2022年研究性学习课题申报一doc.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 高中 数学 讨论性学习课题申报课题名称高中数学思想方法探究所在班级高二 1008课题组小组长何常葵指导老师许艳小组成员：何常葵2022 年9 月20 日名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题论证： 升入高中后,由于中学和高中数学的难度跨度很大,思维方式的提高,同学对数学题的懂得和把握更觉得困难,在学习中,对高中数学的方法和技巧的把握特别重要,如何提高高中数学的解题才能对数学的学习特别重要,在何常葵同学的建议和要求下,展 开了有关数学思想方法的懂得才能和技巧的讨论性学习；从理论上看,只要把握了基本的技巧和方法,提高数学解题的才能是可能的,而且,数学思想的方法和技巧可以通过网络及相关的渠道获得资料,再依据学习者自己的实际情 况,不难找到适合自己的方法和技巧,到达提高数学解题才能的目的；预期讨论成果成果可以是实物、课件、论文、调查报告、讨论报告等主要讨论阶段 起止时间阶段成果称成果形式何常葵参与人阶段讨论数学解题数据搜集和问卷调思想方法的理查,实践应用性成解有哪些方法和技巧果最终完成时间最终成果名称成果形式参加人讨论试验报告报告何常葵成果讨论方案：1. 查找相关资料,设计学习步骤；2. 问卷调查,归纳并整理相关数据；3. 通过学习者自己的时间和体会,找到适合自己记得方法和技巧；4. 得出试验报告；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 讨论过程记录表年日期参与者讨论过程及方法讨论资料页码2022 全体小组成员1.查询资料,找到相关的方法和技巧；9 月 202.组长带领组员整理相关资料；至9 月 30 日2022 全体小组成员懂得数学题的懂得的技巧和方法；2.针对性地进行肯定的练习,让学年 10 月生在实践中体会；1 日至10月31 日2022 年全体小组成员1.分析整理相关数据和表格；解题中不简单获得正确信息的原因；11 月 1日 至 11 月 15 日2022 年全体小组成员1 .小组活动,组长组织成员进行相关数据和方法的比较,归纳；11月一些不同类型的数学题进行实践16 日练习,运用相应的方法和技巧；至 113.统计得分,比较各个数据；月 30日全体小组成员1.对前期工作进行数据的整理和归2022 年纳；12月2.总结阅读懂得的方法和技巧,写1 至出试验报告；12月30 日名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年全体小组成员1.对试验报告进行检查,进行必要的补充；1 月12.打印报告；日至10 日说明：讨论数据和资料附在后面并注明页码,不够可加页；讨论性学习结题报告一.课题名称：高中数学思想方法探究二.课题组成员： 何常葵三.课题指导老师：许艳四.课题的来源与确定：升入高中后,由于中学和高中数学在难度上的差异很大,我们对高中数学题的懂得的把握更觉得困难, 在学习中, 对高中数学懂得的方法和技巧的把握特别重要,如何提高数学题的懂得才能对数学的学习特别重要,在何常葵同学的建议和要求下,我们绽开了有关数学解题懂得才能和技巧的讨论性学习；我们向许艳老师申报了 的课题讨论；五.课题讨论的目的和意义高中数学思想方法探究1.把握科学,合理和有效的数学解题方法的懂得的方法和技巧；数学解题的才能；1.课题目标1提高高中数学解题的才能,学会搜集资料和数据,自行设计表格和处理数据的才能；2学会基本的讨论方法,学会写试验报告；3拓展视野,喜爱做题,学会团结协作；2. 方案设计 总体设计：1确定课题,确定成员,安排讨论工作；2设计讨论步骤；3各个成员搜集资料和数据；4集体归纳处理数据和资料；详细设计：1设计讨论学习的每个步骤,成员的详细分工；2对各个成员搜集的资料进行比较并归纳；设计问卷调查, 归纳整理相关数据；3实践练习,找不同类型的数学题来做,尝试不同的解题方法,写下自己的名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 体会；4分析处理相关的数据和资料；5写出试验报告；2022年 9 月 20 日,向老师提出开题申请；2022 年 9 月 30 日,确定成员,分工,布置任务,查找资料,验证讨论课题的 可行性；2022年 10 月 10 日,设计讨论步骤和方法,10 月 20 日-30 日,归纳搜集的资料,整理出常用高中数学思想方法的方法和 技巧,设计问卷调查,在不同班级和年级的同学中绽开问卷调查；11 月 1 日10 日,归纳问卷调查的表格, 统计数据并分析,整理出最正确的解 题方法和技巧；11 月 20 日,11 月 30 日,12 月 10 日,12 月 15 日,布置成员搜集不同类型的数学题；试验,依据问卷调查整理出的方法,用搜集来得数学题进 行解析,实际体会；对成员的实践结果和体会进行分析和比较,再次归纳有用 的方法和技巧；再次实践,阅读解析,再次分析和归纳；12 月 20 日25 日, 处理各项数据和资料,写出试验报告；12 月 30 日,检查修订试验报告,打印报告；1明白并基本把握了高中数学解题的思想方法的基本方法；2得出试验报告：高中数学思想方法探究 ；3学会了团队的协作,收成了学习的欢乐；九讨论性学习感受我们在学习数学的同时, 也是在不断地训练自己的规律和推理才能,给你 什么条件,你能得出什么结论或者验证什么结论；仍有就是平常学习数学的时候,也即平常做数学题的时侯,需要做到如下三点：一想、二做、三验证；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
