2022年第七课再塑生命的人教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 第七课再塑生命的人【教学目标】1 读准、识记、懂得“ 截然、搓捻、筋疲力尽” 等词；2 明白海伦· 凯勒的生平事迹；3 明确莎莉文老师带给我的变化；【学情分析】 本节课我已经提前给同学布置了预习任务,同学 能够借助工具书明白字词,查阅资料明白海伦凯勒的生平,但 是同学要概括莎莉文老师为我做了什么有肯定难度需要老师引 导；【自学指导】同学预习课文,自己扫除文字障碍；同学查阅有关资料,以开阔视野,增加课外积存；【教学重难点】锤炼同学的信息挑选才能 提高同学的语言概括才能；【重难点突破策略】同学的独立摸索与合作探究相结合；【过程与方法】经受“ 导 读 悟 赏 结” 的学习过程,在“ 观看 视频材料、自我研读文本、争论沟通” 等学习活动中,体会残 疾人生活的艰辛和“ 爱” 之宏大,陶冶情操,使同学情感得到名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载升华；【教学过程】第一课时一、导入 播放千手观音有关视频；由千手观音导入新课引 出海伦凯勒 二、检学 据你们明白海伦· 凯勒是个怎样的人？同学介绍,老师补充： 请同学展现自己收集到的有关作者的文字资料；整理资料要求：语言简明扼要,依据姓名、国籍、成就、生平、他人评判,带给我们的启示等要点归纳,不重复不罗嗦；（2）字词积存 ppt 展现（同学说和做）三 导学 同学带着问题读课文摸索 ；谁是再塑海伦凯勒生命的人？四示学 为什么说是莎莉文老师再塑了“ 我” 的生命？莎莉文老师教我熟悉详细事物的文字；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载莎莉文老师教我熟悉“ 爱” 这种抽象事物；她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人莎 丽文老师；指导同学比较莎莉文老师到来前后“ 我” 的不同；由原先的 黑暗、痛楚不堪变得光明、欢乐、自由、幸福；五 练学 请依据下面的例句,用一个比如写出海伦的变化；“ 莎莉文老师的到来,就像为我开了一扇厚重的大门 ,把我从黑暗引向 光明；” 莎莉文老师的到来,就像 五堂清内容 1字词积存 2练写句子其次课时【学习目标】1、结合详细事例,懂得“ 再塑生命” 的含义 2. 品尝积存美丽的句子 3、学习海伦 . 凯勒自强不息的精神,体会作者喜爱生活,对待 生命的积极态度；【学情分析】经过一课时的学习,同学明白了沙莉文老师对“ 我” 的重大改名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载变；在此基础上,再来懂得再塑生命的含义,就相对比较简单 了,但是品尝句子需老师指导；【自学指导】1 反复读课文,找出自己喜爱的句子认真品尝课前同学查阅有关身残志坚的宏大人物的相关资料【教学重难点】1 懂得再塑生命的含义；2 结合海伦· 凯勒的生平事迹,体会残疾人生活的艰辛和“ 爱”之宏大,陶冶情操 . 【重难点攻破策略】1 在同学的争论沟通探究中完成；2 举例拓展延长；【教学过程】一 检学 选一名同学上黑板听写上节课的重点字词 二、导学 让同学说一说自己最崇拜的人物是谁？为什么？三 示学 （同学再读课文,分组争论）1 再塑生命的过程是一帆风顺吗？老师指导同学结合课文中的名师归纳总结 事例来分析（以海伦凯勒学习杯和水为例,说说再塑生命中第 4 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载遇到的挫折；2 读完了海伦的故事,你觉得一个人要再塑生命需要具备哪些因素呢？（同学结合课文,从沙莉文老师和海伦凯勒两方面来说）明确：毅力：小海伦没有对熟悉文字舍弃,灵感：小海伦通过水受到了启示求和欲：小海伦对新事物拥有极大的热忱好的老师：莎莉文小姐富有爱心且教学技巧精湛 依据同学回答补充 通读全文,我们可以看到文中的 坚决而情感丰富的女孩；“ 我” 是个好学、聪慧、莎莉文老师喜爱海伦,对海伦的训练讲究方法艺术,做到因势 利导,循循善诱,而且善于抓住训练时机,开启海伦的思维、聪慧和情感；可以说,莎莉文是杰出的训练艺术家；3、同学们,刚才我们大家一起见证了“ 重塑生命” 的历程,那 么同学们现在对文中“ 重塑生命” 是怎样懂得的呢？“ 再塑生命” 从字面意思看,是“ 重新塑造生命、重新获得 生命” 的意思；但在本文中“ 再塑生命” 的含义是指：海伦的生命期望和热诚在安妮老师的训练下被唤醒,使她从安静又黑暗的孤独世 界回到了爱、光明、欢乐和自由之中；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四帮学学习必备欢迎下载课文写得特别美丽,简直是一首散文诗,充分表现了作者 喜爱生活、敢于体察的性格和精神追求；让同学挑选自己认为 含义深刻的句子或喜爱的文字进行品尝；（一）“ 在没受训练之前,我正像大雾中的航船,既没有指 南针,也没有探测仪,无从知道海港已经特别接近；”这句话用比如的手法从反面说明白受训练的重要性,接受了 训练的人,生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾,找到精确的航 向,从而靠近抱负的人生港湾；（二） “ 这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜 收；”这句话表面看来说的是文字的奇妙,实就示意的是学问的力量；是学问使“ 我” 这个盲聋人看到了欢乐,看到了光明,看 到了幸福,因而,“ 我” 觉得世界布满了花香,布满着漂亮；五 练学1 海伦凯勒的一生给了你怎样的启示 出艰辛努力而胜利的残疾人的事迹 充 ：. 试列举古今中外那些付 由同学自主发挥,老师补名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载A、奥斯特洛夫斯写钢铁是怎样炼成的B、贝多芬谱写命运交响曲C、司马迁身受宫刑,完成史记D、张海迪自学成才六堂清内容 1 积存品悟句子；2 同学积存身残志坚的人物素材；七小结 莎莉文老师将人世间美好的思想情操,隽永深沉的爱心,像春天的种子深深植于海伦.凯勒的生命,以无私的爱重塑了她的生命； 期望同学们也能关爱他人,让生命得到升华；生活中仍有很多人遭受不幸,让我们伸出友爱之手,送一缕春风,掬一捧清泉,送给他们暖和,带给他们光明；八作业1 积存课后读一读,写一写；2 课后阅读假如给我三天光明九板书设计：,写三百字左右的感悟；再塑生命的的人名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 莎莉文老师学习必备欢迎下载海伦· 凯勒教我熟悉详细事物杰出的训练艺术家引导我熟悉 “ 爱” 的含义好学、坚决、聪慧第 8 页,共 8 页- - - - - - -