育法等教育法律法规，依法开展教育教学活动，保证每一个学生都享有受教育的权利。（2分）6、小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某市一重点中学。刚上班，他总是觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了，背不背课都无所谓。前两学年还勉强适应教学要求，可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了，教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。试从教师职业道德的角度对小王的想法和做法进行分析。（1）小王的做法是错误的。（2分）（2）他违背了严谨治学这一教师职业的基本道德规范。（2分）他违背了爱岗敬业（没有认真备课）这一教师职业的基本道德规范。（2分）（3）他违背了锐意创新这一教师职业的基本道德规范。（2分）创新是时代对教师职业道德的新要求，教师必须要更新教育观念，不断探索。（2分）7、小王去年从师范大学毕业，到一所中学教书并担任班主任工作，他经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步等变相体罚的方式来惩罚犯错误的学生，严重影响了学生的身心健康。由于小王来自省会城市，对于家庭出身农村的学生，小王觉得他们见识不广，在许多问题上更多地采纳城市学生的意见，而不太注意农村的学生的感受。学生和家长对他的做法意见很大。据此，学校领导也善意地批评过他，但是小王却不以为然。试运用所学的教师职业道德知识对小王的做法进行分析。（1）王老师的行为是错误的，再一次说明加强教师职业道德修养的重要性。（2分）（2）王老师的行为违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范，依法执教，教师就要模范遵守教师法、教育法以及有关教育的法律、法规，依法开展教育教学活动，要尊重学生的人格，不能体罚甚至侮辱学生。（4分）（3）王老师的行为违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。热爱学生是教师的天职，在教育过程中，教师要公正、公平、不偏不倚、一视同仁的对待学生。（4分）8、马老师在高中任教已近30年，教学成绩突出，深受学生喜爱，曾获得过省级优秀教师等荣誉。但近年来随着多媒体教学和网络教学的普及，学校要求教学中必须使用多媒体进行教学，马老师对这种要求不以为然，校长早他谈话并要求他学习电脑、网络和多媒体知识，他却说：“我课本、粉笔加黑板照样能超过多媒体。”试运用所学习的教师职业道德知识对马老师的做法和说法进行分析。（1）马老师的做法是错误的（2分）（2）马老师违背了锐意创新这一教师职业的基本道德规范。（4分）（3）创新是时代对教师职业道德的新要求，教师必须要更新教育观念，不断探索。（4分）9、某校的评教活动结束后，王老师获知学生对他的评价不高，学生认为他对待教学没有耐心、经常歧视成绩落后的学生，他恼羞成怒。当天放学后，王老师把全班同学都留了下来，情绪激动地批评了全班学生，并要求学生在下次评教时都填好评。试从教师职业道德的角度对王老师的做法进行分析。（1）该案例中王老师的做法是错误的，这说明了加强教师职业道德修养的重要性。（2分）（2）教师职业道德要求教师应该依法执教、提高教学素质，提升道德修养，对待学生一视同仁。通过评教的结果可以获知，王老师并没有做到以上要求。（4分）（3）对待评教结果，王老师应该端正态度，提高认识，认真对待，深刻反省，但是他却迁怒于学生，没有做到热爱学生，全心全意为学生服务，以身作则，为人师表的要求。（4分）10、某所中专的教师刘老师，从某著名高校毕业后，就一直在这所中专任教。刘老师在多年的教学中，不仅认真组织好教育教学工作，而且刻苦专研教学理论，并多次参加学校组织的各种说课、评课比赛，同时也参与很多科学研究，获得了多项的研究成果。刘老师对学生也非常关爱，非常注意自己的言行举止，成为学生心目中的好老师，深受学生喜爱。试分析刘老师的做法。（1）刘老师的行为值得广大教师学习。（2分）（2）刘老师的做法践行了严谨治学、不断进取这一教师职业的基本道德规范。（2分）严谨治学是指教师要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，勇于探索教育科学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学水平。严谨治学不仅是教师职业道德责任感的直接体现，也是教师完成教书育人职责必备的品德之一。（2分）（3）刘老师的做法践行了以身作则、为人师表这一教师职业的基本道德规范。（2分）。教师要在思想上、品德上、工作上、学习和生活上成为学生的表率和榜样。（2分）1、一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据！” 班主任的做法对不对？为什么？教师在教育教学工作中应该样做？参考答案：班主任的做法是不对的。分析：该班主任对于“班级里学生丢10元钱”事件，采取了学生“投票”选“贼”的办法，并以此作为证据来处理，这是侮辱学生人格尊严的行为，不仅违背了教师职业道德规范，也违反了教育法律法规，不仅给学生造成心灵上的伤害，也有悖于教师的职业形象。在教育教学工作中应该做到：教师要模范遵守宪法及其他各项法律、法规，尤其是要带头遵守教育法和教师法等有关教育的法律、法规，坚持德法并重，使自己的教育教学活动完全符合法制的要求和教师职业道德要求。教师要学法、知法、懂法，自觉增强法律意识，全面履行教师的义务和正确行使教师的权利，并运用法律武器，维护学校、学生和自己的合法权利。2、记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“，你为什么又迟到？把手放下站好？”忽然，我听到有人叽咕：“自己也迟到”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？案情给了我们什么样的启示？参考答案：教师扮演了“学生楷模”的角色。分析：中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，“亲其师才能信其道”，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了”、“随手扔粉笔”、“用教鞭敲击讲台面”等等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。启示：教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色；教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。教师要成为学生真正的楷模。3、高中历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后，提问：“从这两段描述中，可以发现古希腊和古代中国神话有什么不同？”学生甲回答：“希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。”教师点评道：“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下？”这时，甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静。（1）教室里为什么会出现“一片宁静”？（2）请对老师的“点评”进行点评。参考答案：教室里出现“一片宁静”的原因是教师的点评不仅伤害了甲同学的自尊心，而且也对其他同学产生了消极性的暗示，挫伤了他们踊跃回答问题的积极性。相对于小学生和初中生，高中生的自尊心更强，他们在课堂上能主动举手发言的并不多。应该说学生甲通过自己的认真思考，总结出古希腊和古代中国神话的一个不同之处，是难能可贵的，应该给予热情的鼓励和肯定的评价。可是教师的点评，却是一种否定性的评价，挫伤了学生甲和其他学生回答问题的积极性。学生回答问题不完整，是课堂上经常出现的情况，如果教师换一种说法：“这位同学经过认真思考，已经找到了古希腊和古代中国神话和一个不同之处，很好。大家再想想，还有没有其它的不同之处？”这样的点评对甲同学是一种褒扬，也必然能激励其他学生继续思考，踊跃回答，课堂教学效果肯定要好得多。4、2002年2月，美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时，从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师发现，判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下，学校要求女教师提高学生的分数，女教师愤然辞职，学校有近一半的老师表示，如果学校要求老师改分数，他们也将辞职。教师们认为：教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单，以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。案情说明了什么道理？那位女教师为什么要这样做？参考答案：案情说明了“诚实守信”教育的重要性。分析：案例中，学生抄袭作业是不诚实的表现，应当予以教育。但是采取何种方式进行教育？面对一些学生家长和学校要求提高分数的压力，那位女教师愤然辞职，并得到了近一半老师的支持。这位教师不仅要求学生做到诚实守信，而且自己首先做到诚实守信，坚持原则，不给学生加分数。这位教师不仅能自觉按教师道德要求行事，认真履行道德义务，而且还能敢于与违背教师道德的人和事作斗争，以强烈的道德责任感维护道德的严肃性和正义性，以自身正直的道德人格力量引导和感召学生和教师。这位女教师之所以要这样做，是因为：诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码品格。教师劳动的对象是正在成长中的学生，我们应让学生先成人，再成才。教师的言行必须起示范作用，教育学生本分做人。 教师在向学生传授科学知识的同时，更是在教育学生如何做人。“教育学生成为诚实的公民比通过一门课的考试更为重要”。要让诚实在整个社会形成一种风气，必须从我们每个人自身做起。5、在课间时，一个一年级的学生不慎在厕所里弄得将裤子、鞋子上都是粪便。张老师给她脱掉满是粪便的裤子和鞋子，一遍遍给她清洗身体，并把衣服洗得干干净净。当这位学生接过衣服的时候，两眼含着感激的泪水说：“张老师，您比妈妈还好。”这话一点儿也不夸张。不知有多少次，她给呕吐的学生打扫脏物，给学生系裤子，擦鼻涕；又不知有多少次，她给学生买早餐，从家里端来开水，给学生服药，一连两个月给患眼病的学生上眼药，背着烫伤脚的学生上厕所，送回家。有多少家长拉着张老师的手说：“孩子交给您，我们心里踏实。”请分析说明张老师担当的角色？简要谈谈你对这一角色的认识。参考答案张老师扮演的是“家长代言人”的角色。分析：案例中的张老师给学生清洗身体，洗净衣服，打扫脏物，而且经常给学生买菜送饭，送水送药，上学放学来回接送，真正做到了对学生的无微不至的关怀和爱护，受到了学生及家长的爱戴。认识：教师与其他职业人员的一个重要区别，就在于教师要经常扮演慈母的角色。从学生角度来说，中小学生对教师的态度很象对自己父母的态度，视教师为长辈，充满尊敬、依恋之情。从家长角度来说，他们已将管理、教育孩子的责任部分地移交教师，希望教师成为自己在教育子女方面的指导者和释难者；同时也会要求子女听从教师的教诲。教师对学生充满热情、希望和信心，不仅反映在学习上悉心指导，在生活和情感上无微不至关怀，而且还要反映在安全上给予保障。6、某校一位学生期中物理考试成绩12分，让学生自评时，该生给自己打了99分，于是老师在卷面上批示：“你去死！” 指出该教师存在的错误，并进行原因分析和点评。参考答案：这位教师犯了语言过失错。案情中，这位教师认为，学生考试成绩很差，却自评打分很高，是公然做了手脚，不知羞耻；对老师是一种轻慢与冒犯，于是作出了“你去死”的不文明批示。这位教师有着强烈的“师道尊严”心态，学生稍有冒犯、怠慢就使教师出现冲过职业“底线”的不道德行为。现实中还有一种人际关系：教师训斥学生，同事以至家长往往认为老师是“为孩子好”，表示理解与宽容，使得失去监督、获得同情的。正是这种人际状况使我们有些教师惩罚批评学生时，随心所欲，甚至有恃无怨，以至变相体罚学生，这种行为应当予以纠正。7、初中数学课上，老师按照自己的教学设计讲完了规定的内容，老师问：“同学们，听懂了吗？”全班学生大声说：“听懂了。”老师又问：“谁还有没有听懂的地方，请说出来，老师再详细讲解一下。”张同学站起来怯生生地讲了不懂的问题，老师认真做了解答。最后，老师说：“记住，今后要专心听讲啊。”请对这位老师的教学行为发表评价。参考答案：按照新课程理念，学习的过程应该是学生自我建构知识的过程。学生的生活经历不同，知识基础不同，对教师的讲授，有听不懂的地方完全是正常的。案情中，教师认为学生有疑问就是上课没有专心听讲，显然是武断的结论。老师看似不经意的一句“今后要专心听讲”，实际上是向全班学生传递了一个错误信息，那就是学生有不懂的地方肯定是上课没有专心听讲，哪个学生原意戴上“不专心听讲”的帽子呢？学生有没有听懂的地方，本身就很难为情，是鼓足了勇气才向教师请教的。教师的这句话，极有可能扼杀学生大胆提出问题的勇气和自信；很有可能导致学生再也不敢承认有“不懂”的地方了，这对教育教学的顺利开展会产生很大的负面影响。8、某班主任将一位调皮学生送到学校政教处，结果他的双手被手铐拷在了办公室窗户的铁棂上。请对学校政教处的做法阐述您的见解。参考答案：案例中的教师以权冲“线”，是违法的行为,会对学生产生严重的伤害。政教处是负责学生思想政治教育的职能部门，按照正常的情况，应该有的放矢对学生进行说服教育，并积极与班主任取得协调，这是它的职责，也是职业的底线。案例中，政教处对待调皮学生不是采用耐心说服教育的方式进行教育，而是用对待罪犯的方式进行处置，把学生拷在办公室窗户的铁棂上，这是对学生的合法权益的明目张胆地侵犯。他们把职责当成了权力，膨化“管”的手段，恃强凌弱，再加上歧视后进生的情绪化因素，便一时性起，无所顾忌，致使丧失了校规、校纪的约束力。案情告诉我们，作为“教师”职业的人必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任，社会的政治与法律也赋予了教师职业更多的权力和义务。教师心中要有职业“底线”。9、天堂与地狱的差别一个基督徒问牧师天堂与地狱之间有什么差别，牧师把基督徒带到地狱，看到地狱里有一口巨大的盛满丰富食物的铁锅，地狱里的每个人都拿着一个长长的勺子去舀食物吃，但是勺子把太长，他们无法把食物送进自己嘴里，结果只能空着肚子饱受饥饿的煎熬，望锅兴叹。牧师又把基督徒带到地天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛满食物的大锅，人们手上也拿着一个长长的勺子，但天堂的人们却没有饿着肚子，而是在享受着丰美的食物，其乐融融。为什么天堂的人这样快乐？原来天堂里的人用长勺彼此喂对方去吃！这就是天堂与地狱之间的差别。（1）这故事告诉我们一个什么样的社会哲理？（2）请您谈谈对这个故事的理解。参考答案：这故事告诉我们要建立“双赢”的人际关系。分析：故事通过“天堂”与“地狱”的差别的比较，提示了人际关系。我认为：首先，人人互助就是天堂。双赢思维是一种基于互敬、需求互惠的思考框架和心意。双赢思维的目的是为了获得更丰盛的机会、财富和资源，而非你死我活的敌对式竞争。双赢思维鼓励我们共同解决问题，并协助个人找到互惠的解决办法，是信息、力量、认可和报酬的分享。其次， 助人者自助！孤家寡人是不可能成功的，因而，一个人要想在自己的事业中取得成功，一定要广结善缘，乐于助人，在帮助别人获得成功的同时，自己也获得成功达到“双赢”的功效！ 故事给我们的启示：团队中教师必须本着双赢思维，齐心协力，才能完成学校教书育人的重任；双赢思维是教师之间协作的首要原则。教师职业道德案例分析题及参考答案1、“每一个儿童都有被爱的权利，都应该得到充分的发展。”这是幼儿园李老师对自己教育工作的体会。李老师在日常教学中不像有的老师那样频频去提问那些能说会道、反应机灵的孩子，她也经常关注那些比较胆小、很少回答问题的幼儿。有时这些幼儿可能过于紧张回答不出来，李老师就会让她先坐下来平静一下，语气温和地对小朋友说：“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了。”活动结束后，李老师还主动与幼儿交往，培养其语言表达能力，并经常与该幼儿家长进行沟通，共同寻找适宜的培养方法。试运用所学的教师职业道德知识对李老师的做法进行分析。（1）李老师模范地践行了教师职业道德规范，是值得每一位教师学习的。（2分）（2）李老师的做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。（2分）热爱学生要求教师要平等对待每一位学生，要始终信任每一位学生。（2分）（3）李老师的做法践行了尊重家长，团结协作这一教师职业道德规范。（2分）尊重家长，团结协作对于调动家长的教育潜能、形成教育共识、提高家长的素质、形成教育优势和形成教育的合力具有积极意义。（2分）2、明明在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩子”。有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动；对于老师布置的任务，题常常不能很好地完成；他想和小朋友一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝，周围的小朋友经常在老师面前告他的状。老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋，经常在教师中批评他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但这种教育方式的效果并不好，时间一长，在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。请运用有关教师职业道德的知识对教师的做法进行分析。（1）教师的做法是错误的，违背了教师职业道德修养和规范的基本要求。（2分）（2）教师的做法违背了依法执教的教师职业道德规范的要求。依法执教要求教师要关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，保证学生在德、智、体等方面全面发展，教师勒令全班的孩子不要理睬明明会给他带来心灵上的伤害。（4分）（3）教师的做法违背了热爱学生的教师职业道德规范的要求。热爱学生要求教师要深入了解学生、充分尊重学生的人格，教师当众批评明明会伤害他的自尊心。（4分）3、某市大桥小学的张老师任教18年，每年都坚持订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、不断钻研。近几年她开设个人教学博客，与同行们分享教学心得和教学经验，成为学校语文教学的领头雁。她曾教过一位性格孤僻的女孩，经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计，从小将孩子一人丢在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。为了能让她有所改变，下课时，张老师常常拉着她的手，带她与同学一起做游戏；有空时，替她梳梳凌乱的头发；天气多变时，提醒她及时添加衣物；放假时，领她回家一同玩耍慢慢地，孩子的脸上露出了难得的笑容，渐渐地融进了班集体这个大家庭。试运用所学的教师职业道德知识对张老师的行为进行分析。（1）张老师的行为践行了教师职业道德规范，值得每一位教师学习。（2分）（2）张老师的做法践行了严谨治学、不断进取的教师职业道德规范。（2分）严谨治学、不断进取要求教师要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，勇于探索教育科学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。（2分）（3）张老师的做法践行了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。（2分）热爱学生是教师的天职，热爱学生就要深入了解学生，平等对待学生。（2分）4、从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下来“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功教学经验，不断提升教学水平，课堂教学效果优秀。经过多年努力，她成为一名优秀的小学教师，先后获得市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛三等奖；她积极承担省、市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛三等奖；她积极承担省、市级教育科研项目，撰写了多篇论文，并获得了省、市教育科研奖励。在日常的教育教学中，她以母亲般的爱心关爱每一个学生，尤其对于家庭困难、父母离异的学生爱护有加，受到了学生和家长的交口称赞。试运用教师职业道德知识对赵老师的做法进行分析。（1）赵老师的做法模范践行了教师职业道德规范和修养，值得每一位教师学习。（2分）（2）赵老师做法践行了严谨治学，不断进取的教师职业道德规范。（2分）严谨治学是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是时代发展的需要。（2分）（3）赵老师做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。（2分）热爱学生是教师的天职，热爱学生为教师的教学提供了感情基础，为培养学生的良好品德创造了契机。（2分）5、某学校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错,就会严厉训斥,最严重的一次他一怒之下竟拽着学生的头发往黑板上撞, 并用非常难听的话谩骂,那个学生受不了这样的刺激,不肯再读书,最后辍学。试用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析:(1) 这一事件再一次说明加强教师职业道 德修养的重要性。 (2分) (2)教师的行为违背了热爱学生这一教师职业道德规范。 (2分)热爱学生 是教师的天职, 在教育过程中, 教师与学生无论在法律人格还是在道德人格上都是平等的, 教师要 充分尊重学生的人格(2分) (3)教师的行为违背了依法执教者这一教师职业道德规范。 (2分)依 法执教,教师就要模范遵守教师法 、 教育法等教育法律法规,依法开展教育教学活动,保证 每一个学生都享有受教育的权利。 (2分)6、小王在大学学习期间品学兼优,成绩一直名列前茅。毕业后,任教于某市一重点中学。刚 上班,他总是觉得自己的专业基础比较扎实,教学方法先进,吃老本足够了,背不背课都无所谓。 前两学年还勉强适应教学要求, 可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了, 教学效果越来越差, 于是整天苦闷彷徨,垂头丧气。试从教师职业道德的角度对小王的想法和做法进行分析。 (1) 小王的做法是错误的。 (2分) (2) 他违背了严谨治学这一教师职业的基本道德规范。 (2分)他违背了爱岗敬业(没有认真备课)这 一教师职业的基本道德规范。 (2分) (3)他违背了锐意创新这一教师职业的基本道德规范。 (2分) 创新是时代对教师职业道德的新要求,教师必须要更新教育观念,不断探索。 (2分)7、小王去年从师范大学毕业,到一所中学教书并担任班主任工作,他经常采取罚款、不许进 教室,甚至罚站、 罚跑步等变相体罚的方式来惩罚犯错误的学生,严重影响了学生的身心健康。 由 于小王来自省会城市, 对于家庭出身农村的学生, 小王觉得他们见识不广, 在许多问题上更多地采 纳城市学生的意见,而不太注意农村的学生的感受。 学生和家长对他的做法意见很大。据此, 学校 领导也善意地批评过他,但是小王却不以为然。试运用所学的教师职业道德知识对小王的做法进行分析。 (1) 王老师的行为是错误的, 再一次 说明加强教师职业道德修养的重要性。 (2分) (2)王老师的行为违背了依法执教这一教师职业的 基本道德规范,依法执教,教师就要模范遵守教师法 、 教育法以及有关教育的法律、法规, 依法开展教育教学活动,要尊重学生的人格,不能体罚甚至侮辱学生。 (4分) (3)王老师的行为 违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。 热爱学生是教师的天职, 在教育过程中, 教师要公 正、公平、不偏不倚、一视同仁的对待学生。 (4分)8、马老师在高中任教已近 30年,教学成绩突出,深受学生喜爱, 曾获得过省级优秀教师等荣 誉。 但近年来随着多媒体教学和网络教学的普及, 学校要求教学中必须使用多媒体进行教学, 马老 师对这种要求不以为然,校长早他谈话并要求他学习电脑、 网络和多媒体知识,他却说:“我课本、 粉笔加黑板照样能超过多媒体。 ”试运用所学习的教师职业道德知识对马老师的做法和说法进行分析。 (1) 马老师的做法是错误 的(2分) (2)马老师违背了锐意创新这一教师职业的基本道德规范。 (4分) (3)创新是时代对教 师职业道德的新要求,教师必须要更新教育观念,不断探索。 (4分)9、 某校的评教活动结束后, 王老师获知学生对他的评价不高, 学生认为他对待教学没有耐心、 经常歧视成绩落后的学生,他恼羞成怒。当天放学后,王老师把全班同学都留了下来,情绪激动地 批评了全班学生,并要求学生在下次评教时都填好评。试从教师职业道德的角度对王老师的做法进行分析。 (1) 该案例中王老师的做法是错误的, 这 说明了加强教师职业道德修养的重要性。 (2分) (2)教师职业道德要求教师应该依法执教、提高 教学素质,提升道德修养, 对待学生一视同仁。通过评教的结果可以获知, 王老师并没有做到以上 要求。 (4分) (3)对待评教结果,王老师应该端正态度,提高认识,认真对待,深刻反省,但是 他却迁怒于学生,没有做到热爱学生,全心全意为学生服务,以身作则,为人师表的要求。 (4分) 10、某所中专的教师刘老师, 从某著名高校毕业后, 就一直在这所中专任教。刘老师在多年的 教学中, 不仅认真组织好教育教学工作, 而且刻苦专研教学理论, 并多次参加学校组织的各种说课、 评课比赛,同时也参与很多科学研究,获得了多项的研究成果。刘老师对学生也非常关爱,非常注 意自己的言行举止,成为学生心目中的好老师,深受学生喜爱。试分析刘老师的做法。 (1)刘老师的行为值得广大教师学习。 (2分) (2)刘老师的做法践行了 严谨治学、不断进取这一教师职业的基本道德规范。 (2分)严谨治学是指教师要树立优良的学风, 刻苦钻研业务,不断学习新知识,勇于探索教育科学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学水 平。 严谨治学不仅是教师职业道德责任感的直接体现, 也是教师完成教书育人职责必备的品德之一。 (2分) (3)刘老师的做法践行了以身作则、为人师表这一教师职业的基本道德规范。 (2分) 。教 师要在思想上、品德上、工作上、学习和生活上成为学生的表率和榜样。 (2分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。共40分)1. 未成年人保护法没有禁止小学生进入的娱乐场所是( )A.歌舞厅B.迪斯尼乐园C.营业性网吧D.电子游戏厅2. ( )是教师职业道德素养水平的标志。A.教师道德B.教师公正C.教师良心D.廉洁从教3. ( )是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。A.关心工作B.依法执教C.为人师表D. 自我监督4. 国家教委提出的“阳光体育运动”的含义是( )A.让青少年在自然阳光中锻炼B.让青少年在体育课上表现出阳光朝气C.公开体育课时计划，接受上级和家长监督D.让青少年在清早阳光升起时进行锻炼5. “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自何处?( )A.韩非子B.荀子C.中庸D.诗经6. 加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻( )的现实需要。A.依法治国B.以德治国C.以人为本D.均衡发展7. “弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是( )A.教学相长。相互尊重B.乐教善教，讲究教法C.严于律己，为人师表D.有教元类，教书育人8. 在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有( )隐患险于明火 预防胜于救助 生命高于一切 责任重于泰山A.B.C.D.9. 下列有关市教委规定的“每学期学校考试次数”的说法，错误的是( )A.小学除语文、数学可由学校组织期末考试外，其他课程不得组织考试B.小学只能在毕业年级才可以组织片区统考C.初中除语、数、外可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查D.高中每学期实行期中、期末两次考试10.经常影响教师心理健康的合理认知有( )A.错误的道德观B.错误的学生观C.对教师职业的错误看法D.错误的人才观11.推动教师热爱本职工作的力量源泉是( )A.热爱学生B.热爱事业C.热爱家庭D.热爱社会12.建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的( )保证。A.重要B.基本C.主要D.完全13.教师的基本职责是( )A.诲人不倦B.热爱科学C.教书育人D.以身作则14.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的( )和为人师表的作用。A.主导作用B.主体作用C.心理作用D.人格魅力15.学校要创设符合心理健康教育所要求的环境，下列哪一项不属于这种环境? ( )A.物质环境B.人际环境C.心理环境D.经济环境16.师生关系中最基本的一种关系是( )A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系17.教师坚持正确职业行为方向的保证是( )A.廉洁从教B.热爱学生C.锐意创新D.依法执教18.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点? ( )A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性19.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想? ( )A.课程即知识B.课程即复杂会话C.课程即活动D.课程即经验20.教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指 导自己的工作，说明教师良心具有( )A.公正性B.稳定性C.内隐性D.广泛性二、填空题(本大题共20小题。每小题l分，共20分)1. 教师的职业角色主要有以下几个方面：_;授业、解惑者角色;_;管理者角色;朋友角色;研究者角色。2. 根据中华人民共