2022年随班就读个别化教学计 .pdf

市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划一（学期）学科语文年级/班级初一 1 班起讫时间2014.2 -2014.6 陆晓峰性别男出生年月智力：智力总 IQ：视力左眼残障听力：障碍社会适应性：障碍右眼特殊学生类别视力：听力左耳：其他障碍基本情况其他：障碍右耳：类别说明学习基础比较差，缺乏基本的学习习惯。不写作业，不听课，语文学学习习困难较大。只有基本的口语表达水平。基础教学目标学习一些基础语法知识，增加词、句的积累量，提高阅读兴趣和理解水平，争（知识技能、过取提高遣词造句的能力，能够记忆和背诵一些经典诗句，能够写出文通字顺的程与方法、情感简单的语段和作文。态度价值观）主要特点与问题语文基础知识欠缺，没有学习、作业的习惯实施措施关注课堂教学中对该学生的训练，安排其力所能及的学习任务，分层训练及区(教学方法手段、别要求；课外加强个别辅导，以鼓励促进步。辅导措施、硬件设施等 ) 1、 只会阅读较短的文章说 明2、 文言诗歌的记忆背诵要进一步加大量，确保得分（容的调整情3、 学会一些基本的答题方法况、资源教室学4、 作文的要求要降低，先争取语句通顺习等）目标达成度基本不达成，很多方面还有待进一步训练和加强评估反馈原因记忆水平有限，知识学习和掌握的速度较慢。分析其家庭特殊，没有父母的关心和管理，家庭教育严重缺失。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学校江镇中学任课教师薛佩鸣制订日期2014.2 市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划二（单元）学科语文年级/ 班级初一（1）学生陆晓峰主要困难评估反馈单元名称教学目标实施措施与问题目标原因分析达成度一、感受语言表的的准学会判断分层教学基本不达知识点不难，结合成长纪事确。凝练。理解人物各种描写个别训练成有趣味的记叙文外貌、语言、动作等方法。容，学习比较投入的描写的作用二、故乡情思感受、理解文章结构中的详写和略写掌握字词、读懂文章阅读练习字词练习达成部分通过反复读、写字词掌握较好三、认识比喻说理。懂得读懂文章，分层作业部分达成容能够读懂，但文山水清韵生命的价值和意义，积累词语个别辅导中深刻寓意难以积累词语，增长知识。监督检查掌握，只能部分达到要求四、感受课文中塑造的人学会有感以读为主达成较好目标简单，对课文唐诗精华物形象的意义，品味情的朗读积累字词容比较感兴趣，学语言的精炼美、形象背诵诗文，习稍积极美、节奏美。不错字、漏字、跳字五、了解元曲的特点，感能背诵诗反复诵读抄写部分达成能读懂课文，词语敢为天下受散曲的意境美、语句个别辅导积累程度有待提先言美，背诵、默写诗检查背默情况高词。六、认识比喻说理。积累读懂文章，分层作业基本达成缺少家庭配合，回少年诗情文言词语、文学常识学习环境个别辅导家不记不背，记忆等，背诵默写重要容。描写监督检查能力所限，只能背诵经典名句。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学校江镇中学任课教师薛佩鸣制订日期2014.2 市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划三（课时）学科语文年级/班级初一（ 1）课题杜甫诗三首教时数3 学特殊学生：陆晓峰生普通学生项目（障碍类别与程度：）1.欣赏和品味诗歌语言教2. 了解杜甫的身份、诗歌背景1. 读懂诗歌学3. 理解诗歌中的感情2. 掌握简单常用实词目4. 积累文言实词3背诵诗歌中的经典名句标5.背诵诗歌教学文言实词，诗歌中的感情读懂诗词，简单背诵重点教学文言知识、欣赏能力背诵默写文中名句难点教学多媒体多媒体资源名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 20 页 - - - - - - - - - 1、 导入课文点：1、 导入课文2、 诗歌社会背景介绍：唐朝诗歌发展杜甫身世3、 学习诗词、理顺课文容2、 学习课文容：教4、 同学讨论：学你所感受到的情感借助注释、参考资料，读懂诗歌过你最喜欢的词句程5、 整理情感要点：3、 诵读课文心的不甘、社会的不公6、 诵读课文7、 背诵默写4、 圈划名句，熟读背诵练习 / 诗词整理：专项练习抄写诗词和名句作业效果达成目标基本达成目标反馈学校江镇中学教师薛佩鸣制订日期2014.2 中小学特殊学生随班就读个别化教学计划四（课外）学科/ 领域语文年级/ 班级初一（1）学生陆晓峰目标与容时间与地点形式、方法、措施效果反馈名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学习习惯的培养长期不定时1、个别检查作业情况，督促、辅导自己能基本完成办公室作业完成作业，写字比较教 室2、多鼓励、多检查干净整齐。3、分成布置作业学习不同的描写2013 9 1、 语段专项练习不能较好地判断方法，做出判断自修课上2、 个别辅导外貌描写、动作教室3、 反复考核、检查描写、语言描写，对心理描写、神态描写掌握不好古诗词背诵和默每 2 周一次1、 个别辅导，讲解诗文部分本达成目标写自修课上2、 反复诵读、复述诗文教室3、 检查背诵下课后4、 选择性默写办公室5、 反复默写、检查了解说明文的说2013 10 1、 说明方法语段专项练习基本不能达成目明方法，做出准自修课2、 个别辅导标确判断教室3、 分层布置作业学校江镇中学辅导教师薛佩鸣市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划一（学 期）学科语文年级/班级初一1 班起讫时间2014.2 -2014.6 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 20 页 - - - - - - - - - 周杰性别男出生年月智力：智力总 IQ：视力左眼残障听力：障碍社会适应性：障碍右眼特殊学生类别视力：听力左耳：其他障碍基本情况其他：障碍右耳：类别说明学习基础比较差，缺乏基本的学习习惯。不大写作业，不能认真听课，学习写作错字很多，语文学习困难较大。只有基本的字词理解和口语表达基础水平。教学目标学习一些基础语法知识，增加词、句的积累量，提高阅读兴趣和理解水平，争（知识技能、过取提高遣词造句的能力，能够记忆和背诵一些经典诗句，能够写出文通字顺的程与方法、情感简单的语段和作文。态度价值观）主要特点与问题语文基础知识欠缺，没有学习、作业的习惯实施措施关注课堂教学中对该学生的训练，安排其力所能及的学习任务，分层训练及区(教学方法手段、别要求；课外加强个别辅导，以鼓励促进步。辅导措施、硬件设施等 ) 5、 只能掌握基本的字词意义，会阅读较短的文章说 明6、 文言诗歌的记忆背诵要进一步加大量，确保得分（容的调整情7、 学会一些基本的答题方法况、资源教室学8、 作文的要求要降低，先争取语句通顺习等）目标达成度基本达成，很多方面还有待进一步训练和加强评估反馈记忆水平有限，知识学习和掌握的速度较慢。原因分析其家庭特殊，没有父母的关心和管理，家庭教育严重缺失。学校江镇中学任课教师薛佩鸣制订日期2014.2 市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划二（单元）学科语文年级/ 班级初一（1 ）学生周杰名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 20 页 - - - - - - - - - 主要困难评估反馈单元名称教学目标实施措施与问题目标原因分析达成度一、感受语言表的的准学会判断分层教学基本达成知识点不难，结合成长纪事确。凝练。理解人物各种描写个别训练有趣味的记叙文外貌、语言、动作等方法。容，学习比较投入的描写的作用二、感受、理解文章结构掌握字词、阅读练习达成通过反复读、写故乡情思中的详写和略写读懂文章字词练习字词掌握较好三、认识比喻说理。懂得读懂文章，分层作业部分达成容能够读懂，但文山水诗韵生命的价值和意义，积累词语个别辅导中深刻寓意难以积累词语，增长知识。监督检查掌握，只能部分达到要求四、感受课文中塑造的人学会有感以读为主达成较好目标简单，对课文唐诗精华物形象的意义，品味情的朗读积累字词容比较感兴趣，学语言的精炼美、形象背诵诗文，习稍积极美、节奏美。不错字、漏字、跳字五、了解元曲的特点，感能背诵诗反复诵读抄写部分达成能读懂课文，词语敢为天下受散曲的意境美、语句个别辅导积累程度有待提先言美，背诵、默写诗检查背默情况高词。六、认识比喻说理。积累读懂文章，分层作业基本达成缺少家庭配合，回少年诗韵文言词语、文学常识学习环境个别辅导家不记不背，记忆等，背诵默写重要容。描写监督检查能力所限，只能背诵经典名句。学校江镇中学任课教师薛佩鸣制订日期2013.9 市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划三（课时）学科语文年级/ 班级初一（1）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 20 页 - - - - - - - - - 课题杜甫诗三首教时数3 学特殊学生：周杰生普通学生项目（障碍类别与程度：）6.欣赏和品味诗歌语言教7. 了解杜甫的身份、诗歌背景1. 读懂诗歌学8. 理解诗歌中的感情2. 掌握简单常用实词目9. 积累文言实词3背诵诗歌中的经典名句标10. 背诵诗歌教学文言实词，诗歌中的感情读懂诗词，简单背诵重点教学文言知识、欣赏能力背诵默写文中名句难点教学多媒体多媒体资源8、 导入课文点：5、 导入课文9、 诗歌社会背景介绍：教唐朝诗歌发展杜甫身世学10、学习诗词、理顺课文容6、 学习课文容：过11、同学讨论：程你所感受到的情感借助注释、参考资料，读懂诗歌你最喜欢的词句12、整理情感要点：7、 诵读课文名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 20 页 - - - - - - - - - 心的不甘、社会的不公13、诵读课文14、背诵默写8、 圈划名句，熟读背诵练习 / 诗词整理：专项练习抄写诗词和名句作业效果达成目标基本达成目标反馈学校江镇中学教师薛佩鸣制订日期2014.2 中小学特殊学生随班就读个别化教学计划四（课外）学科/ 领域语文年级/ 班级预备（1）学生周杰目标与容时间与地点形式、方法、措施效果反馈学习习惯的培养长期不定时1、个别检查作业情况，督促、辅导自己能基本完成办公室作业完成作业，写字比较教 室2、多鼓励、多检查干净整齐。3、分成布置作业名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学习不同的描写2013 9 4、 语段专项练习能较好地判断外方法，做出判断自修课上5、 个别辅导貌描写、动作描教室6、 反复考核、检查写、语言描写，对心理描写、神态描写掌握不好古诗词背诵和默每 2 周一次6、 个别辅导，讲解诗文部分达成目标写自修课上7、 反复诵读、复述诗文教室8、 检查背诵下课后9、 选择性默写办公室10、反复默写、检查了解说明文的说2013 10 4、 说明方法语段专项练习基本达成目标明方法，做出准自修课5、 个别辅导确判断教室6、 分层布置作业学校江镇中学辅导教师薛佩鸣市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划一（学 期）学科语文年级/班级预备1 班起讫时间2014.2 -2014.6 顾佳欣性别女出生年月特殊学生智力：智力总 IQ：视力左眼基本情况残障听力：障碍社会适应性：障碍右眼类别视力：听力左耳：其他障碍其他：障碍右耳：类别说明名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学习基础比较差，缺乏基本的学习习惯。不写作业，不听课，写作错学习字很多，语文学习困难较大。只有基本的字词理解和口语表达水平。基础教学目标学习一些基础语法知识，增加词、句的积累量，提高阅读兴趣和理解水平，争（知识技能、过取提高遣词造句的能力，能够记忆和背诵一些经典诗句，能够写出文通字顺的程与方法、情感简单的语段和作文。态度价值观）主要特点与问题语文基础知识欠缺，没有学习、作业的习惯实施措施关注课堂教学中对该学生的训练，安排其力所能及的学习任务，分层训练及区(教学方法手段、别要求；课外加强个别辅导，以鼓励促进步。辅导措施、硬件设施等 ) 9、 只能掌握基本的字词意义，会阅读较短的文章说 明10、 文言诗歌的记忆背诵要进一步加大量，确保得分（容的调整情11、 学会一些基本的答题方法况、资源教室学12、 作文的要求要降低，先争取语句通顺习等）目标基本达成，很多方面还有待进一步训练和加强达成度评估反馈原因记忆水平有限，知识学习和掌握的速度较慢。分析学校江镇中学任课教师薛佩鸣制订日期2014.2 市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划二（单元）学科语文年级 / 班级初一（ 1）学生顾佳欣主要困难评估反馈单元名称教学目标实施措施目标与问题原因分析达成度名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 20 页 - - - - - - - - - 一、感受语言表的的准学会判断分层教学基本达成知识点不难，结合成长纪事确。凝练。理解人物各种描写个别训练有趣味的记叙文外貌、语言、动作等方法。容，学习比较投入的描写的作用二、感受、理解文章结构掌握字词、阅读练习达成通过反复读、写故乡情思中的详写和略写读懂文章字词练习字词掌握较好三、认识比喻说理。懂得读懂文章，分层作业部分达成容能够读懂，但文山水清韵生命的价值和意义，积累词语个别辅导中深刻寓意难以积累词语，增长知识。监督检查掌握，只能部分达到要求四、感受课文中塑造的人学会有感以读为主达成较好目标简单，对课文唐诗精华物形象的意义，品味情的朗读积累字词容比较感兴趣，学语言的精炼美、形象背诵诗文，习稍积极美、节奏美。不错字、漏字、跳字五、了解元曲的特点，感能背诵诗反复诵读抄写部分达成能读懂课文，词语敢为天下受散曲的意境美、语句个别辅导积累程度有待提先言美，背诵、默写诗检查背默情况高词。六、认识比喻说理。积累读懂文章，分层作业基本达成能背诵经典名句。少年诗韵文言词语、文学常识学习环境个别辅导等，背诵默写重要容。描写监督检查学校江镇中学任课教师薛佩鸣制订日期2014.2 市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划三（课时）学科语文年级/ 班级初一（1）课题杜甫诗三首教时数3 学普通学生特殊学生：顾佳欣名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 20 页 - - - - - - - - - 生（障碍类别与程度：）项目11. 欣赏和品味诗歌语言教12. 了解杜甫的身份、诗歌背景1. 读懂诗歌学13. 理解诗歌中的感情2. 掌握简单常用实词目14. 积累文言实词3背诵诗歌中的经典名句标15. 背诵诗歌教学文言实词，诗歌中的感情读懂诗词，简单背诵重点教学文言知识、欣赏能力背诵默写文中名句难点教学多媒体多媒体资源15、导入课文点：9、 导入课文16、诗歌社会背景介绍：唐朝诗歌发展杜甫身世教17、学习诗词、理顺课文容10、学习课文容：学18、同学讨论：过你所感受到的情感借助注释、参考资料，读懂诗歌程你最喜欢的词句19、整理情感要点：11、诵读课文心的不甘、社会的不公20、诵读课文名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 20 页 - - - - - - - - - 21、背诵默写12、圈划名句，熟读背诵练习 / 诗词整理：专项练习抄写诗词和名句作业效果达成目标基本达成目标反馈学校江镇中学教师薛佩鸣制订日期2014.2 中小学特殊学生随班就读个别化教学计划四（课外）学科/ 领域语文年级/ 班级初一（1）学生顾佳欣目标与容时间与地点形式、方法、措施效果反馈学习习惯的培养长期不定时1、个别检查作业情况，督促、辅导自己能基本完成办公室作业完成作业，写字比较教 室2、多鼓励、多检查干净整齐。3、分成布置作业名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学习不同的描写2013 3 7、 语段专项练习能较好地判断外方法，做出判断自修课上8、 个别辅导貌描写、动作描教室9、 反复考核、检查写、语言描写，对心理描写、神态描写掌握不好古诗词背诵和默每 2 周一次11、个别辅导，讲解诗文部分本达成目标写自修课上12、反复诵读、复述诗文教室13、检查背诵下课后14、选择性默写办公室15、反复默写、检查了解说明文的说2013 5 7、 说明方法语段专项练习基本达成目标明方法，做出准自修课8、 个别辅导确判断教室9、 分层布置作业学校江镇中学辅导教师薛佩鸣市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划一（学 期）学科语文年级/班级初一1 班起讫时间2014.2 -2014.6 朱嘉樱性别女出生年月特殊学生智力：智力总 IQ：视力左眼基本情况残障听力：障碍社会适应性：障碍右眼类别视力：听力左耳：其他障碍其他：障碍右耳：类别说明名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学习基础比较差，缺乏基本的学习习惯。不写作业，不听课，语文学学习习困难较大。只有基本的口语表达水平。基础教学目标学习一些基础语法知识，增加词、句的积累量，提高阅读兴趣和理解水平，争（知识技能、过取提高遣词造句的能力，能够记忆和背诵一些经典诗句，能够写出文通字顺的程与方法、情感简单的语段和作文。态度价值观）主要特点与问题语文基础知识欠缺，没有学习、作业的习惯实施措施关注课堂教学中对该学生的训练，安排其力所能及的学习任务，分层训练及区(教学方法手段、别要求；课外加强个别辅导，以鼓励促进步。辅导措施、硬件设施等 ) 13、 只会阅读较短的文章说 明14、 文言诗歌的记忆背诵要进一步加大量，确保得分（容的调整情15、 学会一些基本的答题方法况、资源教室学16、 作文的要求要降低，先争取语句通顺习等）目标基本不达成，很多方面还有待进一步训练和加强达成度评估反馈原因记忆水平有限，知识学习和掌握的速度较慢。分析学校江镇中学任课教师薛佩鸣制订日期2014.2 市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划二（单元）学科语文年级/ 班级初一（1）学生朱嘉樱评估反馈单元名称教学目标主要困难实施措施与问题目标原因分析达成度名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 20 页 - - - - - - - - - 一、感受语言表的的准学会判断分层教学基本不达知识点不难，结合成长纪事确。凝练。理解人物各种描写个别训练成有趣味的记叙文外貌、语言、动作等方法。容，学习比较投入的描写的作用二、感受、理解文章结构掌握字词、阅读练习达成部分通过反复读、写故乡情思中的详写和略写读懂文章字词练习字词掌握较好三、认识比喻说理。懂得读懂文章，分层作业部分达成容能够读懂，但文山水清韵生命的价值和意义，积累词语个别辅导中深刻寓意难以积累词语，增长知识。监督检查掌握，只能部分达到要求四、感受课文中塑造的人学会有感以读为主达成较好目标简单，对课文唐诗精华物形象的意义，品味情的朗读积累字词容比较感兴趣，学语言的精炼美、形象背诵诗文，习稍积极美、节奏美。不错字、漏字、跳字五、了解元曲的特点，感能背诵诗反复诵读抄写部分达成能读懂课文，词语敢为天下受散曲的意境美、语句个别辅导积累程度有待提先言美，背诵、默写诗检查背默情况高词。六、认识比喻说理。积累读懂文章，分层作业基本达成缺少家庭配合，回少年诗情文言词语、文学常识学习环境个别辅导家不记不背，记忆等，背诵默写重要容。描写监督检查能力所限，只能背诵经典名句。学校江镇中学任课教师薛佩鸣制订日期2014.2 市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划三（课时）学科语文年级/ 班级初一（1）课题杜甫诗三首教时数3 学特殊学生：朱嘉樱普通学生名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 20 页 - - - - - - - - - 生（障碍类别与程度：）项目16. 欣赏和品味诗歌语言教17. 了解杜甫的身份、诗歌背景1. 读懂诗歌学18. 理解诗歌中的感情2. 掌握简单常用实词目19. 积累文言实词3背诵诗歌中的经典名句标20. 背诵诗歌教学文言实词，诗歌中的感情读懂诗词，简单背诵重点教学文言知识、欣赏能力背诵默写文中名句难点教学多媒体多媒体资源22、导入课文点：13、导入课文23、诗歌社会背景介绍：唐朝诗歌发展杜甫身世教24、学习诗词、理顺课文容14、学习课文容：学25、同学讨论：过你所感受到的情感借助注释、参考资料，读懂诗歌程你最喜欢的词句26、整理情感要点：15、诵读课文心的不甘、社会的不公27、诵读课文名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 20 页 - - - - - - - - - 28、背诵默写16、圈划名句，熟读背诵练习 / 诗词整理：专项练习抄写诗词和名句作业效果达成目标基本达成目标反馈学校江镇中学教师薛佩鸣制订日期2014.2 中小学特殊学生随班就读个别化教学计划四（课外）学科/ 领域语文年级/ 班级初一（1）学生朱嘉樱目标与容时间与地点形式、方法、措施效果反馈学习习惯的培养长期不定时1、个别检查作业情况，督促、辅导自己能基本完成办公室作业完成作业，写字比较教 室2、多鼓励、多检查干净整齐。3、分成布置作业名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 19 页，共 20 页 - - - - - - - - - 学习不同的描写2013 9 10、语段专项练习不能较好地判断方法，做出判断自修课上11、个别辅导外貌描写、动作教室12、反复考核、检查描写、语言描写，对心理描写、神态描写掌握不好古诗词背诵和默每 2 周一次16、个别辅导，讲解诗文部分本达成目标写自修课上17、反复诵读、复述诗文教室18、检查背诵下课后19、选择性默写办公室20、反复默写、检查了解说明文的说2013 10 10、说明方法语段专项练习基本不能达成目明方法，做出准自修课11、个别辅导标确判断教室12、分层布置作业学校江镇中学辅导教师薛佩鸣名师资料总结 - 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