普通话测试用普通话与方言词语对照表(全).doc

普通话与方言常见语法差异对照表1、本材料供普通话水平测试第三项选择、判断测试使用。2、内容大致按词法和句法分类排列，词法在前，句法在后。量词、名词搭配表请参看另外一个文件。3、本材料各语法类别下所列若干组句子，仅为举例性质，远非普通话与方言语法差异的全部，而且同一格式的句子（或词语）尽量不多举，测试命题时可按同格式替换、类推。4、所列句子采用单一的选择题型，答案一般是普通话说法（题号右边标注*）放在前边，方言说法（题号后标“方”的）放在后边，命题时排列顺序应随机变动。5、ab*，表示当a b两句表达的意思不同时，两句都是普通话的说法。ab方，表示a b两句表达的意思相同时，b句是方言说法。汉语普通话与各方言之间的差别，总的来说语音方面表现最突出，因此，在进行普通话教学和训练的过程中，首先抓住方言区语音上的难点是完全正确的。其次是词汇，这一部分要比语音上的差别小一些。相对前两者而言，普通话与方言在语法上的差别显得小得多，不过，决不能因此而忽视语法上的差别。事实上，语法上的差别虽然小些，某些突出的现象却非格外留心不可。例如有些方言区的人学说普通话很容易就会说出“你走先”“我有看”“你讲少两句”一类的句子来。这些句子格式都不合乎普通话语法规范，直接影响表达效果。这里说的方言和普通话的差异，实际上主要是指在测试中表现出来的地方普通话（指处于方言向普通话过渡中的一种“中介状态”）和标准普通话之间的差别。同是差异和问题，在语音和语法上的表现又有不同。语音上的差异主要表现在地区上，不同地区有不同的差别和问题，主要是带着不同口音的地方腔。而语法差异则不同，有时不同方言区之间会相互渗透一些方言的句式或表达习惯，几个不同方言区可能在在同样的语法问题，所以我们在做语法差异对比时，不以地区分类，而是按不同问题的类型进行分类。方言中有一些句式，似乎和普通话一样，比如广西方言说“我不比他好”，意思是“我没有他好”。孤立地看，这句话没有语法错误，因为普通话中也有这样的句式。但是普通话中“我不比他好”包含两层意思：一是“我没有他好”，二是“我和他一样”。广西话“我不比他好”只能表达前一层意思，如果要表达的是后一层意思，这种说法就错了。所以对于这一类句式，只有在一定的语言环境中才能判断出正误来。一、词尾普通话和各方言都有一些词尾，最常见的如“子、儿、头”等，但这些词尾用在什么词语里，普通话和方言不所不同。最常见的是“子”尾，但普通话说“虾”，不带“子”，江苏很多地方都说“虾子”。与此相反，普通话中的“袜子”，在吴方言大都说“袜”或“洋袜”。普通话的“鼻子”，吴方言说成“鼻头”。江淮方言中名词的“子”尾特别多，儿化普遍比普通话少，甚至完全没有儿化。普通话中的“明年、麦穗儿、豆角儿、鸡、蝴蝶、脸盆、嘴唇、脚底板儿、肚脐眼儿、裤头儿、面条儿”等，在江淮方言中说成“明年子、麦穗子、豆角子、鸡子、蝴蝶子、脸盆子、嘴唇子、脚底板子、肚脐眼子、裤头子、面条子”。“裤子”“帽子”，山西某些地区说成“帽的”“裤的”或“帽儿”“裤儿”，“狐狸”说成“狐的”“狐子”。山西方言还往往把儿化词语的“儿”尾去掉，前边的词语重叠。各方言区还有一些普通话中没有的词尾，如吴方言普遍有“厨房间、厕所间、客堂间”的说法，普通话都不带“间”字。南昌话中重叠副词的词尾“子”，相当于北京话的“儿”。总体上说，方言中的词尾比普通话用得多些。我们说普通话时，要多加注意，去掉这些词尾，或改用普通话的词尾。 a、腿变粗了。 b、腿子变粗了。（选对a*b方）  a、我买了一顶帽子、一条裤子。 b、我买了一顶帽的、一条裤的。 c、我买了一顶帽儿、一条裤儿。（选对a*b c方）  a、有一窝鸡都让狐狸吃了。 b、有一窝鸡都让狐的吃了。 c、有一窝鸡都让狐子给吃了。（选对a*b c方）  a、灯丝儿又断了。 b、灯丝的又断了。 c、灯丝子又断的。（选对a*b c方） a、门上有一个眼儿。 b、门上有一个眼眼。（选对a*b方）  a、把瓶子上的盖儿拧开。 b、把瓶瓶上的盖盖拧开。（选对a*b方）  a、我捉住它的小腿，把它带回去。b、我捉住它的小腿子，把它带回去。（选对a*b方）  a、我就这样度过了童年。 b、我就这样子度过了童年。（选对a*b方） 二、这普通话中，指示代词“这”用来指代人和事物，表示“近指”，与“那”（远指）相对。在一些方言里常常没有“这”。 a、这支笔是谁的？ b、支笔是谁的？ （选对a*b方）  a、这朵花真好看。 b、朵花真好看。（选对a*b方）  a、这本书是我的。b、本书是我的。（选对a*b方） 三、数量福建等一些方言的称数法与普通话说法不大一样，有的方言区的人说普通话往往在数量上加以替代或省略。 a、他今年二十一岁。 b、他今年二一岁。 （选对a*b方）  a、我有一百一十八块钱。   b、我有百一八块钱。（选对a*b方）  a、这大米有一千三百公斤 b、这大米有千三公斤。 （选对a*b方）  a、这座山有一千九百五十米高。 b、这座山有千九五米高。 c、这座山有一千九五为高。（选对a*b c方）  a、距离考试还有一个多月。 b、距离考试还有月把天月把日。（选对a*b方） a、我们写作业用了一个多月。 b、我们写作业用了一点半钟。 c、我们写作业用了点半钟。 （选对a*b c方）a、他审阅了二百一十三个方案。 b、他审阅了二百十三个方案。 （选对a*b方）四、二与两在普通话里，“两”一般只作基数词，“二”除了作基数词，还可以作序数词，但在一般量词如“层”的前面，“二”只能作序数词，“二层楼”是第二层楼的意思。“二”与“两”都作基数词的时候，意思是一样的，但是根据普通话的习惯，用法也有许多不同。一些方言的习惯说法也与普通话不一样。 a、二比二（竞赛比分）。 b、两比两。（选对a*b方）  a、二比五。 b、两比五。（选对a*b方）  a、他大约要两三个月才能回来。 b、他大约要二三个月才能回来。（选对a*b方）  a、还有二两油。b、还有两两油。（选对a*b方）  a、下午两点多。 b、下午二点多。（选对a*b方） a、我家住在二层。 b、我家住在两层。（选对a*b方）  a、两个人的世界。 b、二个人的世界。（选对a*b方） 五、给动词“给”在湖北、湖南等地常说成“把”，南昌话把“给”说成“到”，在结构上也有不同。 a、把书给他。b、把书把给他。 c、把书把我。（选对a*b c方）  a、给我一本书。 b、拿一本书到我  （选对a*b方） 六、能（善于）“能”在普通话里一种意思是表示“善于”，前边可以有程度副词“很”“非常”修饰。有些方言区用“会”代替“能”，普通话“程度副词会”也有“善于”的意义，所以在这种情况下“能”和“会”通用。“程度副词不会”表示不善于，但“不能”的前面不可以用程度副词。前面没有程度副词的“不会”和“不能”意义不同。 a、他很能说。 b、他很会说。c、他很不会说话。 d、他很不能说话。（选对a*b* c* d方）  a、妈妈很能干活。 b、妈妈很会干活。 c、妈妈很不会干活。 d、妈妈很不能干活。（选对a*b* c* d方）  a、他不会不来。（一定会来） b、他不能不来。（一定要来）（选择ab*ab方） 七、能（可以）“能”在普通话中，还有“可以”的意思。四川等地在句中动词的后面加“得”表示可以，可能做某种动作。闽南方言也用“会”来表示可以、可能做某种动作。 a、这凳子能坐三个人。 b、这凳子坐得三个人。 c、这凳子会坐得三个人。 d、这凳子会坐三个人。（选对a*b c d方）  a、你能走吗？能走。b、你会走吗？会。c、你走得不？走得。（选对a*ab方 c方）  a、这条裤子你能穿。 b、这条裤子你会穿。c、这条裤子你穿得。（选对a*ab方 c方）  a、开了刀，他笑都不能笑。 b、开了刀，他笑都笑不得。 （选对a*b方）  a、他伤好了，能走路了。 b、他伤没好，不能走路。c、他伤好了，会走路了。 d、他伤没好，不会走路。（选对a*ac方 bd方）  a、可以看，不可以摸。 b、会看得，不会摸得。（选对a*b方）  a、路太滑，我不能开快车 b、路太滑，我不敢开快车。（选择ab*ab方）  a、他能听得懂。 b、他会听得来。c、他听会来。 d、他能听得知。 e、他晓得听。 （选对a*b c d e方） 八、来、去“来”“去”在普通话句子中都有两种功能：一个是实意动词，一个是意义虚化，在动词后只表示一咱趋向；但“来”“去”所表示的趋向相反。在一些方言区中常常在“去”之前衍生出一个“来”字。有的动词后的“去”又说成“来”。闽南话中“来去”还有“将要”的意思，表示一种意向，指现在正开始行动。 a、我正要吃饭去b、我正要去吃饭。 c、我来去吃饭。 （选对a* b*c方）  a、我告诉他。b、我去告诉他。 c、我来去告诉他。（选对a* b*c方）  a、咱们逛街去。 b、咱们去逛街。 c、咱们来去逛街。（选对a*b*c方）  a、我们去问他。 b、我们来问他。c、我们问他去。 d、我们去问他来。（选对ab* “趋向不同”c* ab方 d方）  a、我们一起去看电影好吗？b、我们一起来去看电影好吗？（选对a*b方 九、起来普通话里趋向动词“起来”常放在动词或形容词之后，表示动作或状态的开始，格式有“动词起宾语来”，有时也可以说成“宾语动词起来”。有些方言把“起来”放在宾语之后。 a、下起雨来了。b、下雨起来了。 （选对a*b方）  a、说起话来没个完。 b、话说起来没个完 c、说话起来没个完。（选对a* b*c方） 十、形容词重叠形容词在普通话中可以重叠，但单音节重叠一般要在后面加上“的”字，如“红”重叠为“红红的”。但在湖北、浙江等一些方言里常常没有“的”。有的方言里有三叠。状态形容词及其重叠形式和某些方言中的表示法也不同。另外要注意，性质形容词的重叠式和状态形容词不再受程度副词的修饰。 a、他的手洗得很白。 b、他的手洗得白白。c、他的手洗得白白白  （选对a*b c方）  a、他穿着谈红色衣服。 b、他穿着浅红色衣服。 c、他穿着红红的衣服。（普通话话“红红”是“很红”，闽南话“红红”是“有点儿红”） （选对a* b*c方）  a、血红血红的   b、血红红的 c、红蛮红的 d、红红哇的（选对a*b c d方）  a、冷冰冰 b、冰冰冷  c、冷冰哒 d、冰嘎  （选对a*b c d方） a、雪白雪白的b、雪雪白的 c、雪白白的（选对a*b c方） a、喷喷香 b、香喷喷 c、喷香香 （选对a* b*c方）  a、清清白白 b、清清白 c、清白清白 （选对a*b c方）  a、认认真真 b、认认真（选对a*b方） a、高高兴兴 b、高高兴（选对a*b方）  a、大大方方  b、大大方 c、大方大方 （选对a*b ac*） a、普普通通  b、普普通 （选对a*b方）十一、程度副词普通话里“很、太、非常”等程度副词可以直接放在动词、形容词之前表示动作、性状的程度，不能直接放在动词、形容词之后。有些方言（如四川话）里却常把“很”直接放在动词、形容词之后表示程度。有些方言虽然程度副词也可直接放在动词、形容词之前，但所用的是不同于普通话的方言副词，如“好、好好、忒、过、老、异”等。 a、菜太老了，不能吃了  b、菜老很啰，吃不得啰。（选对a*b c方） a、这花儿多好看啊！ b、这花儿好好看啊！ （选对a*b c方）  a、这天真蓝啊！ b、这天好好蓝啊！ （选对a*b c方）  a、冬天北方非常冷。 b、冬天北方过冷。 c、冬天北方老冷  d、冬天北方异冷。 （选对a*b c d方） a、我太紧张了。 b、我过紧张了  c、我忒紧张了。  d、我太过紧张了。 （选对a*b c d方） a、他非常可爱。 b、他好好可爱。 c、他上可爱。（选对a*b c方）  a、这朵花真香。  b、这朵花几香啊。  c、这朵花老香。 （选对a*b c方） a、这菜太咸  b、这菜齁咸。  c、这菜伤咸。  d、这菜咸伤了。  e、这菜老咸。（选对a*b c d e方）十二、范围副词范围副词“都”“全”在普通话中表意基本相同，在“都全动词补语”的格式中，表示“全部”。一些方言表示该意义往往用“动动补语”的格式。 a、你们都出去。 b、你们全出去。  c、你们全都出去。 d、你们出出去。  （选对a* b* c*d方） a、都收起来。  b、收收起来。（选对a*b方） 十三、否定副词“不”普通话里表示否定的副词“不”，在福建等一些方言中常常说成“没，没有”。普通话中表示“完成、存在状态”，一般在动词后带助词“了 le、着 zhe”。四川等地方言中经常在动词后带“得有”或“有”再带宾语，表示事物的存在，即“（动）得有（宾语）”。有时普通话中需要用“有”来表示的，方言里也用“得有”来表示。有的方言里用“有”表示曾经等，直接放在动词前面。 a、他手表丢了找不到。  b、他手表丢了没有地方找。（选择ab*ab方） a、你去，我不去。  b、你去，我没有去。  （选对a*b方） a、不，他不是这样唱的。 b、没有，他不是这样唱的。（选对a*b方） a、这菜不咸。 b、这菜没有咸。  （选对a*b方）a、他不回家。b、他没有回家。（选择ab*ab方）  a、我吃不到荔枝。  b、我吃没有荔枝。（选对a*b方） a、妈妈说红的花多半不香。 b、妈妈说红的花多半没有香。 （选对a*b方） a、他脑子不笨。 b、他脑子没有笨。（选对a*ab方） 十四、介词：被普通话里常用介词“被”（口语里常用“叫、让”等）或者用“被”引进施事宾语，放在谓语动词前，构成表示被动意义的“被字句”。一些方言里表示被动意义的介词的位置跟普通话相同，但所用介词与普通话不同。如湖南长沙把“被”说成“捞”，临武把“被”说成“阿”。山西把“被”说成“招”“得”。四川等地把“被”说成“遭”“拿给”等。湖北等方言区把“让”说成“尽”“把”等。甚至用“把”兼当“把字句”和“被字句”的公词，如“弟弟把他哥哥打了”。福建等地区口语里还常用“给”表示被动意义，有时会造成歧义。 a、书被弟弟撕坏了。  b、书阿弟弟撕坏了。（选择a*b方） a、妹妹的书包被树枝挂破了。  b、妹妹的书包遭树枝枝挂破啰。（选对a*b方） a、我的书被别人借走了。 b、我的书遭别人借走啰。c、我的书拿给别人借走了。（选对a*b c方） a、我们被他骂了一顿。 b、我们遭他骂了一顿。  c、我们招他骂了一顿。（选对a*b c方） a、大家都被他说乐了。  b、大家都叫他说乐了。  c、大家都招他说乐了。  d、众人都得他说乐了。 （选对a* b*c d方） a、别让他跑了。  b、别尽他跑了。 c、别被他跑了。 （选对a*b c方） 十五、介词：从、在、到、向、往“从”在普通话里是表示动作起始点的介词，常常宾语构成介词短语作状语。福建常把“从”说成“对”“走”等。山西地区说成“朝”“赶”“假”“跟”“以”“拿”“到”等。普通话里常用介词“在、到”构成介词短语作谓语动词的状语或补语表示处所。有些方言区把“在、到”说成“咧、撂、搁”等，有的干脆省略掉介词，让谓语动词与后面的处所名词直接组合。表示方向的介词“往”山西地区说成“去”。“向”福建地区说成“给”。 a、从杭州出发。 b、对杭州出发。 c、起杭州出发。（选对a*b c方）  a、从这儿离开。 b、走这儿离开。 c、起这儿离开。（选对a*b c方） a、我从太原来。 b、我朝太原来。 c、我赶太原来。 d、我迎太原来。  e、我假太原来。 f、我以太原来。 g、我拿太原来。（选对a*b c d e f g方） a、面包掉在地上了。 b、面包掉咧地上了。 c、面包掉撂地上了。 （选对a*b c方） a、把花放到窗台上吧。 b、把花放咧窗台上吧。 c、把花放撂窗台上吧。 （选对a*b c方） a、你把钱放在桌子上吧！ b、你把钱放桌子上吧！ c、你把钱稳儿桌子上吧！（选对a*b c方） a、在黑板上写字。b、搁黑板上写字。 c、跟黑板上写字。 （选对a*b c方） a、你往东走，我往西走。 b、你去东走，我去西走。 （选对a*b方） a、向老师借书。 b、给老师借书。（选择ab*ab方）十一、程度副词普通话里“很、太、非常”等程度副词可以直接放在动词、形容词之前表示动作、性状的程度，不能直接放在动词、形容词之后。有些方言（如四川话）里却常把“很”直接放在动词、形容词之后表示程度。有些方言虽然程度副词也可直接放在动词、形容词之前，但所用的是不同于普通话的方言副词，如“好、好好、忒、过、老、异”等。 a、菜太老了，不能吃了。 b、菜老很啰，吃不得啰。 （选对a*b c方） a、这花儿多好看啊！ b、这花儿好好看啊！ （选对a*b c方）  a、这天真蓝啊！ b、这天好好蓝啊！ （选对a*b c方） a、冬天北方非常冷。 b、冬天北方过冷。 c、冬天北方老冷。 d、冬天北方异冷。 （选对a*b c d方）  a、我太紧张了。 b、我过紧张了。 c、我忒紧张了。 d、我太过紧张了。 （选对a*b c d方）  a、他非常可爱。 b、他好好可爱。 c、他上可爱。 （选对a*b c方） a、这朵花真香。 b、这朵花几香啊。 c、这朵花老香。 （选对a*b c方）  a、这菜太咸。 b、这菜齁咸。 c、这菜伤咸。 d、这菜咸伤了。 e、这菜老咸。（选对a*b c d e方）十二、范围副词范围副词“都”“全”在普通话中表意基本相同，在“都全动词补语”的格式中，表示“全部”。一些方言表示该意义往往用“动动补语”的格式。 a、你们都出去。 b、你们全出去。c、你们全都出去。 d、你们出出去。 （选对a* b* c*d方）  a、都收起来。 b、收收起来。 （选对a*b方）十三、否定副词“不”普通话里表示否定的副词“不”，在福建等一些方言中常常说成“没，没有”。普通话中表示“完成、存在状态”，一般在动词后带助词“了 le、着 zhe”。四川等地方言中经常在动词后带“得有”或“有”再带宾语，表示事物的存在，即“（动）得有（宾语）”。有时普通话中需要用“有”来表示的，方言里也用“得有”来表示。有的方言里用“有”表示曾经等，直接放在动词前面。 a、他手表丢了找不到。b、他手表丢了没有地方找。 （选择ab*ab方）  a、你去，我不去。 b、你去，我没有去。 （选对a*b方） a、不，他不是这样唱的。 b、没有，他不是这样唱的。（选对a*b方）  a、这菜不咸。 b、这菜没有咸。 （选对a*b方） a、他不回家。 b、他没有回家。（选择ab*ab方）  a、我吃不到荔枝。 b、我吃没有荔枝。（选对a*b方）  a、妈妈说红的花多半不香。 b、妈妈说红的花多半没有香。 （选对a*b方）  a、他脑子不笨。 b、他脑子没有笨。 （选对a*ab方） 十四、介词：被普通话里常用介词“被”（口语里常用“叫、让”等）或者用“被”引进施事宾语，放在谓语动词前，构成表示被动意义的“被字句”。一些方言里表示被动意义的介词的位置跟普通话相同，但所用介词与普通话不同。如湖南长沙把“被”说成“捞”，临武把“被”说成“阿”。山西把“被”说成“招”“得”。四川等地把“被”说成“遭”“拿给”等。湖北等方言区把“让”说成“尽”“把”等。甚至用“把”兼当“把字句”和“被字句”的公词，如“弟弟把他哥哥打了”。福建等地区口语里还常用“给”表示被动意义，有时会造成歧义。 a、书被弟弟撕坏了。b、书阿弟弟撕坏了。（选择a*b方） a、妹妹的书包被树枝挂破了。b、妹妹的书包遭树枝枝挂破啰。（选对a*b方） a、我的书被别人借走了。 b、我的书遭别人借走啰。 c、我的书拿给别人借走了。（选对a*b c方） a、我们被他骂了一顿。 b、我们遭他骂了一顿。 c、我们招他骂了一顿。（选对a*b c方） a、大家都被他说乐了。 b、大家都叫他说乐了。 c、大家都招他说乐了。 d、众人都得他说乐了。 （选对a* b*c d方）  a、别让他跑了。 b、别尽他跑了。 c、别被他跑了。（选对a*b c方） 十五、介词：从、在、到、向、往“从”在普通话里是表示动作起始点的介词，常常宾语构成介词短语作状语。福建常把“从”说成“对”“走”等。山西地区说成“朝”“赶”“假”“跟”“以”“拿”“到”等。普通话里常用介词“在、到”构成介词短语作谓语动词的状语或补语表示处所。有些方言区把“在、到”说成“咧、撂、搁”等，有的干脆省略掉介词，让谓语动词与后面的处所名词直接组合。表示方向的介词“往”山西地区说成“去”。“向”福建地区说成“给”。 a、从杭州出发。b、对杭州出发。 c、起杭州出发。 （选对a*b c方） a、从这儿离开。 b、走这儿离开。 c、起这儿离开。 （选对a*b c方） a、我从太原来。 b、我朝太原来。 c、我赶太原来。 d、我迎太原来。 e、我假太原来。  f、我以太原来。 g、我拿太原来。 （选对a*b c d e f g方） a、面包掉在地上了。 b、面包掉咧地上了。 c、面包掉撂地上了。 （选对a*b c方） a、把花放到窗台上吧。 b、把花放咧窗台上吧。 c、把花放撂窗台上吧。 （选对a*b c方） a、你把钱放在桌子上吧！ b、你把钱放桌子上吧！ c、你把钱稳儿桌子上吧！ （选对a*b c方） a、在黑板上写字。 b、搁黑板上写字。 c、跟黑板上写字。（选对a*b c方）a、你往东走，我往西走。 b、你去东走，我去西走。 （选对a*b方） a、向老师借书。 b、给老师借书。（选择ab*ab方）十一、程度副词普通话里“很、太、非常”等程度副词可以直接放在动词、形容词之前表示动作、性状的程度，不能直接放在动词、形容词之后。有些方言（如四川话）里却常把“很”直接放在动词、形容词之后表示程度。有些方言虽然程度副词也可直接放在动词、形容词之前，但所用的是不同于普通话的方言副词，如“好、好好、忒、过、老、异”等。 a、菜太老了，不能吃了。 b、菜老很啰，吃不得啰。（选对a*b c方） a、这花儿多好看啊  b、这花儿好好看啊！ （选对a*b c方） a、这天真蓝啊！b、这天好好蓝啊！（选对a*b c方） a、冬天北方非常冷。b、冬天北方过冷。 c、冬天北方老冷。 d、冬天北方异冷。 （选对a*b c d方） a、我太紧张了。 b、我过紧张了。 c、我忒紧张了。 d、我太过紧张了。 （选对a*b c d方） a、他非常可爱。 b、他好好可爱。 c、他上可爱。 （选对a*b c方）a、这朵花真香。 b、这朵花几香啊。 c、这朵花老香。（选对a*b c方） a、这菜太咸。 b、这菜齁咸。 c、这菜伤咸。 d、这菜咸伤了。 e、这菜老咸。（选对a*b c d e方）十二、范围副词范围副词“都”“全”在普通话中表意基本相同，在“都全动词补语”的格式中，表示“全部”。一些方言表示该意义往往用“动动补语”的格式。 a、你们都出去。 b、你们全出去。 c、你们全都出去。 d、你们出出去。（选对a* b* c*d方） a、都收起来。 b、收收起来。 （选对a*b方）十三、否定副词“不”普通话里表示否定的副词“不”，在福建等一些方言中常常说成“没，没有”。普通话中表示“完成、存在状态”，一般在动词后带助词“了 le、着 zhe”。四川等地方言中经常在动词后带“得有”或“有”再带宾语，表示事物的存在，即“（动）得有（宾语）”。有时普通话中需要用“有”来表示的，方言里也用“得有”来表示。有的方言里用“有”表示曾经等，直接放在动词前面。 a、他手表丢了找不到。 b、他手表丢了没有地方找。（选择ab*ab方）a、你去，我不去。 b、你去，我没有去。 （选对a*b方）  a、不，他不是这样唱的。 b、没有，他不是这样唱的。 （选对a*b方） a、这菜不咸。 b、这菜没有咸。（选对a*b方） a、他不回家。 b、他没有回家。 （选择ab*ab方）  a、我吃不到荔枝。b、我吃没有荔枝。 （选对a*b方）  a、妈妈说红的花多半不香。 b、妈妈说红的花多半没有香。（选对a*b方） a、他脑子不笨。 b、他脑子没有笨。 （选对a*ab方）十四、介词：被普通话里常用介词“被”（口语里常用“叫、让”等）或者用“被”引进施事宾语，放在谓语动词前，构成表示被动意义的“被字句”。一些方言里表示被动意义的介词的位置跟普通话相同，但所用介词与普通话不同。如湖南长沙把“被”说成“捞”，临武把“被”说成“阿”。山西把“被”说成“招”“得”。四川等地把“被”说成“遭”“拿给”等。湖北等方言区把“让”说成“尽”“把”等。甚至用“把”兼当“把字句”和“被字句”的公词，如“弟弟把他哥哥打了”。福建等地区口语里还常用“给”表示被动意义，有时会造成歧义。 a、书被弟弟撕坏了。b、书阿弟弟撕坏了 （选择a*b方） a、妹妹的书包被树枝挂破了。b、妹妹的书包遭树枝枝挂破啰。 （选对a*b方）  a、我的书被别人借走了。 b、我的书遭别人借走啰。 c、我的书拿给别人借走了。 （选对a*b c方） a、我们被他骂了一顿。 b、我们遭他骂了一顿。 c、我们招他骂了一顿。 （选对a*b c方） a、大家都被他说乐了。 b、大家都叫他说乐了。 c、大家都招他说乐了。 d、众人都得他说乐了。 （选对a* b*c d方） a、别让他跑了。 b、别尽他跑了。 c、别被他跑了。 （选对a*b c方） 十五、介词：从、在、到、向、往“从”在普通话里是表示动作起始点的介词，常常宾语构成介词短语作状语。福建常把“从”说成“对”“走”等。山西地区说成“朝”“赶”“假”“跟”“以”“拿”“到”等。普通话里常用介词“在、到”构成介词短语作谓语动词的状语或补语表示处所。有些方言区把“在、到”说成“咧、撂、搁”等，有的干脆省略掉介词，让谓语动词与后面的处所名词直接组合。表示方向的介词“往”山西地区说成“去”。“向”福建地区说成“给”。 a、从杭州出发。 b、对杭州出发。 c、起杭州出发。（选对a*b c方）  a、从这儿离开。 b、走这儿离开。 c、起这儿离开。（选对a*b c方）  a、我从太原来。 b、我朝太原来。 c、我赶太原来。 d、我迎太原来。 e、我假太原来。 f、我以太原来。 g、我拿太原来。 （选对a*b c d e f g方） a、面包掉在地上了。 b、面包掉咧地上了。 c、面包掉撂地上了。（选对a*b c方） a、把花放到窗台上吧。 b、把花放咧窗台上吧。 c、把花放撂窗台上吧。 （选对a*b c方） a、你把钱放在桌子上吧！ b、你把钱放桌子上吧！ c、你把钱稳儿桌子上吧！  （选对a*b c方） a、在黑板上写字。 b、搁黑板上写字。 c、跟黑板上写字。 （选对a*b c方） a、你往东走，我往西走。 b、你去东走，我去西走。 （选对a*b方） a、向老师借书。 b、给老师借书。 （选择ab*ab方）b、姐姐看孩子的嘞。 c、姐姐看孩子的哩。 （选对a*b c方） a、这是上次看的电影吧？ b、这是上次看的电影哇？ （选对a*b方）十九、前缀在普通话中没有前缀的地方，晋方言区一些地方会加上前缀。 a、开了一朵红花。 b、开了一圪朵红花。 （选对a*b方） a、他可会哄人呢。 b、他可会日哄人哩。 （选对a*b方） a、那是个能人，要一套有一套。 b、那是个日能人，要一套有一套。 （选对a*b方） a、溅了一地水。 b、不溅了一地水。 （选对a*b方）二十、动不动、形不形“动有动”和“形不形”句式，是普通话的一种选择疑问句式，选择项是一件事物的肯定和否定，常说成“A不A、AB不AB”或“A没A、AB没AB”等形式。烟台（老派）、威海、荣成、文登、乳山、牟平等县市，说成“是不A、是不AB”或“是没A、是没AB”的形式。龙口、蓬莱、长岛等地说成“实A、实AB”等的格式。湖北和山东有些地区（招远、长岛等）用动词、形容词重叠的形式来表示反复问的意义，构成“AA、AAB”形式。山东潍坊、济宁等地常用简略的形式表示疑问，在动词、形容词后面加上“不”构成“A不”或“AB不”的格式，“不”后面的形容词和动词一般不再出现。还有些地区（菏泽等地）则直接在动词、形容词后加助词“啵”来表示疑问。淄博、青州、临朐、寿光等地通用的格式是“A啊吧？”或者“A啊不？”“AB啊不？” a、你看不看电影？ b、你是不看电影？（选对a*b方） a、你家里有没有人？ b、你家里是没有人儿？ （选对a*b方） a、天黑没黑？ b、天是没黑？ （选对a*b方） a、菜咸不咸？ b、菜实咸？ c、菜阿咸？（选对a*b c方） a、电影好看不好看？ b、电影儿实好看？ （选对a*b方） a、你去不去？ b、你实去？（选对a*b方） a、这菊花香不香？ b、这菊花香香？（选对a*b方）a、他聪明不聪明？ b、他聪聪明？（选对a*b方） a、你去不去逛街？ b、你去去逛街？（选对a*b方） a、你们来过没来过？ b、你们来来没呐？ （选对a*b方） a、他们坐不坐？ b、他们坐不？ （选对a*b方） a、屋里热不热？ b、屋里热啵？（选对a*b方） a、行不行？ b、中啊吧？ c、中啊不？ （选对a*b c方） a、你有没有钱？ b、你有钱啊吧？ c、你不钱啊不？ （选对a*b c方） a、那东西重不重？ b、那东西重咧不？ c、那东西重啊不？ d、那东西重咧不咧？ （选对a*b c d方）二十一、会不会、能不能、有没有普通话里用来表示疑问的句式“会不会”，在四川等一些方言区中用“（动）得来（动）不来”“（动）得来不”（表示没有能力做某事）或“得不得（动）”（表可能）这样的句式。普通话回答是在动词前面加“会、不会”来表示，而四川等方言一般用“（动）得来”或“（动）不来”（表没有能力做某事），或者用“不得（动）、不得会（动）”（表可能）。但像“合得来、合不合来；谈得来、谈不来”等是一些方言和普通话里都有的说法，表达的意思也一样。普通话里表许可或可能的疑问句式“能不能（动）”“能（动）不能（动）”，在有些方言里用“（动）得不”来表示，回答一般用“（动）得”表示肯定或许可，用“（动）不得”表示否定或不许可。普通话中“有没有”的意思，有的方言区用“得不得”来表示。 a、这种舞你会不会跳？ b、你会跳这种舞吗？ c、这种舞你会跳不会跳？ d、这种舞你跳得来跳不来？ e、你跳得来这起舞不？ f、这种舞你跳得来不？ （选对a* b* c*d e f方） a、我们不会说谎。 b、我们说不来谎。（选对a*b方） a、我不喜欢闻烟味儿。 b、我闻不来烟味儿。（选对a*b方） a、他不吃辣椒。 b、他吃不来辣椒。 （选对a*b方） a、他会不会不理我？  不会，他不会。 b、他得不得不理我？不得，他不得。（选对a*b方） a、他会不会来？ 他不会来。 b、他得不得来？他不得来。 （选对a*b方）  a、他不会强迫我们走。 b、他不得会强迫我们走。（选对a*b方）a、他行不行？ 不行，真的不行。 b、他得不得行？ 不得行，真的不得行。（选对a*b方） a、你能不能走？我能走。我不能走。 b、你走得不？ 我走得。我走不得。（选对a*b方） a、这东西能不能吃？ b、这东西能吃不能吃？ c、这东西吃得不？（选对a* b*c方） 二十二、不知道、不认得普通话里的“不知道、不认得”等表示法，湖北有的地区说成“找不到”。有些地区把“不认得”说成“认不到”或“不会认得到”。有的地区还把否定词“不”移位到“知道”或“认得”之间，或者说成“晓不得”。 a、这件事我不知道。 b、这件事我知不道。 c、这件事我晓不得。 （选对a*b c方） a、这个人我不认得。 b、这个人我认不到。 c、这个人我不会认得到。 （选对a*b c方） a、这道题怎么答，我不知道。 b、这道题怎么答，我知不道。 c、这道题怎么答，我找不到。 d、这道题怎么答，我晓不得。选对a*b c d方） a、这事我真的不知道。b、这事我真的知不道。c、这事我真的找不到。（选对a*b c方）二十三、动宾补、动补宾补语和宾语都在动词后面，两个成分同时出现时，涉及语序问题。这种顺序有的时候取决于补语，即不同的补语和中心语结合的紧密程度不同。有时候又取决于宾语，即不同的宾语要求有不同的位置。表示结果、程度、可能的补语跟动词关系密切，一般紧接动词谓语后，总是在宾语前面。有些方言把这个补语在宾语之后（如粤、闽、客家等方言）。湖南方言有些也常在否定句中把宾语放在补语前边。在一些方言里，否定副词和数量补语的语序也常有变化。作为数量补语，在普通话里一般既可放在宾语前，又可置于宾语后，形成“动宾补”和“动补宾”两种句式，但两者表示的意义稍有不同，“动补宾”中更强调“宾语”。 a、我说（比、打、跑）得过他。 b、我说（比、打、跑）他得过。 c、我说（比、打、跑）得他过。 （选对a*b c方） a、我说（比、打、跑）不过他。 b、我说（比、打、跑）他不过。c、我说（比、打、跑）不他过。 （选对a*b c方） a、我想看他一下。 b、我想看一下他。 c、我想看他下子。 （选择ab*其中b强调了“他”，ab方 c方） a、我找过他几次。 b、我找过几次他。（选择ab*其中b强调了“他”，ab方）二十四、双宾语 a、我给他三的苹果。 b、我给三斤苹果他。 c、我苹果给他三斤。 d、我给三的苹果给他。 e、我苹果三斤给他。 （选对a*b c d e方）  a、送我一件衣服。b、送一件衣服我。 c、送一件衣服给我。 d、衣服一件送我。 e、衣服送一件给我。 （选对a* c*b d e方） 二十五、状动形普通话里，副词与动词、形容词组合时，副词放在被修饰、限制词语前作状语，而有些方言（如广东、广西、上海、福建一些地方）则把它们放在被修饰、限制词语后作补语。 a、别客气，你先走（去、洗、说、看、睡、吃）。 b、别客气