2022年第三册音乐教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元 老师、妈妈第一课时 教学内容 1学唱歌曲鲜花爱雨露 ；2听赏歌曲我爱米兰 ；教学目标 1学会歌曲鲜花爱雨露 ；2通过倾听歌曲我爱米兰 ,激发同学对老师的崇敬之情；3培育和营造良好的师生友谊,使同学养成尊师的行为习惯；教学过程（一）唱歌鲜花爱雨露1观看教科书中的插图,同时倾听歌曲鲜花爱雨露的范唱；2提示同学留意歌曲的心情以及歌词内容,然后复听一遍；3听赏后,请同学谈谈歌曲的心情及歌曲内容；4老师可结合鲜花、雨露等学问向同学讲解老师与同学的关系；老师可带领同学有感情地朗读歌词, 以使同学更好地体会歌曲的内涵；5听伴奏,轻声学唱歌曲（用“ 啦” 模唱或直接哼唱歌词均可）6为使同学始终对学唱产生爱好, 老师应依据同学学唱的娴熟程 度而转变学唱的方式；可以采纳分小组、男女生接唱、单独演唱等形式；7全体同学有感情地、完整地演唱歌曲；（二）观赏我爱米兰名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1老师展现歌曲我爱米兰的图片或课件,导入歌曲观赏；2倾听歌曲,初步感受歌曲的心情和节奏, 留意歌曲表现的内容；3请同学谈谈听后的感受和联想；4复听歌曲,同学可随歌曲哼唱, 或依据歌曲心情进行动作创编；（三）综合复习 1老师将两首歌曲进行对比,请同学谈谈有什么不同的感受；2为歌曲鲜花爱雨露 创编动作表演（也可依据班级实际情形,；将表演较好的同学集中,其他同学拍手或用打击乐器伴奏）3小结；课后小结：其次课时 教学内容 1复习歌曲鲜花爱雨露；复习我爱米兰,感受音乐的心情 与颜色的关系；2音乐活动“ 音的高低”；教学目标 1对音乐心情的对比和颜色的对比有肯定的熟识；2能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3培育音乐爱好,激发音乐情感；教学过程 : （一）复习 1复习歌曲鲜花爱雨露 ,请同学有感情地演唱或歌表演；2复习听赏歌曲我爱米兰 ,请同学边听边随录音哼唱；3从红、黄、蓝三种颜色中,为我爱米兰选配一种适当的颜 色,表示歌曲的心情；（二）音乐活动“ 音的高低”1由老师或同学列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事 例；2老师播放高低对比比较明显的音乐片段,同学发觉和归纳；请同学辨论； 留意让3依据教科书第六、 七页的插图创设音乐嬉戏或音乐故事,通过 模拟各种人物、动物的声音表演各种角色；本单元可设三个音乐小活动,可以分别进行,也可以综合在一起 进行,可以由老师启示或组织进行,也可以由同学分组自发分组创编 进行；三个音乐小活动的题目和嬉戏形式：“ 小小配音演员”依据插图编故事并表演,可以简洁扮装,表演与配音的同学可 分开,也可以边表演边配音；“ 我编你唱”名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载唱、念童谣；节奏不变,音高可以由老师或同学自己创编,要求“ 叮” “ 当” 必需一个高、一个低,就符合嬉戏规章；“ 看图、听音乐、找乐器”通过观看教科书上的插图和其他有关乐器的挂图（或课件）,挑选 部分高低音高对比明显的乐器演奏片段,使同学感受声音的高低；课后小结：第三课时 教学内容 1学唱歌曲小乌鸦爱妈妈 ；2歌表演创作；教学目标 1学会演唱歌曲小乌鸦爱妈妈 ；2创编歌表演,培育同学的创新才能；教学过程 1复习歌曲我的好妈妈（同学在幼儿园里已学过） ,导入本课 教学；2启示同学谈谈对妈妈的明白或对妈妈的感情等：如“ 妈妈的职业” 、“ 妈妈的爱好” 、“ 妈妈最喜爱的东西” 、“ 妈 妈的生日” 等；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载谈谈对妈妈的感情,如“ 喜爱妈妈的微笑”、“ 最爱听妈妈讲故事” 、“ 我为妈妈做家务” 、“ 我帮妈妈捶背” 等；3老师用将故事的形式,导入新课小乌鸦爱妈妈；4倾听歌曲范唱小乌鸦爱妈妈 ,可加入课件演示；5老师示范,有感情的朗读歌词（可分段、分小组进行）；6老师再次播放录音；7老师用听唱法教唱歌词； 老师启示同学用亲切、 美丽的声音演 唱；依据同学情形,老师应有提示或示范可以逐步加入拍手演唱；8在同学能较完整地演唱歌曲的基础上,分组争论, 为歌曲创设歌表演（一个组表演一段歌词内容） ；要求动作美观、表达精确；9每组选出代表进行歌表演,其他同学伴唱；10老师要求同学背唱这首歌曲；11回家将这首歌曲唱给妈妈听；课后小结第四课时教学内容1复习歌曲小乌鸦爱妈妈并表演；2听赏歌曲唱给妈妈的摇篮曲 ；教学目标 1培育同学从小懂得关怀父母；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2培育同学在音乐观赏活动中的想象力和制造力；教学过程1复习歌曲小乌鸦爱妈妈 ,并背唱歌曲；2利用教科书的插图或课件, 引入歌曲观赏唱给妈妈的摇篮曲；3老师启示同学谈对 “ 摇篮曲”的初步感受和体验 （老师可挑选有代表性的摇篮曲音乐作背景音乐；什么是“ 摇篮曲” ？听赏歌曲时,感受到什么心情？是谁为谁唱“ 摇篮曲” ？4采纳范唱或录音再次听赏歌曲；5跟着录音轻声哼唱歌曲；6老师提示同学：听赏这首歌曲后,你想到了什么？听赏这首歌曲后,我们应当怎么做？7依据歌曲内容进行歌表演,可以分组或集体进行；8推选一位或几位同学,说说动作的创设意图；9歌表演唱给妈妈的摇篮曲 ；课后小结：其次单元 我愿住在童话里名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 一 课 时 教学内容 学唱歌曲小红帽教学目标 1用轻快的声音、有感情地背唱歌曲小红帽；2学唱歌曲小红帽的唱名；3引导同学依据歌词即兴创编动作进行歌表演；教学过程（一）师生问好和小动物的歌 ；（二）课题导入 1以童话故事小红帽导入课题：可采纳看录像、听录音或老师讲故事、同学讲故事等形式；2,老师可边讲故事边创设情境 （在黑板上画简笔画或贴图片,亦 可用实物投影等）；（三）学唱歌曲 1出示课题听范唱（老师范唱） ；2学唱歌曲；读歌词；老师有感情的朗读歌词；同学可采纳全体读、小组读、个别读等形式；学唱歌词；步骤 A唱精确：听范唱跟唱全体跟琴唱；B以轻巧的声音唱出感情：先听、看范唱；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备可怕欢迎下载师生一起分析歌词：轻快轻快（渐弱）；C有表情的演唱：个别唱、分组唱师生共同评判,全体唱；D全体背唱歌曲；完整地演唱歌曲；3跟着老师唱唱名；全体跟老师学唱唱名,老师唱一句同学唱一句（同学手指唱名）；师生接唱：音程跳度大的、稍难的小节老师唱,相对简洁的小节同学唱；分组跟唱或接唱,个别跟唱或接唱等；4创编动作进行歌表演；步骤 1：A. 同学依据歌词,小组自编动作； B老师到各组指导； C. 同学分组表演；步骤 2 ：A. 老师引导全体同学想动作,个别展现； B老师请同学做动作,当时指导,全体学做； C全体表演；（四）老师做本课小结课后小结第 二 课 时教学内容观赏乐曲龟兔赛跑 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目标1听辨和感受乌龟和兔子的音乐的不同,并用图式表现出来；2明白表现乌龟的音乐是由大管演奏的,演奏的；3跟着音乐分角色进行表演；教学过程（一）导入课题 1听音乐片断谈感受进入课题兔子的音乐是由单簧管请同学听由大管演奏的表现乌龟的音乐和由单簧管演奏的表现兔 子的音乐；问题：这两段音乐有什么不同？假如音乐表现的是两种小动物,他们会是谁？介绍演奏乐器及其所表现的动物；提出问题：乌龟和兔子是哪部童话的主人公？（二）听赏童话故事音乐龟兔赛跑1点课题并简介 今日就来听一听龟兔赛跑的故事；不同的是这是一部由管弦乐演奏的音乐童话故事龟兔赛跑；大 管和单簧管就分别是一种管弦乐器；2完整的听赏童话故事音乐 龟兔赛跑（看书上的图画） 问题：可以用线条、颜色图画等分别表现乌龟和兔子的形象；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载为什么爬得很慢的乌龟成功了,而跑得很快的兔子却输了？3分角色边听音乐边表演 老师可预备一些森林的花草、树木小路小溪、终点路标等背景及 一些小动物的头饰、小彩旗、玩具枪、花环等创设情境；同学仿照乌龟和兔子跑、爬的动作,挑选仿照象的同学扮演这 两个角色；老师和其余的同学一起分别扮演各种小动物：放枪的、挥旗的、助威的、给乌龟佩带花环的等等；师生共同简洁串演；师生共同边听音乐边表演（依据时间,可以只表演竞赛开头至 乌龟成功片断）；（三）师生一起总结本课 课后小结第 三 课 时 教学内容 音乐活动 配乐讲故事森林小卫士 ；教学目标 依据教科书的插图, 听辨音乐心情, 配上相应的画面； 配乐讲森 林小卫士的故事；教学过程名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（一）看图片讲故事；1老师贴出书中的六幅图片；2请同学给图片排次序,看图讲故事；3为这个故事取名字,将同学取的名字写在黑板上；（二）为图片挑选音乐；1听一段音乐,请同学依据乐曲的心情, 为其中的一首挑选图片；问题：为什么这样挑选？2再听两段音乐,同学听辨并挑选图片；（为什么？）3老师再播放几首乐曲,请同学们依据音乐心情挑选图片；（为 什么？）可以边听音乐边用动作仿照图片上发生的事；3按故事进展次序听音乐, 同学可以依据故事情节进行仿照人物 的表演；（三）配乐讲故事；1同学自由挑选角色；挑选仿照才能强的同学分别扮演主要角色：小狗、猎人；挑选天鹅、 小猴 J 兔、小羊、小熊、小老虎等小动物的扮演者；挑选讲故事的小伴侣；可以全部由一个小伴侣完整的讲,也可以由六个小伴侣分别讲六 幅画面的故事情节（这几位小伴侣要相互商议,和谐协作）；其余小伴侣自由扮演森林里的背景；2以上四组小伴侣分别争论争论怎样表演,老师进行指导；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3配乐故事森林小卫士开头（老师负责音响,并参与同学的 表演）；课后小结第 四 课 时教学内容 学唱歌曲大鹿教学目标 1背唱歌曲大鹿；2引导同学依据歌词即兴创编动作进行歌表演；教学过程（一）导入课题 1连续童话世界游 今日我们连续到童话世界旅行 今日的小主人公又是谁呢？2听录音范唱歌曲大鹿同学为歌曲取名,老师出示课题大鹿（二）学唱歌曲 1学唱歌曲 领读歌词 A老师接节奏有感情的朗读歌词, 边读边在黑板上有层次的贴出名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载歌词所描画的画面；或用幻灯、实物投影、电脑课件等；B同学分角色读歌词,老师弹歌曲的旋律；学唱歌词 A听范唱全体跟琴唱老师指导再唱；B师生一起分析歌曲：闲适稍快快速急迫的坚决的；C有表情的演唱：个别唱分组唱师生共同评判全体唱；D用打击乐进行伴奏；E全体背唱歌曲；4创编动作进行歌表演 老师引导全体同学依据歌词内容创编动作；同学依据歌曲及动作素材,小组自选角色,自选内容,自编表 演动作；老师到各组巡察指导同学的表演；同学展现表演：有角色（大兔子、猎人）扮演；有背景（蘑菇 房子、大树、小草、小花等） ；有配唱、打击乐伴奏等等；（三）老师小结 课后小结第 五 课 时 教学内容名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载观赏歌曲永久住在童话里 ；复习本单元的内容；教学目标 1观赏歌曲永久住在童话里 ,感受歌曲轻盈、诙谐的乐趣,并仿照动画中的主人公进行表演；2用歌声和表演,复习本单元所讲的童话故事教学过程（一）观赏歌曲永久住在童话里1听歌曲：录音或看录像；问题：你喜爱这首歌吗？你听到了什么？你有什么感受？2听歌曲：声像结合（歌曲 你可以试着唱一唱；问题：VCD、听歌曲看动画人物） ；你能唱唱你记住的一句歌词吗？你能仿照歌中唱到的动画人物吗？3听歌曲；你可以任意表演你喜爱的动画人物； 假如能跟着唱一唱就更好 了；4创编新歌词；问题：你仍喜爱哪些或知道哪些童话故事？可以把歌曲中的童话故 事换一换；老师将同学所改的歌词 （只变童话故事其余歌词不变） 写在黑名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板上；老师演唱同学更换后的歌词,同学跟着小声唱；总结：童话世界真美,假如这人间像童话一样漂亮, 我宁愿不要长大,永久永久住在童话里；（二）“ 童话故事” 表演 1挑选自己喜爱的童话自愿结合成组；你喜爱我们学习的哪一个故事？或我们没学的你会表演的童 话故事？喜爱同一个故事的小伴侣为一组；2分组争论： 各组如何表演你所喜爱的童话故事,可以演唱、 配 乐表演、讲故事等等形式；3老师到各组与同学共同争论；4各组分别表演,老师可参与某一组的表演；（三）老师小结本单元内容 课后小结第三单元 月儿弯弯第一课时 教学内容名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1学唱歌曲小小的船 ；2朗诵有关月亮的儿歌, 叙述有关月亮的故事, 唱有关月亮的歌 曲；教学目标 1能娴熟地演唱小小的船 ；2对音的高低及组成的旋律有感受和体验；教学过程（一）学唱小小的船1导入新课 老师将录制好的小小的船的录音放给同学们听一遍,请同学 举手回答下面的问题； 这只小小的船是什么？ 船应当在什么地方行驶？ 为什么说月亮像船在太空中漫游？2老师请同学们翻开书, 并请一位同学有表情有节奏地将歌词朗 读一遍,而后全体同学将歌词朗读；3老师教唱小小的船 ,留意提示： 歌曲的速度、强弱、力度； 歌曲的意境； 在唱歌中身体可以随音乐律动；4请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱；老师应给以 表场和勉励,以勉励更多同学能有主动表现音乐的意识；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5集体齐唱一遍歌曲,老师提出下一课背唱的要求；（二）讲有关月亮的故事,朗诵描写月亮的歌谣,唱有关月亮的 歌曲；1老师提问：谁能讲一个有关月亮的故事？朗诵描写月亮的歌谣 和唱有关月亮的歌曲？2可分小组进行表演、竞赛,看哪一组讲、唱、诵的同学多,给 予嘉奖,以勉励发扬集体协作精神；以表示对其有 3老师小结,并对大胆上场表演的同学当众夸奖,主动性和自信心的颂扬；课后小结其次课时教学内容 1复习小小的船；2观赏月亮月光光 ；3唱唱做做；教学目标 1能背唱小小的船 ；2能有想像地去观赏月亮月光光 ；3能积极参与音乐活动；教学过程名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（一）复习背唱小小的船1看歌谱齐唱歌曲；2邀请一位主动、大方的同学,将歌曲背唱一遍；3集体随老师的琴声背唱歌曲；（二）听赏月亮月光光1导入新课： 老师展现歌曲内容 （田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片； 完整地听一遍童声二重唱的月亮月光光 要求同学们闭上眼睛, 一边寂静地听, 一边想像从歌曲中听到 的景像；2老师将歌词的大意讲解一下,特别是其中的闽南方言：起厝田中心 在田中间盖房子；亲像水花园 似乎漂亮的花园；3老师在放其次遍音乐之前向同学提出两个问题： 歌中所唱到的一些景物应在什么位置？ 歌曲的心情是什么？4听完其次遍音乐, 同学可以上讲台将老师的图片作一摆放,以 符合歌词描画的情形,或将基本的摆放方位解说给同学们听；5请同学回答歌曲所表现出来的基本心情,是美丽仍是轻盈？（三）唱唱做做 1老师向同学们解说这一活动的基本做法及要求,并将写有 d r m f s 唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2老师指着小红灯笼上的“d r m f s” 教唱,留意熟记各个唱名及其音高；3当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后,老师将红灯笼按肯定的音高和走向排列成组,请同学用手势表现出来,并有节奏、有音高 地唱一唱； 如挂出 ,就请大家集体或者个别用手势表示,并有节奏有 音高地唱：“ mi mi mi mi mi ” 、“ mi mi mi mi mi ” ；4请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线,如： sol mi mi mi do,mi do do do mi等,其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来,并辅以手势；5老师按书上所列四种组合, 分别用钢琴弹奏出来, 同学们尽快 用手势作出反映；6老师小结： 通过这一练习, 我们明白了唱名, 并知道按肯定的 音高可排列出美丽的旋律线；课后小结第三课时 教学内容 学唱歌曲我和星星打电话 ；教学目标 1能较精确地把握领唱、齐唱这一种唱歌形式；2能主动参与齐唱或领唱；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程 1老师将录制好的领唱、 齐唱我和星星打电话 完整地放一遍；并介绍领、齐唱这一种新的唱歌形式,它在我们的民歌演唱中常称一领众和 ；2朗诵歌词；请一位同学朗诵领唱部分, 其余同学一起朗诵齐唱 部分；留意齐唱部分的朗诵肯定要整齐；3老师教唱歌曲几遍； 留意突出音准、节奏的精确； 留意对话语气要尽量表现出来；4老师引导同学们就歌曲所描写的内容进行简短的争论： 我们的生活中有科幻小说、 科幻电影等等； 我们今日学唱的歌词是否也布满了科学幻想,为什么？我们应不应当有幻想,为什么5老师领唱、同学们齐唱,要求齐唱部分精确、整齐；6请一位同学或几位同学领唱,其余同学齐唱；课后小结第四课时 教学内容 1观赏阿细跳月；2歌表演莹火虫；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目标 1能寂静地观赏乐曲,感受音乐的舞蹈节奏；2能积极参与集体歌舞表演；3能自选打击乐器为歌舞伴奏；4学会莹火虫的歌词和歌谱；教学过程：（一）歌表演萤火虫一位戴着莹火虫头饰、身背两叶翅膀的同学,手提点亮的红灯笼 站在同学们的前面；（注：教室里的椅子和桌子都挪开后,老师和同学站成肯定的队 形,开头本课的内容）1老师请同学猜那位同学的装扮； （提示是一种能在夏夜里发出 亮光的昆虫）；2将歌曲莹火虫 完整地放一遍, 老师随音乐将舞蹈动作示范 给同学们；3跟老师轻声学唱歌曲莹火虫 ,并学会几个舞蹈动作；4将同学分成舞蹈组、 唱歌组和打击乐器组进行歌表演；舞蹈组 排成两行在中间同老师一起随着音乐舞蹈,唱歌组和打击乐器组成倒 八字站两边,唱歌和敲击打击乐器；分组由同学们自愿挑选,人数不 限；舞蹈队要求： 动作美丽、大方、表情自然,开心；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 能合上舞蹈音乐（三拍子）的节拍；唱歌队要求： 大方、自然、有表情地唱歌； 节奏、音准正确；打击乐队要求： 挑选符合歌曲心情的打击乐器,为歌曲伴奏； 几种打击乐器能和谐协作； 节奏精确、强弱分明；（注：老师可将以上要求课前出示在黑板上,同时出示歌曲莹 火虫的歌词；）在表演开头前老师可分组进行辅导,然后再合成；5同学们对三个组的表现进行自评或互评,不太好的缘由；并能说出表演得好与6每组可举荐一名代表出来组成一个三人组的表演队进行表演；7老师对唱表演进行总结性评判,特别需对那些平常性格内向、不善当众表现的同学提出夸奖；（二）听赏阿细跳月1老师展现彝族人民载歌载舞的图片或播放一段阿细人跳舞的录 像片；2老师将音乐完整地放一遍, 让同学围成圆圈, 席地而坐, 寂静 地观赏；3老师讲解阿细人的 跳月 故事；4再听音乐一遍,老师带着同学随节奏拍手或老师随音乐舞蹈、名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学们拍手伴奏；课后小结第四单元 欢快的嬉戏 第一课时教学内容 1唱歌阿西里西；2打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼；教学目标 1初步学会歌曲阿西里西 ；2学会堂鼓、小钹、木鱼的基本演奏方法；3能积极探究堂鼓等乐器的其它演奏方法；教学过程 1从第三单元的观赏曲阿细跳月引入阿西里西,这两者 都是彝族的音乐,前者是表现青年们的舞蹈,后者是表现儿童们的游戏；2听阿西里西的录音数遍,同学跟着录音轻声哼唱；3老师说明“ 阿西里西”（我们是好伴侣）和“ 丘都拉迪嗡啊”（表现欢快的衬词）的含义；并与同学一起回忆彝族的一些风土人情（这在以前的学习中已经介绍过）4同学跟着伴奏带演唱阿西里西 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5展现堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器,请同学说出名字,同学可 能将堂鼓说成小鼓,将小钹说成是小镲,这也无妨；老师分别介绍并示范这三种打击乐器的基本演奏方法；堂鼓用单 槌击和双槌同时击都是基本的演奏方法；小钹上下相击,左右相击也 都是基本的演奏方法；6同学分三组,分别学习堂鼓、小钹和木鱼的基本演奏方法；堂鼓可奏“ ××× ×× ” 的节奏,小钹奏“ ×× ××× ”的节奏,木鱼奏“ × × × × ”和“ × × × ×× ×× ×× × ” 的节奏；然后三组齐奏,形成一种热闹轻盈的气氛；7各组分别探究堂鼓、 小钹、木鱼的其它演奏方法, 如堂鼓击鼓 边、或用手按住鼓皮敲击、小钹磨擦发音、用鼓槌击木鱼等,总之,要求同学在同一件乐器身上探究发出几种不同音色的声音,这一练习 是很有意义的；8用堂鼓、小钹和木鱼为歌曲阿西里西伴奏,请同学在课外 作好设计,下一节课大家共同来实践；9复习一遍歌曲 阿西里西,再用刚才试敲的节奏为歌曲伴奏；课后小结其次课时 教学内容 1复习歌曲阿西里西 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2观赏歌曲转圆圈 ；教学目标 1能较为娴熟地、有表情地演唱阿西里西；2感受转圆圈 所描画的儿童月下欢快歌舞的情形,跟着录音 哼唱部分词句并随音乐即兴表演动作；3能用堂鼓等打击乐器为阿西里西作伴奏；教学过程 1复习歌曲阿西里西 ；2随老师学唱阿西里西的歌谱；3出示“ ×× × ” 与“ × ×× ” 两张卡片,让同学能清晰地区 别两者的不同,再请同学找一找在阿西里西的歌谱中“ ×× × ”和“ × ×× ” 各使用了几次,“ × ×× × ” 用了几次；4引导同学进行争论如何能更有表情地唱好阿西里西；在教师的指挥下,随着伴奏带全体同学富有表情地演唱阿西里西；5请同学分组设计如何用堂鼓、下钹、木鱼为阿西里西伴奏（为每种打击乐器设计两小节节奏型） ,师生共同比较、归纳、综合,作出几套方案；6部分同学唱歌, 部分同学用堂鼓等伴奏, 掀起本节课的第一个 高潮；7老师介绍合唱歌曲 转圆圈的相关资料,并与已观赏过的 阿 细跳月作比较,两者相同的是都是彝族的音乐,且都是在月光下的 歌舞,不同的是阿细跳月是青年人的舞蹈, 转圆圈是儿童们的名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载嬉戏歌曲；8出示转圆圈的歌词,听赏转圆圈；9听赏几遍后,引导同学跟看录音哼唱以下两个片断：10部分同学用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演,不求动 作统一,只求与音乐合拍,表演自信大方,老师应启示、勉励更多的 同学参与表演,掀起本节课的其次个高潮；课后小结第三课时 教学内容 1唱歌拔河；2观赏管弦乐曲踢毯子教学目标 1能用富有力度和弹性的声音有表情地演唱拔河；2能用人声和打击乐器表现拔河的情形, 并用打击乐器为歌曲拔 河伴奏；3能随着乐曲踢踺子的韵律,即兴表演踢踺子的动作；教学过程1用拔河的图片或提问的方式引入歌曲 用语言描画拔河时轻盈、热闹的气氛；2提问“ 拔河的音乐应当是怎样的？”拔河 的教学,请同学“ 演唱时在声音上应具有名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载什么特点？” 启示同学想象表现拔河场面歌曲的音调特点一热闹、欢快、紧急；3听赏歌曲拔河的范唱录音,听几遍后通过提问的方式,加 深同学对这首歌曲的熟识,为正确地表现这首歌曲打下基础；4录音学唱歌曲；5老师领唱、同学齐唱,同学领唱、齐唱；6按课本上的要求,用打击乐器（或小喇叭、喊声、跺脚等）表 现歌曲拔河热闹、紧急；轻盈的气氛,再将这些声音录下来；7边演唱歌曲,边放渲染气氛的录音,师生共同评论；8观赏管弦乐曲踢踺子 ,引导同学留意由木琴奏出的主题；9老师表演踢踺子动作 （也可将踺子带到课堂上来, 因有些同学 可能没有见过和玩过踢踺子） ,开头时两拍踢一下, 后可变为一拍踢一 下,可用右脚踢,也可用左脚踢,可以站着踢,也可以跳着踢,仍可以右脚交叉到左脚后面踢等；10同学随音乐即兴地做踢踺子的动作,不要要求整齐划一,只 要求能合拍,达到“ 用动作来懂得音乐、表演音乐” 的目的；11复听一遍踢踺子以加深印象,并要求同学能在以后播放 这段音乐时立刻说出曲名；12歌表演拔河将掀起本节课的高潮,但以徒手表演拔河为 好,不要使用真的绳子,以免目标转移；表演的动作可由同学自己设 计,各组表演的动作可以不同, 每组约 11 人（五人一队分列两边, 一 人当裁判）,部分同学可用打击乐器、人声为歌曲伴奏；名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课后小结第四课时 教学内容 1音乐活动士兵进行曲 ；2观赏管弦乐曲布老虎 ；教学目标 1能随着布老虎的音乐绽开想象, 初步懂得音乐表现的内容,并初步明白布老虎的民俗；2在熟识士兵进行曲 音乐的基础上, 能按节拍灵敏地作出种 种动作；教学过程 1出示布老虎的图片或实物后,初听管弦乐曲布老虎；2介绍有关布老虎的民俗；布老虎是儿童的玩具,在我国很多地方的农村中,人们都喜爱用 老虎的造型来装扮小孩, 头戴老虎帽, 脚穿老虎鞋, 手中拿着布老虎,睡觉时仍有老虎枕 有一首民谣唱道： “ 小猴孩,你别哭,你别闹,给你买个布老虎,白天拿着玩,黑夜吓麻胡”；“ 麻胡” 是民间传奇中特地伤害儿童的恶鬼,让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶 除魔保佑平安的意思；名师归纳总结 布老虎身上的图案颜色鲜明,眼睛很大, 额头仍有一个”王” 字,第 28 页,共 45 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载但并没有过于凶残的样子,相反,它能使孩子们爱不释手；3复听布老虎,引导同学分辩两个不同的“ 老虎” 主题,一 个是貌似凶残的,一个是比较温顺的；4初听士兵进行曲 ,感受其进行曲的律动；5请同学认真观看课本上的图示,知道一共要做拍手、 拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作；同时要念 qi 、cha、peng、pa、ka 等象声词；6老师随音乐作示范；7这个练习的难点是既要做动作,又要念出声音, 两者要亲密配合,同学可能会感到困难,因此可带领同学先随音乐学做动作,再同 时念出声音；这段音乐一共有八个乐句,每句四小节,如只做一遍动作,可用 第 1、2、7、8 乐句,即：如连续做两遍动作,可用整首曲子；8可以分组竞赛,看哪一组做得最整齐；9老师弹琴, 部分同学做动作, 部分同学列队行进 （仿照木偶兵 的形象）,将掀起本节课的高潮；10同学自己设计动作,自由表演；课后小结第五单元 动画城名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一课时教学内容 1学唱欢快的小木匠 ；2表演小小音乐剧小熊猫学木匠 ；教学目标 1教唱歌曲欢快的小木匠 ；2勉励同学创编歌词和表演与歌词相关的动作；3引导边唱着歌曲边表演小小音乐剧小熊猫学木匠；教学过程（一） 播放歌曲大风车,拉开动画城这一单元教学的序 幕；1播放歌曲大风车 ；播放歌曲大风车,动画城节目时间到了,请同学谈谈自己感