2022年礼仪展风采《礼貌显魅力》的教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载礼仪展风采教学设计礼仪展风采教学设计教学目标：1情感、态度与价值观目标：乐于以礼待人,形成讲文明、讲礼貌的交往态度,做讲礼仪的人,并体验文明礼貌、举止文雅带给自己的乐趣和价值；2学问目标：懂得礼仪的内涵以及礼仪的作用,知道生活中基本礼仪；3才能目标：把握基本的社交礼仪,并能在运用于实际生活交往中；教学重点： 明白待人接物的一般礼仪、与中同学有关的礼仪规范,娴熟把握社交的一般礼节教学难点： 知道待人接物的一般礼仪以及与中同学有关的礼仪规范,般礼节教学方法： 体验式教学法、小组争论教学法并能娴熟把握社交的一名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课前预备：1、收集有关礼仪方面的格言警句或典型的故事；预备与礼仪有关的音像资料；制作幻灯片；2、查阅有关礼仪方面的资料、书籍、网页；3、做好表演呈现中同学风采的礼仪及的预备；教学过程一、导入新课：播放视频资料天安门广场的升旗仪式,通过国旗班战士护旗升旗呈现出的举止,感悟战士们通过礼仪呈现的国威严采；调查曾参与过天安门广场的升旗仪式的同学,深的是什么？礼仪是,礼仪是在人的交往中产生的；说一说天安门广场升旗仪式的过程及你印象最名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、礼仪风采1争论：在校内生活中哪些礼仪最能呈现同学的风采和魅力？同学课堂的礼仪： 如坐、立、行的姿态和笑的表情；与人交往的礼仪： 犹如学间的文明用语、男女生的交往；见到老师问好,进老师办公室要喊报告等等；2分组表演坐、立、行的姿态；其他同学一一评论,使同学明确什么是正确的礼仪姿态；什么是不正确的礼仪姿态,体会到礼仪是一个人的精神面貌的呈现；3小品表演,摸索争论：1小茅的行为与礼仪有关吗？指出小茅不合礼仪的地方；2同学有哪些基本的礼仪要求？在待人接物中假如不讲礼仪,就可能会损害别人,也会使自己难堪,甚至无法适应社会；如名师归纳总结 果遵循礼仪, 就简单被人接纳,也有利于做成事情,会使我们的形象变得文雅可亲,给人留第 3 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载下美好的印象；4明礼践行：同学沟通在家庭生活中的礼仪,如自己关怀扶助父母、敬重父母的事例； 懂得礼仪在家庭生活中详细表现,把握基本的家庭礼仪；沟通做客与待客的礼仪,如：假如你家来了客人,而父母又不在家,你会如何接待客人？你到别人家做过客吗？你是怎样做客的？做客时要留意什么？把握文明健康的社交礼仪是适应现代社会不行缺少的条件；同学把握社会交礼仪的基本要求,并学会在交往中加以运用；5说说节日风俗：A我国有哪些重要节日？这些节日里有哪些习俗；B如何科学理性地对待这些礼仪习俗？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载C比一比少数民族礼仪风俗学问谁明白的多？“ 十里不同风,百里不同俗；” 民族不同,礼仪也会不同；把握民族礼仪,是保护民族团结需要,记得“ 入乡随俗” ；我们要以科学的态度对待传统礼仪习俗与外来礼仪,取其精华,去其糟粕,古为今用、 洋为中用,要做到与时俱进；三、反思：想一想自己在生活中的言行举止,如动作、语言、态度等有哪些需要改进的地方；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载礼貌显魅力的教学设计教学目标【情感态度和价值观目标】体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生进展的价值,树立不讲礼貌为耻、有礼貌为荣的交往态度,并乐于以礼待人；【学问目标】懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是敬重他人的表现；【才能目标】在实际生活中,逐步学会以礼待人,与人交往时做到语言文明、态度和气、举止文雅,并能 够在不同的情境中表达自己的礼貌；教学重点：懂得礼貌与敬重之间的关系 教学难点：如何让同学学会以礼待人 教学方法：情境创设法、活动探究法、案例教学法、角色扮演法 课前预备 老师搜集资料；划分学习小组,便于课上合作学习；同学排练小品,搜集和礼貌有关的故事；教学过程【导入新课】. 一个蛮横无理的男孩,经常对身边的人大发雷霆；一天,父亲给了他一包 钉子,要他每次“ 无礼” 后在院子的栅栏上钉下一颗钉子；第一天,他钉了 37 颗钉子；无 礼也损害了他自己,他逐步学会了调剂和自我反思；这时父亲建议：“ 假如能坚持一成天不 发脾气,就从上面拔下一颗钉子；” 经过一段时间,最终把栅栏上全部的钉子都拔掉了；父 亲兴奋地说： “ 儿子,做得很好；可是你看看,钉子留下那么多小孔,栅栏再也不是原先的样子了；”当你对别人无礼后,你的言行就像钉孔一样在人们的心灵中留下疤痕,无论你说多少次对不起,那疤痕始终存在；生：略名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载“ 为老师总结： 礼貌待人是人际交往的最起码的要求；我们中华民族是礼仪之邦,自古强调人子,方少时,亲师友,习礼仪；” 今日我们就一起来探讨新的一框题：礼貌显魅力（板书 课题）礼貌显魅力【教学过程】活动一：情形表演师：下面我们来看一组镜头,见教材第78 页（请三位同学表演）摸索： 1、甲、乙两位同学的行为有什么不同？2、两位的不同行为分别给交往对象带来什么感受？3、甲、乙的行为分别给自己带来什么后果？生：略老师总结：礼貌是敬重的详细表现 的素养 , 呈现我们的风采；不讲礼貌 一、礼貌是敬重（板书）, 是人们交往中共同遵守的道德准就,礼貌反映我们自身 , 损害了别人 , 影响与人交往 . ；师：那么,礼貌究竟是什么呢？下面我们就一起学习一下礼貌的含义1、礼貌的含义：（板书）同学阅读教材第 79 页查找老师总结： 礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准就；（要求同学划下来,并齐读）我们为什么要讲礼貌呢？生：争论沟通；老师总结：略由此可见,是否文明礼貌,说明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严；我们有了礼貌,就有了与人交往的 亲和力；2、为什么要讲礼貌？（板书）（1）礼貌是敬重的详细表现（2）礼貌是文明的表达；活动二：“ 怎么是变质的牛奶.” （教材第80 页活动）同学小组合作探讨,争论回答（老师引导）名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、这个客人为什么感到惭愧？学习必备欢迎下载2、服务员的微笑服务给我们什么启示？3、对人有礼貌表现在哪些方面？生：略 老师总结：总之,文明用语能使交往和谐,为人际关系增色；一声得体的“ 感谢” ,能让 人感到暖意融融；二、“ 感谢” 的魅力：（板书） 1 、语言 文明您 活动三：分组竞赛“ 礼貌用语知多少”同学分成四组争论 日常礼貌用语 见面语的表达 感谢语的表达 致歉语的表达 辞别语的表达师：心扉犹如门户, 小小的钥匙便可打开它,别忘了钥匙有这两把“ 感谢”和“ 劳驾”；这就是礼貌用语的魅力；2、态度 亲和微笑 活动四：呈现亲切交谈的画面老师总结：态度的亲和会给我们带来什么好处？把课本第3 举止端庄社交礼仪 师： 1. 当别人热忱地对待你时,你的感受是什么？2. 你受过别人的冷遇吗？假如有,把当时的感受说出来 生：略老师总结： 举止端庄,是我们要培育的良好的行为方式；81 页“ 态度亲和的影响” 划起来它能反应我们高雅的气质、道德素养和文明程度；我们必需做到内在真心诚心、外在彬彬有礼,就能受欢迎、广交伴侣；文明 礼貌要通过端庄的举止来表达,留意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求；【师生小结】让我们仔细学习社会主义荣辱观,知荣辱,树新风；知荣明耻,知书达理,从我做起,名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载从小事做起,文明礼貌,以礼相待；【作业设计】1、依据文明礼貌的要求,反思一下自己在与人交往中的行为举止,有哪些值得确定 的地方,有哪些修要改进的地方,并提出改进的方法；2、整理课堂笔记；附：板书设计 礼貌显魅力 一、礼貌是敬重：1、礼貌的含义：2、为什要讲礼貌（1）礼貌是敬重的详细表现；（2）礼貌是文明的表达二、“ 感谢” 的魅力： 1 、语言文明 2 、态度亲和 3 、举止端庄名师归纳总结 教学反思：待补第 9 页,共 9 页- - - - - - -