声音的产生和传播ppt课件.ppt
声的世界我们生活在充满声音的世界里.设问：设问： 声音是怎么发生的？ 又是怎么传播到我们人的耳朵的呢？第第2节声音节声音的产生的产生和传播和传播活动：活动：1 1、一根橡皮筋，一个笔套，一根钢尺，、一根橡皮筋，一个笔套，一根钢尺，试着使他们发出试着使他们发出声音。声音。物体发声时都在振动物体发声时都在振动活动活动2： 请每位同学将两只手指轻轻地放在自己请每位同学将两只手指轻轻地放在自己的喉部，然后发生声音，实验后回答下列问的喉部，然后发生声音，实验后回答下列问题？题？发声时你感觉喉部在发声时你感觉喉部在_你知道是你知道是_在振动。在振动。振动振动声带声带3、声音是由于声音是由于物体物体_而产生的。而产生的。发声的物体叫发声的物体叫_振动振动声源声源思考与讨论思考与讨论 蝉又名知了。自古以来，蝉又名知了。自古以来，人们对蝉最感兴趣的莫过人们对蝉最感兴趣的莫过于它的鸣声。你知道蝉是于它的鸣声。你知道蝉是怎样发声的？怎样发声的？蝉是通过腹部的发声蝉是通过腹部的发声器官来发生的。器官来发生的。琴弦的振动琴弦的振动 证明正在发声的音叉在振动时，因为音叉证明正在发声的音叉在振动时，因为音叉的振动幅度小，不易直接观察，我们用乒乓球的振动幅度小，不易直接观察，我们用乒乓球的摆动间接证明了音叉的振动，这种方法在物的摆动间接证明了音叉的振动，这种方法在物理中称为理中称为转换法。转换法。1、你还有什么方法证明正在发声的音叉在振动？、你还有什么方法证明正在发声的音叉在振动？2、怎样证明播音的扬声器在振动？、怎样证明播音的扬声器在振动？泉水叮咚、泉水叮咚、下雨时的雨声、下雨时的雨声、瀑布冲击水面的声音瀑布冲击水面的声音刮风时的风声、刮风时的风声、吹管状乐器（如笛子）吹管状乐器（如笛子） 固体振动固体振动 能发出声音能发出声音， 液体和气体振动液体和气体振动 能发出声音吗？能发出声音吗？空气的振动空气的振动流水的振动流水的振动声源声源固体固体液体液体气体气体振动振动发声发声声音是怎样由声源传到人耳的呢？声音是怎样由声源传到人耳的呢？思考思考1、将一只小电铃放在密封的玻将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接能电源使电铃发声，璃罩内，接能电源使电铃发声，逐渐抽出玻璃罩内的空气，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音的有什么变化？听听声音的有什么变化？、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会抽去时，电铃声会 （减弱、变得更响亮）（减弱、变得更响亮）当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？ 声音可在真空中传播吗？声音可在真空中传播吗？ 。、让空气慢慢重新进入罩内。、让空气慢慢重新进入罩内。你能听到声音了吗？你能听到声音了吗？结论结论：空气能传播声音（真空不能传声）：空气能传播声音（真空不能传声）减弱减弱不能不能能能想一想想一想:你钓过鱼吗?钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗? 1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？，还是因为听见了人的声音？2、声音通过哪些介质传到鱼耳？、声音通过哪些介质传到鱼耳？3、该实验说明什么问题？、该实验说明什么问题？听见了人的声音，因为中间隔其它物体，鱼仍然受到惊吓听见了人的声音，因为中间隔其它物体，鱼仍然受到惊吓声音声音 空气空气 水水 鱼鱼 液体能传播声音。液体能传播声音。声音的传播需要物质声音的传播需要物质能够传播声音的物质叫能够传播声音的物质叫介质可以是固体、液体或气体介质可以是固体、液体或气体真空不能传播声音真空不能传播声音试分析：月球上的宇航员为什么不能像地球试分析：月球上的宇航员为什么不能像地球上一样面对面的对话，只能通过上一样面对面的对话，只能通过无线电无线电交流。交流。月球上没有空气月球上没有空气介质介质思考思考: 许多许多科幻电影都有太空中战争的场面科幻电影都有太空中战争的场面.你认为在太空中能听到爆炸的声音吗你认为在太空中能听到爆炸的声音吗?答答:这个场景不合理。这个场景不合理。 因为因为太空中没有太空中没有空气等物质空气等物质,声音不能声音不能在真空中传播在真空中传播.1.1.水槽中盛上水，用一支铅笔不断轻触水面，水槽中盛上水，用一支铅笔不断轻触水面，水面上就会形成水面上就会形成一圈一圈的水波一圈一圈的水波，向外传播向外传播。水槽中的软木塞怎样运动？水槽中的软木塞怎样运动？木塞只在原地附近浮动木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。并不向远处移动开去。2.2.将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，当喇叭中发出较强的声音时，观察烛焰的摇晃情况。观察烛焰的摇晃情况。扬声器的振动扬声器的振动压缩周围空气振动压缩周围空气振动空气空气发生疏密变化发生疏密变化引起波动引起波动向远处传播向远处传播使火焰晃动使火焰晃动声音以声音以声波声波的形式向外传播的的形式向外传播的声波的应用：声波的应用： （1 1）超声波粉碎胆结石）超声波粉碎胆结石 （2 2）探测海水深度）探测海水深度（3）B超：平常说的超：平常说的“B超超”就是根据内脏反射的超声波就是根据内脏反射的超声波进行造影，帮助进行造影，帮助医生分析体内的医生分析体内的病变（如图）病变（如图）声音传播的快慢声音传播的快慢 在不同的介质和温度下，在不同的介质和温度下，声音传播的快慢如何？声音传播的快慢如何？ 声音的传播需要一定的时间声音的传播需要一定的时间, ,声音在每秒声音在每秒内传播的距离叫声速。内传播的距离叫声速。分析上述柱形图，你能得出分析上述柱形图，你能得出什么结论？什么结论？346米米1500米米5200米米钢材钢材声音在不同介质（声音在不同介质（25)中每秒传播的距离中每秒传播的距离空气空气水水物物质质 温度温度（）速度速度（米（米/秒）秒）物质物质温度温度（）速度速度（米（米/秒）秒）空空气气-10325水水014500331铁铁0490015340铜铜0380030349松木松木03320声音在某些物质中的速度声音在某些物质中的速度固体固体液体液体气体气体在空气中，温度越高，声音传播的越快。在空气中，温度越高，声音传播的越快。有经验的人在铁路上工作或行走时，将耳朵有经验的人在铁路上工作或行走时，将耳朵紧贴铁轨上听，便可知道不远处有无火车。紧贴铁轨上听，便可知道不远处有无火车。这是这是利用声音在钢铁中比在空气中传播得快。利用声音在钢铁中比在空气中传播得快。 在雷雨交加的夏天，一声彻雷后，在雷雨交加的夏天，一声彻雷后，往往是雷声轰轰不断。这又是什往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？么现象呢？ 回声：回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。回声二、声音的传播二、声音的传播实验中，能够传递声音的实验中，能够传递声音的主要主要是是棉绳（固体）棉绳（固体）1、敲、敲锣鼓时要让嗡嗡作响的锣声锣鼓时要让嗡嗡作响的锣声迅速迅速停止，停止，最好的方法是（最好的方法是（ ）、捂住耳朵、捂住耳朵 、不再去敲它、不再去敲它、用手按住锣面、握住锣的边缘、用手按住锣面、握住锣的边缘2 2、常言道、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的其中的风声风声是是_振动振动雨声雨声是是_振动振动读书声读书声是是_振动产生的声音振动产生的声音. .这些声音又是通过这些声音又是通过_传播到耳朵的传播到耳朵的. .空气空气空气空气声带声带水水3、俗话说、俗话说：“隔墙有耳隔墙有耳“从从科学的角度可说明什么？科学的角度可说明什么？墙能传播声音墙能传播声音耳朵贴在足够长铁管的一端，让另一个人敲一下铁管的另一端，会听到几声敲打的声音？两次两次第一次声音是由传播的，第一次声音是由传播的，第二次声音是由传播的第二次声音是由传播的铁管铁管空气空气由于声音在铁管中传播比在空气中快，由于声音在铁管中传播比在空气中快，所以在铁管中传播的声音先传到耳朵所以在铁管中传播的声音先传到耳朵 2 2、在演示声音是由物体的振动发在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。在此实验中，小球的作用是（在此实验中，小球的作用是（ ）A A使音叉的振动尽快停下来使音叉的振动尽快停下来B B使音叉的微小振动放大，便于观察使音叉的微小振动放大，便于观察C C使音叉的振动时间延长使音叉的振动时间延长D D使声波多次反射形成回声使声波多次反射形成回声B B3.为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：现象：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。些后，铃声明显减小。乙：使正在发生的音叉接触水面，水面激起水花。乙：使正在发生的音叉接触水面，水面激起水花。丙：将两张课桌紧紧的挨在一起和将他们隔开，一位同学丙：将两张课桌紧紧的挨在一起和将他们隔开，一位同学分别在一张桌子敲一下，另一个同学在两种情况下，贴着分别在一张桌子敲一下，另一个同学在两种情况下，贴着另一张桌面听到声音的时间不同。另一张桌面听到声音的时间不同。（1）能说明声音产生条件的实验是？（）能说明声音产生条件的实验是？（ ）（2）甲实验说明了什么？（）甲实验说明了什么？（ ）（3）丙实验说明了什么？（）丙实验说明了什么？（ ）乙乙声音的传播需要介质声音的传播需要介质固体比气体传播声音快固体比气体传播声音快
