2022年第一单元课时教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元集体备课时间： 月 日 地点：四年级办公室 单元名称： 小数的熟悉和加减法一、单元教材分析参与人员：四年级全体数学老师 主持人：本单元教学主要分为两部分： 前一部分是小数的熟悉, 后一部分是小数的加减法；对小数的熟悉是在三年级下册 “ 元、角、分与小数”及“ 分数的初步熟悉”基础上进行的, 本单元内容包括 “ 小数的意义” 、“ 测量活动” 、“ 比大小” 等内容；本单元中两位小数的加减法是在三年级下册学习一位小数加减法的基础上学习 的,进一步把运算方法和解决问题紧密结合；二、单元教学目标 学问与技能 1、结合详细教学情境,进一步体会小数的意义,会用小数表示日常生活中 的一些事物；2、通过直观模型和实际操作, 体会十进制分数与小数的关系,会进行互化；3、能正确度读写小数,并能对小数进行大小比较；4、结合详细情境,能正确进行小数加减混合运算,并能解决简洁的小数加 减混合运算的实际问题；过程与方法 结合详细情境和实际操作, 懂得小数的意义在比较小数大小的过程中,进展 推理才能,并能解决简洁的小数加减混合运算的实际问题；情感态度与价值观通过现实生活中许多用小数来表示的事物,让同学体验小数于生活的亲密联系,感受数学在生活中的作用,提高学习的热忱和爱好；三、单元教学重、难点1、明白小数的意义,会正确读写小数；2、体会小数与十进制分数的关系,懂得小数的意义,知道小数部分各数位名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载名称及意义；能正确的进行单位间的换算；3、正确运算两位小数的加减法；懂得并把握小数的进、退位加减法；四、教学课时： 10 名师归纳总结 小数的意义（一） 2 课时第 2 页,共 27 页小数的意义（二） 2 课时小数的意义（三） 1 课时买菜 1 课时比身高 1 课时歌手大赛 1 课时练习一 2 课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第周星期课节学习必备欢迎下载201 年月日时 教 案第本学期累计总课时课 题 一、 第一课时 小数的意义（一）教 学 1. 在熟悉小数现实模型（如元、角、分）的基础上,通过分数懂得小数的意义；目 标 会进行十进分数与小数的互化； 2. 结合查找生活中的小数,体会小数与日常生活中的亲密联系；教 学重 点 难 点通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义；教学过程：一、情形导入,出现目标； 1. 你的身高是多少？你会用小数来描述吗？ 2. 你都在哪里见过小数？说一说,并写出几个你见过的小数来；二、探究新知 一 小数的意义1、自学小数的意义 看书第 2 页 2、小组沟通3、汇报：出示正方形,把这个正方形平均分为 10 份取其中 1 份,用分数表示是十分之一,用小数表示是 0.1 ；把这个正方形平均分为 100 份取其中 1 份,用分数表示是百分之一,用小数表示是 0.01 ；4、以“1 米” 为例结合详细的数量懂得小数把一米长的线段平均分为 10 份取其中 1 份,用分数表示是非常之一米, 用小数表示是 0.1米；把这条线段平均分为 100 份取其中 1 份,用分数表示是百分之一米,用小数表示是 0.01米；5、归纳小数的意义通过同学的争论归纳出小数的意义；（二）自学后完成下面问题名师归纳总结 1.把 1 元平均分成十份,其中一份用分数表示是（）元,用小数表示是（）第 3 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 元；非常之三表示其中（学习必备欢迎下载）份,用小数（）表示； 2.把 1 元平均分成 100 份,其中的一份用分数表示是（）元,其中的 37 份用分数（）表示,用小数（）表示； 3. 1.11表示（）元（）角（）分；三、巩固应用 2. 1. 用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第2 页第 2 题）想一想填一填？（同学独立完成） 3. 自己画一方格纸,并画出0.1 、0.5 、0.6 ？ 4.找一找生活中的小数,小组沟通,选代表汇报；四、精讲点拨 （依据同学显现的问题进行精讲； ） 1.五、学习收成,自我总结: 以后我会在 _ 小组评判：你认为第几小组表现最棒,为什么？ 2.自我总结：通过今日的学习, 我学会了 ,方面更加努力的；六、布置作业老师精选题板书设计：小数的意义课 后小 结把 1 平均分成 10 分,其中的一份是 1/10 ,也可以表示为 0.1 把 1 平均分成 100 分,其中的一份是 1/100 ,也可以表示为 0.01 把 1 平均分成 1000分,其中的一份是 1/1000 ,也可以表示为 0.001 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第周星期课节学习必备欢迎下载201 年月日时 教 案第本学期累计总课时课 题 2.一、其次课时练习课教 学1. 通过练习体会小数所表示的意思,懂得小数的意义；目 标通过练习懂得和把握小数意义；教 学通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义；重 点难 点教学过程：一、复习导入新课； 2 角 5 分 （）元 9分米 （）米 7 分 （）元 135克 （）千克 3 元 4 角 （）元 3分米 2 厘米 （）分米二、自学后完成下面问题1. 一个小数整数部分的最低位是 （）位,计数单位是（）,小数部分最高位是 （）,计数单位是（）,这两个单位间的进率是（）；2.0.78 的计数单位是（）,它含有（）个这样的计数单位；3. 由 2 个十、 7 个 0.1 和 5 个 0.001 组成的数写作：（）,读作：（）4. 连线题： 0.008 0.8 0.08 零点八零点零八零点零零八5. 判定名师归纳总结 （1）8.76 读作：八点七十六；（）第 5 页,共 27 页（2）4.32 是三位小数；（）（3）5.961 中的 6 在百分位上,表示6 个 0.01 ；（）6. 一个小数,它的百位和百分位上都是2,其余各位都是零,这个小数写作（7.0.0302 用分数表示是（）8. 下面几个数字中的“9” 分别表示什么意义？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 9.26 （） 0.926学习必备欢迎下载）（0.296 （） 0.269（）三、作业布置； 1、作业本做练一练 2、3 题 2、完成相应配套练习；课 后小 结名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第周星期课节学习必备欢迎下载201 年月日时 教 案第本学期累计总课时课 题 一、 第三课时 小数的意义（二）教 学 1、通过测量活动,进一步体会小数在日常生活中的应用；目 标 2、通过探究怎样把几分米或几厘米用“ 米” 作单位来表示的过程,进一步体会 小数的意义；3、能用小数表示一个物体的长度、质量等；教 学 重 点 难 点通过实际操作,体会小数与十进制分数的关系,懂得小数的意义,知道小数部分 各数位名称及意义；教学过程：一、导入新课 1、让同学分组测量本班教室内的黑板和桌椅或其它物品的长度,然后争论这些长度用“ 米” 作单位怎样表示；在争论把几分米或几厘米写成以米作单位时,可以先写成分母是 10或 100 的分数,再写成小数；当同学知道了6 分米 =6/10 米=0.6 米后,可进一步问同学假如门的高度是 1 米 6 分米怎样用米为单位表示呢？2、勉励同学用自己的语言说明可以用小数表示测量结果的缘由；二、探究新知1、填一填：填写第 7 页的表格,左边已经有测量结果,只要把测量结果写成以米为单位 的小数；右边要求同学自己挑选物品,先测量它们的长和宽,再写成以米为单位的小数；2、试一试：第 1 题：将几克改写成以千克为单位,其方法是一样的；让同学先独立完成,再在小组 中沟通,这样改写的缘由；第 2 题：先让同学说一说测量的结果,如曲别针的长度是 为单位的小数；2 厘米 5 毫米,再写成以厘米名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、巩固新知 完成“ 练一练”四、布置作业：老师精选题板书设计 测量活动 1 米=10分米 1 米=100厘米课 后 小 结6 分米是 610 米,就是 0.6 米 45 厘米 =45100 米=0.45 米名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第周星期课节学习必备欢迎下载201 年月日时 教 案第本学期累计总课时课 题 教 学目 标一、第四课时练习课1、通过测量活动,进一步体会小数在日常生活中的应用；2、通过探究怎样把几分米或几厘米用“ 米” 作单位来表示的过程,进一步体会小数的意义；3、能用小数表示一个物体的长度、质量等；教 学重 点通过实际操作, 体会小数与十进制分数的关系,懂得小数的意义, 知道小数部分难 点各数位名称及意义；教学过程：一、复习导入,判定对错； 1 把 1 元平均分成 100 份,10 份是 1 角； 2 把 1000千克平均分成 1000 份,5 份是 0.005 千克； 3 百分之十二就是 0.02 ； 4 非常之七米用小数表示是 10.7 米； 50.05 表示百分之五； 63.21 是三位小数； 70.034 写成分数 34 是 100二、当堂训练,检查同学把握情形名师归纳总结 1、用箭头指出下面各数在直线上的位置；第 9 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、写出下面的小数；学习必备欢迎下载 1 蜂房的容积几乎都是零点二五立方厘米；写作： _ 2 人的眼睛大约能辨论只有零点零六毫米的物体；写作： _ 3 珠穆朗玛峰是世界最高的山峰,海拔八千八百四十四点四三米；写作： _ 3、有一个数,十位、 非常位、 千分位上的数字都是 2,其余各位都是 0,它是 ,读作 ；8 分 4、请你用 0、3、6、9 四个数字 每个只能用一次 按要求组数； 1 整数部分最大,而小数部分的千分位是 6 的数是 ； 20 不读出来而小数部分是两位小数的是 ； 30 读出来,而小数部分只有一位小数且不是 0 的是 ；三、作业布置： 作业本做 2、4 题,完成相关配套练习；课 后小 结名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第周星期课节学习必备欢迎下载201 年月日时 教 案第本学期累计总课时课 题教 学目 标教 学重 点难 点一、第五课时小数的意义（三） 1 、将十进制低级单位的数改写成高级单位的数,进一步体会小数的意义； 2、会用小数表示一个物体的长度和质量等；重点： 通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,懂得小数的意义,知道小 数部分各数位名称及意义；难点： 会小数与十进分数的关系,懂得小数的意义,教学过程：一、检查预习 2. 你 能说 一说小数的读法和写法吗？ 3.把下面的数改写成对应的小数或分数； 0.02111100 1000 0.8100二、展现沟通 ； 1、提出自己的疑问供小组成员争论；同学认真听, 2、每组依据任务大小派出如干名同学展现学案的活动一至活动六的内容,认真评,并提出置疑； 3、老师精讲；三、探究新知名师归纳总结 1、说一说课本第 6 页上得每一个 2 分别表示什么？第 11 页,共 27 页 2、小数点后面的每一位都表示什么？ 3、自学提示；同学自学后独立完成括号内的题目；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4、精讲例题；学习必备欢迎下载四课堂总结： 今日你有什么收成？五当堂训练； 1. 填空； 4 分米 （）米 52 厘米 （）米 450 克 （）千克 69 克 （ ）千克 5 元 6 角 7 分 （ ）元 1 米 5 分米 （）米 2.（1）0.4 的计数单位是（）,它有（）个这样的单位；（2）0.36 的计数单位是（）,它有（）个这样的单位；（3）0.1 米表示把 1 米平均分成（）份,有这样的（）份； 0.4 米里有（）个 0.1米；（4）0.5 元表示把 1 元平均分成（）份,有这样的（）份；六作业布置；板书设计：小数的意义（三）千 百 十 个·十 百 千数位位 位 位 位分 分 分位 位 位整数部分小数点小数部分课 后小 结名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第周星期课节学习必备欢迎下载201 年月日时 教 案第本学期累计总课时课 题 教 学目 标 教 学 重 点一、第六课时比大小1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小次序排列；2、在比较小数大小的过程中,进展推理才能；会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小次序排列；难 点教学过程：一、创设情境 创设少年演讲竞赛的情境,比较两个同学的得分谁的高一些；二、探究新知 一 、小数大小的比较 1、小组争论： 9.87 和 9.90 哪个数大,并说明自己是怎样想的；2、汇报：通过全班的争论明确,从数位来考虑,两个数的整数部分相同,就看非常 位,非常位上大的那个数就大； 二 、多个小数按大小次序排列9.90“ 张华比李明表现好, 但不能得 10 分” 让同学说说这句话的意思, 明确张华的分数在和 10 之间；让同学自己确定一个分数,然后将三个人的分数按次序排列；全班沟通、归纳出比较小数大小的方法；三、当堂训练 ； 1. 在下图中找到 9.8 和 10.1 的位置,并比较它们的大小；2. 比大小；名师归纳总结 0.839 0.9 6.07 6.7 5.45 5.63 第 13 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4.03 4.009 7.217 学习必备欢迎下载 7.22 7.19 71.9 3. 在括号里填上合适的小数； 5分米 （）米 37厘米 （）米 5元 4 角 （）元 150克 （）千克4. 在 里填数字,使它分别符合以下要求：（1）使这个数最大,这个数是（）；（2）使这个数最接近31,这个数是（）；5. 按从小到大的次序排列下面的数；（1） 0.720 , 0.702 , 0.712 （）（）（）（2） 8.09 , 8.91 , 9.08 （）（）（）5. 依据要求,写出三个小数；（1）在 0.6 和 1.0 之间：（）,（）,（）；（2）在 0.25 和 0.5 之间：（）,（）,（）；（3）在 0 和 0.1 之间：（）,（）,（）；6下面数中的 内可以填几？0. 7 0.6 1. 2 . 1. 0. 1 0.1 四、作业布置；完成相关配套练习；板书设计 比大小比大小的方法： 先看整数部分, 整数部分大的那个数比较大； 整数部分相同, 就看非常位,非常位大的那个数比较大；非常位相同,就看百分位,百分位大的那个数比较大； 课 后小 结名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第周星期课节学习必备欢迎下载201 年月日时 教 案第本学期累计总课时课 题 2一、第七课时买菜教 学1、能正确进行小数的加减混合运算,并能挑选简便的方法进行运算；目 标、能运用小数加减法解决日常生活中简洁的实际问题,提高解决问题的才能； 3、通过活动,培育同学自主探究、合作沟通的才能,动手操作的才能；培育同学综合运用学问解决现实问题,收集信息、处理信息的才能；教 学 重 点 难 点重点： 1、正确进行小数的加减混合运算,并能挑选简便的方法进行运算； 2、能运用小数加减法解决日常生活中简洁的实际问题；难点： 正确进行小数的加减混合运算,并能挑选简便的方法进行运算；教学过程：一、多位数的读、写的练习 练习一第 1 题：先回忆计数单位的次序,再依据书中的数据说说它们是几位数,最高 位在什么位上,并进行读、写；二、多位数的改写 练习一第 2 题：先复习多位数的不同数位上数字的不同意义；再进行数的改写；三、读写嬉戏；（练习题 3）同桌间进行的嬉戏：第 1 步 一个同学读数,另一个同学依据所读的数写数,经过几次读 数,两人可交换角色；第 2 步一个同学写数,另一个同学依据所写的数读数,然后交换角色进 行；在同桌练习的基础上,可选派代表在全班进行竞赛,以激发同学的爱好；四、多位数比大小 做第 4 题,完成后说说比较的方法；五、结合练习册,老师可加强同学对本单元学问的巩固；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六、课堂作业教材第 15 页第 5、6、7 题；七、思维拓展教材第 15 页第 8 题；课 后小 结名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第周星期第课学习必备欢迎下载201 年月日时 教 案节本学期累计总课时课 题 一、第八课时 比身高教 学 1、通过“ 在方格纸上涂一涂,比较两个分数大小” 的活动,体会小数的末尾添目 标 上 0 或去掉 0 小数的大小不变； 2、通过活动,培育同学自主探究、合作沟通的才能,动手操作的才能；培育学生综合运用学问解决现实问题,收集信息、处理信息的才能；教 学重点： 归纳小数的性质：小数的末尾添上0 或去掉 0 小数的大小不变；重 点难点： 归纳小数的性质：小数的末尾添上0 或去掉 0 小数的大小不变；难 点教学过程：一、复习导入新课 1.口算； 0.2 0.6 1.4 1.5 0.3 0.4 2.0.33 1.25 0.9- 0.7 5.8-2.6列竖式运算；4.89 2.64 3.61+1.37回答：运算小数加减法肯定要把 二、合作探究；对齐,再依据整数加减法的运算方法进行运算； 1、认真阅读课本 13 页例题的图片； 2. 说一说图片中有哪些信息； 3. 依据图片中的信息解答下面的问题；（1）鹿妈妈高多少米？列式：（）答：在小组内沟通这道题的运算方法,看看你们都一样吗？（2）小黑高多少米？名师归纳总结 列式：（）第 17 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载提示：“ 6 是一个整数, 假如想把它改写成一位小数, 就要给它补上 “ 小数点” 和“ 非常位” ,那么在非常位上写,不会转变原先的大小,所以6 就等于；竖式运算：答： 4、方法总结；（1）小数加减法要把对齐,从低位加起或减起；（2）哪一位相加满十就要向进一；哪一位不够减就要向借 1,位数不够的,在小数的添上 0,小数大小不变；（3）确定好小数点的位置；三、当堂训练 1. 运算；2. 列竖式运算； 20.93 0.47 8.17+6.94 8.25+1.55 102.45 0.560.307 2.341.067 新学期开学了,笑笑到商店买了1 个书包和 1 个文具盒,价格如右表；笑笑一共花了多少元？四、学习体会；写出本节课你的感想吧；小数的性质 板书设计：比身高课 后小 结小数的末尾添上 0 或去掉 0 小数的大小不变；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第周星期课节学习必备欢迎下载201 年月日时 教 案第本学期累计总课时课 题 2一、第九课时歌手大赛教 学1、结合详细情境,探究加减法的运算方法,正确运算两位小数的加减法；目 标、能结合详细情境提出数学问题；能运用小数加减法解决日常生活中简洁的实际问题,在解决问题的过程中,培育估算意识；教 学 3、在通过分类活动程中培育同学自主探究、合作沟通的才能；动手操作的才能；重 点： 1、探究加减法的运算方法,正确运算两位小数的加减法；重 点 2、能运用小数加减法解决日常生活中简洁的实际问题；难 点难点： 探究加减法的运算方法,正确运算两位小数的加减法；能运用小数加减法解决日常生活中简洁的实际问题；教学过程：一、创设情境,提出问题创设歌手大奖赛的情境, 提出了“ 谁表现比较好”的问题； 教学时第一帮忙同学明白 “ 专业的分” “ 综合素养得分” 是什么意思,怎样判定谁的表现好呢？同学可能有不同的方法,引 导同学熟悉到人们一般是将专业分和综合素养分加起来进行判定的；二、探究运算方法 1、依据题目列式,估算结果；同学列出加法算式后,先估算结果； 2、探究运算方法,通过争论可以用不同的方法,勉励同学用竖式运算,并争论“ 为什么小数点要对齐”使同学体会到只要小数点对齐, 相同数位上的数就能对齐, 然后就和整数加减法的道理一样了； 3、争论问题 2,探究减法的运算方法；让同学独立解决,可以有多种解决方法；三、当堂训练（一）火眼金睛辨对错； （10 分）名师归纳总结 1、0.3 与 0.300 大小相同,计数单位也相同；（）第 19 页,共 27 页 2、小数点的后边添上“0” 或去掉“0” ,小数大小不变；（） 3、4.4 时=4 时 40 分；（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4学习必备欢迎下载（）、整数加法的运算定律同样适用于小数加法； 5、2.7 和 2.9 之间只有一个小数； （二）独立完成练一练1、2 题；老师集体订正答案；四、学习体会； 写出本节课你的感想吧 ；五、作业布置：板书设计（8.65+0.40 ）歌手大赛 9.43-9.43 9.05 课 后小 结名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第周星期课节学习必备欢迎下载201 年月日时 教 案第本学期累计总课时课 题 2一、第九课时练习一（ 1）教 学1、通过练习进一步把握小数加减法的运算方法；目 标、通过练习进一步把握小数加减混合运算的方法和简便运算的方法； 3、通过活动,培育同学自主探究、合作沟通的才能,动手操作的才能；培育学生综合运用学问解决现实问题,收集信息、处理信息的才能；教 学 重 点 难 点重点： 小数加减混合运算的方法和简便运算的方；难点： 小数加减混合运算的方法和简便运算的方；教学过程：一、复习导入新课 1、复习小数的意义； 2、怎样比较小数的大小； 3、怎样进行小数加减的运算；二、展现沟通 ；专题训练一：完成课本 18 页第一题、其次题；专题训练二：完成课本 18 页第三题专题训练三 ; 完成课本 18 页第四题；专题训练四：完成课本 18 页第五题专题训练五：完成课本 18 页第六题；三课堂小结四、作业布置： 完成相关配套练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课 后小 结名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第周星期第课学习必备欢迎下载201 年月日时 教 案节本学期累计总课时课 题一、第十一课时练习一（ 2）教 学目 标教 学重 点难 点教学过程：一、小小学问窗看谁本事高！ （25 分）1、0.78 里面有（）个 0.01 ,3.6 里面有（）个 0.1 ；2、4 个百、 5 个十、 3 个非常之一,组成的数是（）；3、0.050 的计数单位是（）,它含有（）个这样的计数单位；4、58 厘米=（）米 540 克=（）千克 7 元 8 角 3 分=（）元 9 吨 40 千克 =（）吨5、小数相邻两个单位之间的进率是（）；6、10.1 千克、 1000 克、 1.1 吨、1 千克 10 克按从大到小的次序排列是（）（） （） （）；7、在 里填上“ ” 、“ ” 、“ =”；7.9 8.2 0.09 0.12 5.7 5.8 3.61 米 362 厘米 284 克 0.284 千克 5.3 米 532 厘米8、0.8 不转变大小,写成三位小数是（）；9、一个小数,整数部分的最低位是（）位,小数部分的最高位是（）位；10、 5. 5,使这个数最小是（）,使这个数最大是（）；二、火眼金睛辨对错； （10 分）名师归纳总结 1、0.3 与 0.300 大小相同,计数单位也相同；（）（）402、小数点的后边添上“0” 或去掉“0”,小数大小不变；时3、4.4时=4第 23 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 分；学习必备欢迎下载（）4、整数加法的运算定律同样适用于小数加法；（）5、2.7 和 2.9 之 间 只 有 一 个 小数； 三、挑选；（10 分）1、0.9 比 10 少（） A 、0.1 B 、9.1 C、9 2、由 2、4、5 三个数字组成的最大的两位小数是（）A、4.25 B、2.54 C、5.42 3、大于 4.35 小于 5.35 的小数有（）个A、9 B、10 C、许多4、8080.80 这个数（）位上的零可以去掉；A、百 B 、十 C、百分5、小红在运算小数减法时,将减数 3.8 错看成 38,得 108,那么正确的结果是（）A、66.2 B、142.2 C、10.8 四、运算；（32 分）1、口算：（10 分）6.9-6= 0.9+0.6= 1-0.09= 0.9+0.1= 2.7+2.2= 0.2+0.8= 0.7-0.7= 5.5+11= 1.3-0= 9.7-7= 2、列竖式运算：（6 分） 27.09-9.28 22.45-19.156 9.07+2.88 3、脱式运算,能简算的就简算： （6 分） 15.89-（5.89+6.98 ） 4.9+12.87-5.38 75.6-10.8-9.2 4、列式运算；（10 分）（1）一个数比 2.02 与 3.28 的和多 1.3 ,这个数是多少？（2）从 100.86 里减去 10.54 与 20.86 的和,差是多少？五、解决问题：（18 分） 1、五月份某运输公司一队运货 30.6 吨,二队运货 35.08 吨,三队比二队多运货 2.02 吨,三个队五月份共运货多少吨？（4 分）2、妈妈买鞋用去 125.4 元,买袜子用去 13.8 元,给了售货员 150 元,仍剩多少元？（用两种方法运算）（6 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、光明学校四二班向灾区的小伴侣捐款情形如下表：小组 第一小组 其次小组 第三小组钱数（元）50.61 比第一小组少 18.29 比其次小组多 42.87 （1）第三小组捐款多少元？（2 分）（2）三个小组一共捐款多少元？（3 分）（3）请你提出一个数学问题？并解答； （3 分）六、智力大比拼 （5 分）克？一桶油连桶重 55.1 千克,用去一半后连桶重