2022年石家庄学习政治笔记.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载对新课程高考几年来的基本熟悉关注生活留意基础强化才能表达情感一、基础训练课程改革的六项详细目标：1、转变课程过于留意学问传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使 获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；（课程目标）2、转变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,设置综合课程, 以适应不同地区和同学进展的需求,表达课程结构的均衡性、综合性和挑选性；（课程结构）3、转变课程内容 “繁、难、偏、旧 ”和过于留意书本学问的现状,加强课程内容与同学生活以及现代社会与科技进展的联系,关注同学的学习爱好与体会, 精选终身学习必备的基础学问和技能； （课程内容 回来生活）4、转变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手,培育同学搜集和处理信息的才能、猎取新学问的才能、分析和解决问题的才能、以及沟通与合作的才能；（课程实施）5、转变课程评判过分强调甄别与选拔的功能,发挥评判促进同学进展、 老师提 高和改进教学实践的功能； （课程评判）6、转变课程治理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程治理,增 强课程对地方、学校及同学的适应性； （课程治理）二、政治新课程高考几年来的基本熟悉：新课程理念已逐步渗透在高考试题中,彰显新课程理念命题趋势已非常显现；（一）、试题的生活化趋势明显“ 回来生活” 是新课程提倡的核心理念之一；思想政治课程标准提出了“构建以生活为基础、以学科学问为支撑的课程模块”,并指出： “要立足于同学现实的生活体会, 着眼于同学的进展需求, 把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之 中,构建学科学问与生活现象、理论规律与生活规律有机结合的课程模块；”“回来生活 ”：也就是回来社会生活、同学生活、实际生活,即“三贴近 ”；把学 科学问与生活主题相结合, 这是新课程高考内容改革的重要原就,从近几年的高 考试题看, 试题在积极贯彻 “三贴近 ”原就；表现在几乎全部试题素材的挑选都来名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载自生活,来自当代社会政治、经济、文化等领域或社会历史的详细问题；如 20XX 年试题：13 题-以我国对外出口为背景下的创立企业品牌为切入口；14 题-以民族传统节日为背景下,月饼消费为切入点；15 题-以国家法律为背景下的,城乡居民死亡赔偿金的支付为切入点；19 题-以企业生产,创新为背景下的,利用秸秆制造生态环保,牢固耐用的板 材；39 题-引用妈祖文化谈对它的熟悉和提出相应的建议问题切入 从中可以看出挑选题的题肢、主观试题设问及答案,无不布满着生活的气息；主观性试题的设问方式越来越详细、越来越敏捷、 越来越开放、 越来越生活化；二 、基础学问仍是考试命题的核心内容 1、每一道试题都包蕴着学问背景；20XX 年高考考查的主要学问点及分布情形经济挑选题非挑选题汇率,价格的打算,经济效益和劳动价值论,劳动生产率提高,产业,生活企业生产,科学进展观,宏观调控作用；产品结构调整,企业重组政治国际社会,国家关系,选举制度；政府职能, 政府坚持的原生活哲学与科学的关系,实践与熟悉,价值观创就生活熟悉论,方法论的观点哲学新观点,联系的观点；文化与经济的关系, 文化文化文化与政治的关系生活产业问题；20XX 年试卷中考查的主要学问点及分布情形名师归纳总结 经济生挑选题非挑选题第 2 页,共 8 页劳动生产率与价值量,利润,生产企业自主创新；活与消费,企业生产；人大,人民代表的权益；政治生权益与义务,国家权益机关,共产活党的性质；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 生活与学习必备欢迎下载意识的独立性；联系观点,真理性的问题,实践的哲学观点,意识概念,冲突特殊性；文化的反作用文化生活2、学问的来源更为广泛；依据“考试说明 ”对高考学问的要求：（1）“有关的经济、政治、文化、哲学等方面 的学问 ”；即教材、课程标准、考试说明中的学问；（2）“自主学习过程中获得的重大时事和相关信息”；（3）“自己的 学问库 中有关学问、基本技能 ”；三、试题有意识地考查同学的思维过程与思维才能；新课改一个新特点是：关注过程,关注同学学习的过程；强调以“才能进展为主导”；以 “学习过程为主线 ”；新课程改革的重要追求是：既要留意基础性学问和技能的获得和赐予, 更要致力于形成学问过程的体验,培育； 表现：（1）学问包蕴在情境中,几乎没有对学问的直查；致力于猎取学问的才能的如： 20XX 年题： 13、14、18；20XX 年题： 15、16、（2）同学回答疑题,也要描述阐释解决问题的过程；如： 20XX 年 39 题 20XX 年 38 题第（ 2）问 ；20XX 年 39 题第（ 2）问（3）尝试考查同学探究问题的方法与才能；如： 20XX 年题： 14、15、18、20、21、22、39 题 3 个小 问题的设置；20XX 年题： 13、16、18、21、38 第（ 2）问、 39 题第（ 2）问主观性试题参考答案的设计留意对问题的完整表述,使用教材语言表述答案的现象大为削减；充分表达了高考命题从“学问立意 ”向“才能立意 ”的转变,考查的重点不再是把握学问的多少、 深浅、详略,而是同学是否具备理论联系实际、综合运用所学学问去分析解决实际问题的才能；是否具备良好的学习、 实践和创新的习惯； 要求同学运用唯物的、 辩证的、 阶级的观点和方法分析和解决详细的问题,要求对详细问题进行详细的分析,要求同学发挥制造性思维, 善于从不同角度、不同层次、不同方位去分析、摸索和解决问题；要求对学问的更为深化的 懂得与娴熟运用,要把学问化为同学自身的体会；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、情感态度价值观目标也逐步纳入命题者考试命题的视野之中；09 年高考,命题者把目光指向第三维目标, 关注对情感态度价值观的考查；情感态度价值观目标不是游离于学问、才能之外的另外一个学习目标,而是整个学习目标的一个有机组成部分；那种割裂情感态度价值观目标与学问、才能目标有机结合的想法,会有害于情感态度价值观目标的实现；对情感态度价值观目标不能狭义的懂得,它不仅包括情感趋向；仍应包括对熟悉事物的态度以及价值观取向；所以,教学中应当通过活动, 让同学经受对一个问题的的不同观点的比较、分析、判定和挑选的辩证思维过程,让同学在这个过程中形成对一个问题的正确态度或观点；仅仅经过五年新课程命题的新课程高考试题并未成熟和完善；但是,新课程 理念已逐步渗透在高考试题中, 彰显新课程理念的命题趋势已非常显现；随着新 课程改革的不断深化, 新课程理念必定会全面渗透到高考试题中,这要求广大教 师未雨绸缪,尽快转变角色,转变方法,用新课程理念讨论高考,指导备考,以 适应新高考的要求；五、 20XX 年-20XX 年宁夏高考试题命题趋势 1、试题结构基本稳固；题型不变；挑选题数量不变（排列次序不变）；主、客观题分值比例不变；四个模块的比例趋向稳固； 四个模块在试卷中相对独立, 没有四个模块的综合题；此外,仍有一个固定的现象, 就是挑选题中年年都有一道对同学运算才能的考查 题；这可能也是今后高考命题的一个特点；试题结构中也存在一些小的不确定的因素：（1）挑选题中四个模块的比例会适时调整；（2）主观题设问的数量会适时调整；09 年 2 个大题 4 个设问； 10 年 2 个大题5 个设问； 7 个回答点； 11 年 2 个大题 5 个设问； 6 个回答点；（3）挑选题中组合性选项在发生变化；09 年 11 个；10 年 11 个 11 年 7 个（5个单项题）；（4）图表、数据题和漫画类型题不定“年”地显现； 09 年图（挑选题）、10 年（无）、11年漫画（挑选题）,图表（问答题）；2、试题难度在逐年发生变化；文综难度07 年、 08 年、 09 年、 10 年、11 年分名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载别是： 0.531、0.512、0.507、0.446、0.502 3、新课程理念在试题中逐步渗透；（1）生活化趋势会逐步加大；（2）对 “三维目标 ”的考查会逐步科学、规范与深化；其中,会逐步设置一些探究性试题；仍会设置一些贴近同学实际,解决同学实际问题的试题；六、高考大纲所反映出的思想政治学科考试应在使考生表达应有的正确的情感、态度、价值观的同时,留意 考查考生对所学相关课程基础学问、 基本技能的把握程度和综合运用所学学问分析、解决问题的才能； 论证和探究问题的才能是20XX 年高考政治科考试测量的重要才能； 探究实质上表现为一种态度,是对未知学问讨论的欲望, 或对某些结 论勇于提出新的假设； 对相关问题的探究态度是表达同学整体文化素养的重要方 面；1. 这一要求是依据新课程培育目标提出来的；考察的目的不仅仅在于考查同学学习了多少学问,而在于考查同学自己获得知识、把握和应用学问的才能与素养；科学精神和创新意识；2. 综合使用题目供应的信息、课堂学习或自主学习获得的学问、考查同学善于发觉问题、敢于提出问题的方法,提出比较必要的论据, 论证和探究问题,得出合理的结论针对试题设置的详细情境,同学依据自己的学问背景从中得出多方面的要点, 然后从这些要点中挑选出符合试题设问的内容,并将这些要点整理成合乎规律、 层次分明的结论是同学实际把握、现,也是考生整体素养的集中表达；七、高考复习策略（一）、讨论把握高考大纲 : 政治只字未动, 地理基本转变, 历史有道题变换是 道题；而去年的高考文综,已经达到历史的难度高峰,懂得、运用学问的外在表20XX 年试题中最难的四现在此基础上连续加大难度,可见今年的文综会是什么样子！但有一点是不能否定的全新的大纲说明名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载突显出它强有力的冲击波,表现在：一个呼唤：大纲两年不动,就说明认定这种考法是科学的,经得起考查,可以向全国推广,长期使用,基本定位；两个坚持： 1. 坚持高考模式不动摇,挑选题、双选、问答题特殊、敏捷,特殊答案特别；2. 坚持三维目标渗透和贯彻表达上,有明显的导向作用,特殊在第 三维目标上；三个转变： 1. 两个留意：学问才能,如何解决,提出建议 从挑选到问答 简要评析,说明理由,两个意义2. 耗时费劲敏捷学习、提高效率；3. 押题概括探究（即使押中题,答案 也不同）四个保证：1.一样性：命题严格依据大纲说明去做,和教学目标一样；2. 试卷与讨论性课程纲要、校本课程、社会实践达成一样,必需具备；3. 选拔性功能更加突出,无论是挑选 题仍是问答题；4. 和现实社会结合更加紧密；（二）、以单元为依靠,以观点为支点,捕获有价值的信息,保证问答题,不 踏空,不走偏,有依据,顾全面 例如：经济生活的四个单元,可分为：消费,生产,安排,交换四部分；以生产部分为例,其原理,观点,重点话语可列出；生产与消费的关系,物质资 料生产是人类社会存在基础,大力进展生产力；主要冲突,生产力与生产关系,企业政策,市场竞争,开发技术,经营策略,品牌效应,诚信经营,经济效益劳 动就业,劳动者权益,义务；劳动者权益,就业观可以看出,在这个单元中,能 够形成问答题范畴的是三大块, 生产与消费, 企业,就业；而企业涉及的面最广,点最多；再如：政治生活的第四单元,国际社会,涉及十一个点：国家主权,和平与进展, 遵守联合国宪章国际法准就,国家利益打算国与国之间的关系,建立国际经济、政治新秩序,反对霸权主义强权政治,世界多极化趋势,综合国力,国家性质打算外交政策,我国独立自主的和平外交政策；哲学与其不同的是讲单元,更要看原理,观点是什么,它们彼此间的联系名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载是什么；如：唯物论部分,包含的内容是三组关系,一个派别和七个概念；辩证 法部分环绕两大特点 所绽开的分析, 由于问答题往往是从一个观点, 原理动身,对此加以分析,一改过去那种用哲学原理分析的说法,故而再去讲整体的论述,已是南辕北辙；文化生活的特殊性打算了出自这部分的问答题,需要更多的才能表达和对 问题的熟悉把握；由于运用的原理,观点很少；一个原理（经济政治与文化的关；复习的过程也要 系）,四个观点；（文化的多样性,民族性,继承性,创新性）因人而宜,因时而宜；（三）、以各学问点为依据,以点扩面,以点接面,达到融会贯穿 . 经济生活： 82 个；政治生活： 51 个；生活与哲学： 77 个 文化生活： 42 个 如：商品的基本属性；涉及到：商品,产品,物品,使用价值,价值,劳动,交换,自然属性,社会 属性,社会关系等；对于某一个点,一般要涉及三到六个点；方可到位；再如：我国的国家属性；国家,阶级性,统治阶级,国家法律,中国特色社会主义,国体, 人民当家作主,国体打算的几个方面等；只有文化生活部分：因没有相关联的内容连接；显得单一；所以对每一个点基本上是一言摆明；再者,它的政策倾向性比较明显；时代感很剧烈；服务意识表现突出；因此,同学的复习对一些熟语通句,仍应记忆于心中（四）、对概念、关键词语的懂得把握：经济：1. 劳动生产率与价值量的关系 2. 按劳安排 按生产要素安排 3. 市场调剂 宏观调控 4. 替代品 互补品 5. 纸币 货币 6. 货币政策 财政政策 7. 中国人民银行 商业银行 8. 商业保险 社会保证9. 财政收入 财政支出政治：1. 公民 人民（含义）2. 民主选举 社会选举 3. 政府 政党 4. 国家机关 政权机关 5. 执政党 参政党 6. 共产党 民主党人民政协的成员7. 人民把握政权的详细表现8. 人大的监督权政党问题的监督9. 共产党的政治领导表现名师归纳总结 哲学：1. 世界观哲学（整个世界）2. 静止的含义3. 意第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 识的能动作用学习必备欢迎下载5. 主次冲突冲突主次方面4. 冲突的含义6. 进展7. 一般与个别8. 真理的标准问题9. 价值判定与挑选通过学习,感悟许多,最重要的一点是要把专家总结的珍贵体会落实到实处,贯彻到教学中留意实效；名师归纳总结 - 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