2022年第三节人口的合理容量教学设计.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 第三节学习必备欢迎下载教学设计人口的合理容量教学目标： 1 、学问与技能：1）明白环境承载量、环境人口容量、人口合理容量的概念 2）懂得全球及我国环境人口容量的估算与前景 3）明白要保持人口的合理容量,各国须实行的相应措施 2、过程与方法：1）通过环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念的对比 分析,培育同学辩证的思维才能；2）通过对影响人口合理容量因素的分析,培育同学分析问题和解决问题的才能 3、情感态度与价值观：通过资源与环境承载力、人口合理容量与资源、科技、消费等关系的学习,使同学树立正确的人口观、资源观、环境观和进展观；教学重点 ：1环境人口容量的制约因素 2有关环境人口容量的估量 教学难点 : ：1环境人口容量的估量 2保持人口的合理容量,各国须实行的相应措施 教具预备 ：多媒体课件；利用课件,供应大量的图片资料和信息,能增强课堂教学的趣味性、有效性；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学方法 ：启示式争论法、案例分析法、总结归纳法 课时支配 :1 课时 教学过程 ：导入新课：课件展现“ 复活节岛的悲剧” ；请摸索 : 复活节岛悲剧产生的原 因是什么 .同学自由回答, 老师引导总结 : 人口的快速增长, 导致资源 的日益短缺,环境状况的恶化,人类生存空间的萎缩；转 : 老师为什 么引用这段材料 .由于复活节岛就是地球的缩影；课件展现“ 世界人口的增长” 图；有关专家猜测,假如不实行有效措施掌握人口增长, 到 2022 年世界人口将达到80 亿,2100 年 108亿,2600 年 630 亿,除南极洲外,地球的陆地都将挤满人；触目惊心的数字让我们不得不摸索: 一、地球最多能养活多少人.二、地球上适合养活多少人 . 讲授新课 : 一、地球最多能养活多少人 . 1、环境承载力 -环境能连续供养的人口数量2、环境人口容量 简洁的定义 -环境能容纳的最大人口数量 请摸索 : 环境承载力与环境人口容量的区分与联系 . 同学回答,老师引导总结；略 课件展现 : “ 木桶效应” ；组织同学争论 : 1. 假如各块桶板代表不同的资源种类, 那么“ 木桶效应” 揭示 了什么道理？2. 制约我国西部内陆地区环境人口容量的“ 短板” 是什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 人类获得资源的数量会不会变化？其变化与哪个因素关系 最亲密？资源数量对环境人口容量的大小有什么影响？课件展现 : 案例分析 : 我国南水北调工程 . 其中西线调水来解决西 北缺水 , 估量调水胜利后 , 西北地区的环境人口容量可增加一个亿 . 这 说明白什么问题？同学摸索后回答 : 说明水资源增加了 , 增大了环境人口容量 师生共同总结 : 3、环境人口容量的影响因素 : 资源、科技进展水平、文化和生 活消费水平请摸索 :1. 仍有哪些因素影响环境人口容量. 2. 由影响因素分析环境人口容量的双重性特点；给同学补充环境人口容量的不确定性和相对确定性特点；4、环境人口容量的估量 组织课堂争论：三种观点,你赞同哪一种？为什么？同学各抒己见,老师最终总结,给出一种倾向性的看法；过渡 : 英国 20XX年卫报报道：据美国和罗马尼亚科学家的 20 万倍！建立 运算,地球可承担人口的最高极限是目前地球人数的 在人类可以通过高科技方法解决食物短缺的前提下,地球人口最高将 可以达到 1300 万亿！到时候,地球上的人类将像蚂蚁一样密集,大多数人将挤居在遍地林立的2000 层高的摩天大楼中,像囚犯一样秩序井然地生活, 很少能够再看到太阳光； 我们有多少人情愿过这样的 生活呢？为什么呢 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学回答,引出 : 二、地球上适合养活多少人 人口合理容量的概念 请摸索 : 环境人口容量与人口合理容量的区分 .答略 活动 ：依据材料区分环境人口容量和人口合理容量 当今世界在人口合理容量方面存在的问题 材料展现 : 发达国家与进展中国家的差异 . 引导同学总结出 : 发达国家问题产生的缘由是人均消费水平高,进展中国家问题产生的缘由是人口增长过快；应不同；保持人口合理容量应实行的措施因此各自实行的措施也就整个世界来说 : 掌握人口,建立公正秩序；就各国、各地区来说 : 敬重规律,保持生态平稳；此处引导同学总结措施时要” 对症下药” ,分发散思维,不能局限于教材已有学问；分析问题要全面, 充联系我国和谐人地关系的措施： 坚决不移地执行方案生育和环境爱护；课堂总结 : 略 体验胜利 课堂练习 : 见学案 为了防止课堂上热喧闹闹, 下课后心里空空荡荡的现象, 支配学 生写“ 学后反思” ,布置课后探究 见学案 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书设计 : 人 口 的 合 理 容 量地球最多能概念与含义资源养活多少人影响因素科技环境人口容量消费水平人口合理容量估量 :三种观点概念与含义现状发达国家 进展中国家地球上适合养保持人口合理容量的措施活多少人感谢浏览,欢迎指导；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
