2022年第五章第二节教案运动的合成与分解.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案运动的合成和分解主备课人：王东 一、素养训练目标（一）学问与技能 1知道合运动、分运动、知道合运动和分运动是同时发生的,并且互不影响,能在 详细的问题中分析和判定2懂得运动的合成、运动的分解的详细意义懂得运动的合成和分解遵循平行四边 形定就3会用图示方法和教学方法求解位移,速度合成、分解的问题（二）过程与方法 培育观看和推理的才能,分析和综合的才能,辩证地看待问题（四）情感态度价值观 同学在学习过程运用概念进行推理、判定,能体会到物理学科中所渗透出的规律 美二、学法引导 1充分利用直观教学,让同学体会到等效的含义2师生共同争论运动的合成与分解的原就三、重点· 难点· 疑点及解决方法 1重点 明确一个复杂的运动可以等效为两个简洁的运动的合成或等效分解为两 个简洁的运动,懂得运动合成、分解的意义和方法2难点 熟悉分运动和分运动相互独立、互不相干；分运动和合运动的同时性懂得两个直 线运动的合运动可以是直线运动,也可以是曲线运动3疑点 运动的合成和分解与力的合成和分解有什么联系和区分4解决方法 要充分利用试验,在观看分析的基础上绽开争论,留意多角度、多侧面进行分析四、课时支配 1-2 课时 五、教具学具预备 教材试验装置课件：运动的合成和分解 多媒体设备 六、师生互动活动设计 1老师利用演示试验和多媒体手段来展现运动的合成与分解的等效性和基本规律2同学通过观看、分析和归纳,得出合成的平行四边形法就及解的思想,通过例题的 分析,提高对学问的把握七、教学步骤（一）明确目标（二）整体感知 本节的位置比较特别为学问的学习,涉及到很多基本概念和基本规律；作为方法名师归纳总结 的介绍, 体会把较复杂的运动看作是几个简洁运动的合成；作为才能的培育, 提高观看和推第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案理才能,分析和综合的才能（三）重点、难点的学习与目标完成过程1什么是分运动、合运动 . 演示试验（详细操作见课本） ：同学观看蜡块的运动：由 A 到 B 沿玻璃管竖直向上匀速直线运动；由 A 到 D随玻璃管向右匀 5 速直线运动；蜡块实际的运动是上述两个运动的合成即由 A 到 C的匀速直线运动,如图2 所示图 52 演示课件,指出蜡块的实际运动可以看成同时参加上述两个运动,是这两个运动合成的结果结合试验指出分运动、合运动,说明分位移、分速度；合位移、合速度,强调两点：（1）合运动是实际发生的运动,是分运动的合成；（2）合运动和分运动是同时发生的,所用的时间相同2怎样求解运动的合成、分解 . （1）运动的合成和分解遵循平行四边形定就描述运动的物理量如 位移、速度、加速度等是矢量,运算时矢量运算,要依据平行 四边形定就合成或分解（2）已知分运动求合这运动叫运动的合成；已知合运动求分运动叫分运动的分解留意说明分力、合力和分运动、合运动的异同从实际存在和等效替代的角度分析争论例题分析：教材 P 例 1求蜡块合速度有两种方法：求出合位移,再求合速度；求出分速度；再求合速度；提示同学留意,后一种解法是基本解法,适合于不是匀速运动的一般情形例题分析：教材 P 例 2分解时要依据实际情形来分析,说明两个分速度的实际作用：水平分速度使飞机前 进；竖直分速度使飞机上升3两个相互垂直的直线运动的合运动是怎样的运动 . （1）两个相互垂直的直线运动的合运动可以是直线运动,也可以是曲线运动演示课件：两个匀速直线运动的合运动是匀速直线运动,用直角坐标系,采纳描点 法说明结合课件分析：定性分析： 由于分速度的矢量是恒定的,故合速度的矢量也是恒定的,所以合运动是匀速直线运动定量分析,在x 方向运动方程是xxv t ,在 y 方向运动方程是yv t ,相比约去时间 t 得名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编yv优秀教案y由于xv ,xvxyv 是定值,故二者比值为定值,即有ytx ,此值为直线型方程,说明合运动是匀速直线运动演示课件：竖直方向的匀速运动和水平方向的初速为零的匀加速运动是曲线运动,用直角坐标系,采纳描点法说明结合课件说明：定性分析,由于水平分速度矢量不再是恒定的,故合速度的矢量也不是恒定的,大 小、方向都在转变,所以不再是直线运动,而是曲线运动故定量分析,在x 方向有 x1 a 22t,在 y 方向有 yv t ,约去时间t 得y 2v2y kxa y2y kx此为抛物线型方程,说明合运动是曲线运动（定量分析可结合同学情形留给学生课后摸索）（2）一个曲线运动可以分解为两个方向上的直线运动 既然两个直线运动的合运动可以是曲线运动,反过来, 一个曲线运动可以用两个方向上的直 线运动来等效替代也就是说, 分别争论这两个方向上的受力情形和运动情形,弄清晰分运 动是直线运动的规律,就可以知道作为合运动的曲线运动的规律（四）总结、扩展 1在进行运动的合成和分解时,肯定要明确合运动是物体实际的运动分运动是假想的,这与力的合成和分解是有区分的,如图 水平面上运动, 假如是争论运动的合成和分解,53 所示通过肯定滑轮拉一物体,使物体在 物体实际运动即合运动的速度方向是水平的,沿绳方向的速度是分运动的速度；假如是争论力的合成和分解,沿绳方向的拉力是物体实际受到的力,沿水平方向的力是拉力的分力图 53 2合成和分解的精髓是“ 等效” 的思想学习时要深刻体会,可以结合课本“ 摸索和争论” 进一步说明八、布置作业 练习二（1）（2）（3）（4）九、板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案运动的合成和分解 1什么是合运动 .分运动 . （1）分运动： A B、AD的运动（2）合运动： A C的运动（3）合运动是实际发生的运动,是分运动的合成；合运动和分运动是同时发生的,所用的 时间相同2怎样求解运动的合成和分解（1）运动的合成和分解遵循平行四边形定就（2）运动的合成：已知分运动求合运动（例题）（3）运动的分解：已知合运动求分运动（例题）3两个相互垂直的直线运动的合运动是怎样的运动（1）可以是直线运动,也可以是曲线运动（2）曲线运动可以用两个直线运动等效替代十、随堂练习1如下列图,假如在定滑轮端拉绳的速度为v,绳与水平面的夹角为 时,物体运动的速度是多大 .假如是匀速拉绳,物体在做什么运动. 2一只沿垂直于河岸的方向,以恒定的速度渡河,当船运动到河中心时,河水的流速突然增大,就船渡河的时间将（）减小 D无法确定A增大 B不变 C3关于运动的合成,以下说法正确选项（）A合运动的速度肯定大于分运动的速度 B合运动的速度方向就是物体实际运动的方向 C合运动的时间肯定跟分运动的时间相等 D合运动的加速度方向肯定跟合运动的速度方向相同4关于两个互成角度的初速不为零的匀变速直线运动的合成,以下说法正确选项 （）A肯定是直线运动 B肯定是曲线运动 C可能是直线运动,也可能是曲线运动 D肯定是匀变速运动答案： 1物体是速度是vcos ,物体做变加速运动 2 B 3 BC 4 CD 十一、教学后记：本节课程我认为是本书中除了牛二定律最重要的一节课,由于运动的合成与分解是一种科学解题法,把复杂问题简洁化,再从简洁问题中查找物理规律；在第三四五节中,这种方法开头应用,它也将在其他部分应用,所以本节课的重点是让同学把握矢量的独立性原理和应用之；本节教案试名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案用成效良好,能够使同学很好的懂得把握和速度分速度,合位移和分位移的概念并可以巩固复习加深懂得力的合成与分解的学问,不过再用一节课来做练习我想成效会更好；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页