2022年秋《家庭教育学》形成性考核作业参考答案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 家庭训练学作业 1 一、名词说明1 家庭训练 指的是,在家庭生活中,由家长对其子女及其他年幼者实施的训练；2 家风 指一个家庭在多少代的蕃衍过程中,逐步形成的较为稳固的生活作风、生活方式、传 统习惯、家庭道德规范,以及待人接物、为人处世等方面的传统；二、简答1、简述家庭训练的性质 答： 第一,家庭训练是一种私人训练；其次,家庭训练是非正规训练；第三,家庭教 育是终身训练；2、简述家庭训练与社会进展的关系 答： 第一,家庭训练也承担着为社会造就人才的任务；其次,家庭训练也承担着传播 道德行为规范的任务；三、论述 1、结合自身体会谈谈家庭训练对个体身心进展的意义；答： （依据自己的体会回答）2、试述我国家庭训练的优势和局限性；答： 优势： 1、广泛的群众性；2、剧烈的感染性；3、鲜明的针对性；4、自然的连续 性； 5、固有的继承性；6、内容的丰富性 7、方法的敏捷性 局限性： 1、家庭训练的条件不平稳2、家庭训练简洁感情用事3、家庭训练比较封闭一、名词说明家庭训练学作业2 1家庭结构： 指的是家庭诸分子不同的层次和序列的结合；其结构形式一般分为单身 家庭、核心家庭、主干家庭和联合家庭等；2家庭生活方式：指的是人们在家庭中的生活活动的典型形式,包括家庭生活观念、家庭生活活动和家庭生活条件三个基本要素；二、 简答1简述影响家庭训练目的确定的影响因素 答： 第一,家庭的根本利益；其次,家长的经受和对社会生活的体验；第三,家长的 思想、文化素养；第四,家长的职业；第五,家庭所处的社会环境；第六,社会政治经济 的变革；2简述学龄前儿童家庭德育的内容 答： 大体有：敬重师长、团结友爱、助人为乐、文明礼貌、讲究卫生、不打架、不骂 人、诚恳、英勇、有错认错、知错改错等等；3试述青少年儿童家庭美育 的内容1 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答： 第一,培育孩子正确的审美观点和感受美、鉴赏美、享受美的才能；其次,培育孩子表达美、制造美的才能；第三,培育孩子高尚的精表情操；4简述家庭美育的任务答： 家庭美育的任务有：（1）指导孩子观赏音乐、美术、舞蹈、文学等艺术作品的美（ 2）布置文雅的家庭生活环境,陶冶孩子的情操（ 3）给孩子的穿着装扮朴实、大方、美观以感染孩子（ 4）让孩子参与音乐、美术、舞蹈、文学创作等实践活动三、论述1家长的期望对子女的训练有什么影响？如何发挥期望的积极作用 一般情形下,家长对子女的期望水平越高就子女受到的勉励作用越大,对自己成就的 愿望也越剧烈,结果会导致他们学业成果和思想道德水平的普遍提高；假如家长对子女没 有什么期望,任期自由进展,子女也不会有上进的愿望；正确发挥家长对子女的期望作用是有肯定条件的；在肯定限度内,家长的期望越高,对孩子的勉励作用越大；但绝不是说期望越高越好；假如这种期望带有盲目性,超出了孩 子的实际进展才能,这样的期望反而会给孩子带来很大危害；因此,在训练孩子时,须做 到科学理智,依据孩子的身心进展水平和自身的才能,不能盲目攀比；2试述家庭智育的任务 答：主要是： 第一,进入早期智力开发,学习民族语言和社会生活常识；其次,激发 学习爱好,调动学习积极性；第三,培育良好学习习惯；第四,开阔孩子的学问眼界；第 五,对文化学问的学习进行必要的指导或帮助；第六,制造良好的学习环境和气氛；3谈谈自身家庭培育目标的确定依据,分析有哪些不妥之处；答： （依据自己的实际回答）四、分析 蔡元培先生曾指出“ 父母闲暇了,兴奋了,子女就是有不好的事,也纵容他；忙不过 来了,不兴奋了,子女就是有好事,也瞎骂一阵,乱打几拳；这又是大多数父母的通病 了；”请指出案例中父母训练的问题所在,并加以分析；答： （一）这是家庭训练中父母易感情用事的典型表现；第一种偏向指的是娇惯溺爱；其次种偏向是操之过急 克服这种现象的做法：加强自身修养,要有理智,自觉克制无益的感情冲动,保持冷 静,留意科学训练孩子；家庭训练学作业 3 一、名词说明1家庭训练的方法 这是指家长在对子女实施训练时所挑选和运用的详细措施和手段；2直接示意 它是由示意者把某一事物的意义直接供应应受示意者,使人快速而无意识地加以接受2 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的一种示意；3间接示意 是示意者凭借其他事物或行为中介,将某一种事物的意义间接供应应受示意者,使人 快速而有意识地加以接受的一种示意；4反示意 是指家长利用外界刺激物的信号引起相反的反应的一种训练方法；5自然后果惩处 简洁地说,就是同学犯了错误以后,不对其进行直接惩处,而是让其从犯错误中接受 惩处和训练；二、简答1简述家庭训练中的原就 答： 家庭训练的原就是指依据家庭训练的目的与任务,遵循儿童身心进展规律和青少 年成长规律,在总结胜利家庭训练体会的基础上而提出的,家庭训练必需遵循的基本要求和指导原理；主要有以下的详细原就：1理智施爱爱而不娇；2量力而行,循序渐进3 态度一样 训练统一；2简述家庭训练的方法 答： 一、家庭环境,熏陶渍染；二、说服训练,以理服人；三、树立榜样,形象影 响；四、实际锤炼,切身体验；五、夸奖嘉奖,正面勉励；六、批判惩处,严格要求；七、示意提示,简便易行；八、课外阅读,加强指导；九、收看电视,加以节制；十,生 活秩序,井井有条；三、论述1试述理智施爱,爱而不娇的内涵 答： 1严格要求,不能一味迁就；2爱子女的动机和成效统一；3从子女的长远利益动身；2家庭教养态度在家庭训练中有什么重要意义？答： 父母是孩子第一任老师；父母的行为准就、道德观念会直接影响到孩子；所谓打 铁仍需自身硬,就是这个道理；3违反家庭训练中“ 量力而行,循序渐进” 的训练原就有什么危害？答： 假如不考虑孩子的懂得、接受才能,“ 恨铁不钢” ,操之过急,硬是把大量的深 奥的学问一下子灌给孩子,这对于身心进展水平仍很低的孩子来说,就犹如用一桶水倾注 在嫩弱的幼苗上,势必会把他淹溺至死；4在家庭训练中如何科学地运用批判惩处的训练方法 答： 一,第一必需端正批判惩处孩子的目的；二,批判惩处必需公平合理,恰如其 分；三,批判要讲究方式方法；四,惩处不是体罚；五,正确对待和运用“ 自然后果的惩 罚” ；3 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、分析（一）为了使自己的孩子早成才,成大才,有的家长对孩子盲目地进行“ 过度教 育” ,强制孩子实行“ 早餐” “ 多餐” ；在孩子刚刚会说话时就教他们识字,算算术、背 古诗、学外语；孩子仍未上学就教孩子学习学校课本上学问；孩子上学后,学完学校的功 课回家仍要吃“ 小灶” 、吃“ 偏饭” ,请家庭老师给孩子教更深更难的学问,参与多种课 外学习班如音乐、绘画等等,把孩子的时间支配得满满的,不给喘息的机会,恨不得把孩 子快速培育成为一个神童或无所不知的全才；在家庭训练中的这种做法是否恰当,违反了什么家庭训练原就？应当如何去做？答： 这种做法不恰当；它违反了家庭训练中量力而行循序渐进的原就,从根本上违反 儿童青少年身心进展规律；应当如下这样去做：1从实际动身,量力而行 2不操之过急,循序渐进（二）在现代家庭训练中,往往会显现这样的情形：孩子不好好吃饭,总想吃点心、巧克力,爸爸对孩子要求严格,不许吃；过一会儿,爸爸有事出门了,孩子再一次提出要 吃点心、巧克力时,妈妈拗不过,只好答应吃了,并对孩子说“ 你吃是可以的,你爸爸回 来可别告知他；” 爸爸回来果真谁也没说；请你分析在现代家庭训练中这是一种什么现象,有什么危害？在家庭训练中正确的做 法是什么？答： 在现代家庭训练中这是一种没有理智施爱的现象,有耽搁孩子早期正确训练的危害；在家庭训练中正确的做法是：1严格要求,不能一味迁就；2爱子女的动机和成效统一,父亲和母亲的训练行为要统一；3从子女的长远利益动身；家庭训练作业 4 一、名词说明 1低常儿童： 是指智力进展明显低于同年龄儿童平均水平并有适应行为障碍的儿童；2超常儿童：主要 是指智力进展或某种才能显著超过同年龄常态儿童一般进展水平的 儿童；3寓教于喻 用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物或某一道理,以便表达得更加生动 鲜明,便于弄懂弄通；这就是“ 寓教于喻” ；二、简答1简述家长在家庭训练中应具备的才能；答： 一、第一要有明白子女的才能；二、要有分析问题的才能；三、要有处理和解决 问题的才能；2简述超常儿童的训练措施；答： 第一、要正确估价自己的孩子；其次,开发智力要循序渐进量力而行；第三,发4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 展孩子的特长要因人而异,因材施教；第四,因势利导,循循善诱,激发儿童求知的兴 趣；第五,坚持德智体全面进展；第六,头脑清醒,虚心谨慎,正确对待荣誉；3简述指导家庭训练的途径；答：主要有： 一、家庭拜访；二、家长会议；三、家庭训练询问；四、家长委员会；五、利用各种宣扬工具；三、论述1试述独生子女训练中应留意的问题；答： （答题目要点,须依据课本的内容适当绽开论述）独生子女训练应特殊留意的问 题：第一,把孩子摆在恰当的位置上；其次,对孩子的期望要实事求是；第三,要全面 关怀独生子女；2试述早期训练和智力开发中应留意的问题；答： 早期训练和智力开发中应留意以下问题,以正确估价自己的孩子： 1开发智力做到循序渐进,量力而行 2进展特长因人而异因材施教 3因势利导,激发爱好 4坚持德智体全面进展 5清醒虚心,正确对待荣誉3现代社会应树立怎样的家庭训练观念？答：做为一个明智的现代家长必需树立现代的家庭训练理念；一、树立训练终身化的理念,同孩子一起建立学习型家庭 作为现代家长,除了自身的学习以及陪孩子共同学习之外,仍要科学地指导孩子学会 学习；重点从这样几个方面去指导：第一、培育孩子深厚的学习爱好和良好的学习习惯,只有喜爱学习才可能保持永不衰竭的学习动力,只有养成良好的学习习惯才可能保持学习 的自觉性,也才可能终身学习；其次、培育孩子把握科学的学习方法,这样才能终身学 习,才能提高学习的效率；第三、培育孩子树立终身学习的观念,让孩子明白学习是生存 和进展的根本,要时时事事到处学习,能够通过多种途径特殊是信息化渠道学习；二、树立训练信息化的理念,同孩子一起徜徉在信息的海洋 第一,家长要熟识到信息时代孩子获得学问渠道的多样性；其次,家长要熟识信息社会对孩子学习的要求；再次,家长要与孩子共同成长,勇于“ 向孩子学习” ；三、树立训练法治化的理念,建立公平、民主的新型家庭关系 第一,训练公平、训练民主化表达了“ 以人为本” 、“ 和谐社会” 的宗旨；其次,要依照法律规章进行家庭训练；国家是儿童权益的最高监护人；树立了现代家庭训练理念是顺当实施家庭的基本前提和保证,是与时具进,紧跟时代 脉搏的必定挑选；千万不能做落伍于时代的稚嫩家长、专制家长、无知家长四、分析 古人语“ 木可雕,而贫于越度；金可铸,而贫于越冶；木越度,金越冶,虽有良工巧 匠安施？” 这是讲雕刻工艺品和铸造物件中要留意把握分寸,留意力度和温度才能做成精 美的工艺品；对于家庭训练来说有什么启示？5 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答： 这是 以木雕、金铸作比如,讲了一个培育人的重要道理；这说明,我们的古人也懂得朴实的辩证法；辩证法认为 :任何事物都有保持它的性质相对稳固的数量界限,在肯定的界限内 ,事物的性质不因量的变化而变化；一旦超过这个界限,事物的性质即发生根本的变化；木可雕而成器 ,但以不超过本质所能适应的程度为限 ,金可铸而成器 ,但以不超过金属科学的标准冶炼温度为限；木越度 ,金跃冶 ,势必伤其质；在 家庭训练中,对孩子的训练也要留意掌握分寸,不行强求,而应因材施教,各尽其材；6 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页