2022年第七单元第一章第一节植物的生殖导学案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 第三节 两栖动物的生殖和发育导学案学习必备欢迎下载三、预习学案八年级生物备课人：（一）两栖动物的生殖（读课文13-14 页,结合课本图完成）学习目标：（目标会使你的学习更有针对性）1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点 2、通过调查实践活动和资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的关系 学习重点：青蛙的生殖发育过程1、青蛙繁衍一般在什么季节？2、全部青蛙都能鸣叫吗？3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？学习难点：环境对两栖动物生殖和发育的影响4、雄蛙和雌蛙经过 _, 分别把精子和卵细胞排到 _中,精子和卵细胞在 _中结合,形成受精卵,这种受精方式叫 _；学习过程：一、温故知新：1、家蚕的发育方式：（二）两栖动物的发育（读课文13-14 页文字及课本图）1、青蛙的发育过程经过了_、_、_、_四个时期,这种发育方式叫 _ ；2、青蛙的生殖和发育都离不开_,湖泊、河流的干枯及水体的污染都会造成青蛙数量的下降,因此我们要爱护好它们的生活环境；2、蝗虫的发育方式：3、除青蛙外, _、_等也属于两栖动物,它们的生殖和发育的共同特点是_、_；3、家蚕和蝗虫都是昆虫,二者的发育方式可概括为 发育；在动物界,除了昆虫以外,仍有什么动物是这种发育方式？二、情境中质疑：1、（多媒体展现）娃娃鱼,蟾蜍、青蛙、蝾螈等的动画图片；四、探究学案：1、雄蛙鸣叫的意义是什么？2、雌雄蛙抱对对生殖有什么意义？请说出它们的名字？它们都属于哪一类动物？3、蛙卵有什么特点？蛙卵的这种特点有什么意义？4、青蛙个体发育的起点是什么？哪一个时期特殊像鱼？2、展现田园中青蛙的叫声,及“ 黄梅季节家家雨,青草池塘到处蛙” 的画面；想一想,青蛙在什5、请同学们从外部形状、运动器官、生活环境、呼吸器官等方面比较青蛙和蝌蚪；么季节开头鸣叫？为什么鸣叫？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 比较蝌蚪青蛙学习必备欢迎下载 ；1、青蛙被称为两栖动物的缘由是A. 幼体生活在水中,成体只能生活在陆地上形状特点 B. 在水中生殖,在陆上发育C. 幼体生活在水中,用鳃呼吸；成体生活在陆上,也能生活在水中,主要用肺呼吸运动方式生活环境D. 青蛙既能生活在水中,又能生活在陆上2. 小明在调查某地动物资源中发觉,该地的两栖动物的种类和数量比较多,那么当地的环境可能是怎样的A. 暖和多雨B. 常年冰冷 C. 酷热干旱D. 工业化城市呼吸器官（二）、春季气候转暖时,青蛙进行繁衍；试分析青蛙的繁衍行为：6、青蛙的发育过程为什么属于变态发育？.1 雄蛙在水边高声鸣叫,雌蛙听见赶来,这是_行为；7、什么叫两栖动物,请据所学发表自己的观点；2 、雌蛙和雄蛙抱对,雌蛙先将卵排到水中,雄蛙也将精子排入水中,然后在水中_和五、用事实说话_结合成 _,完成受精作用；阅读课本 14 页“ 资料分析”1,2,33 、青蛙的受精卵在 _中发育成蛙,该过程要经过_和_阶段,蛙的发育是_,缘由是 _；争论回答：4、池塘里蝌蚪密度过大时,蝌蚪能从肠里排出有毒物质,这种物质会使幼小的蝌蚪死亡；这种行1、某些地区显现畸形蛙,可能是什么缘由造成的？为对于青蛙种族的连续是 _；2、两栖动物的生殖和发育过程中对环境有什么要求六、归纳小结3、从上述事实你受到哪些启示？五、定时训练请同学们对比学习目标想一想这节课你学到了哪些学问,仔细梳理一下,把学问框架写在下面吧！（一）、请你依据所学,做出正确挑选 七课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一节植物的无性生殖导学案学习必备欢迎下载举例 :_ 、_ 、_等果树 . 八年级生物备课人：3 压条 : ,再与 _分别 . 一、预习检测：概念 :把枝条中部的 _剥去半圈 ,埋进土壤并固定,发育成新个体后1 依据两性生殖细胞是否结合,把生殖分为_和_两种类型 . 举例 :_ _ _ 等不易成活的植物. 1 有性生殖：是经过_结合的生殖方式.如:绿色开花植物用种子繁衍后代. 点拨：养分繁衍的优点是:新个体完全保留母体的_. 2 无性生殖：不需要_的结合 ,由母体直接产生_的生殖方式 . 【组织培育】1. 概念 :在 _条件下 ,将植物的 _ _或 _等切成小块 ,培育在特制的 _上,通过细胞2. 养分繁衍的方法:常见的方法有 _ _ _ 三种 . 的_和_, 使它发育成完整的植物体. ,防止 _的危害 ,提高了 _效率 . 二、学习目标（1 ）知道什么是无性生殖以及无性生殖的类型；2 优点 :短时间内 ,_ 培育出所需的植物新个体（2 ）知道无性生殖与有性生殖的区分；四、展现自我、老师点拨三、互动导学、合作探究【生殖的类型】依据两性生殖细胞是否结合,把生殖分为_和_两种类型 . . 有性生殖和无性生殖接穗 接到毛桃 砧木 上,成活后结出的成熟果实,其味道是 ；【养分繁衍】有性生殖无性生殖1. 概念 :植物用 _、 _ 、_等养分器官进行繁衍的方式. 概念2. 方法 :常见的方法有 _、 _、 _三种 . 特点1 扦插 : 类型概念 :取一段带 _的枝条 ,_插入潮湿的土壤中,在相宜的条件下,枝条发育成新个体五、当堂检测举例 :_ 、_ 葡萄_、 _等植物 . 1. 水蜜桃味甜,毛桃味酸,现将水蜜桃2 嫁接 : 名师归纳总结 概念 :把一种植物的 _或_,接在另一个植物体上,使两者长成完整的植物体. 酸味的B. 甜味的C. 果实一半酸味,一半甜味D. 酸甜适中第 3 页,共 8 页方式 :_和_两种 . 2 进行压条时,要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮,这样有利 ,从而促进生根；关键 :接穗和砧木的 _紧密结合在一起. A. 吸取水分B. 吸取无机盐C. 吸取养分D. 积蓄有机养料- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 组织培育依据的原理是 ；学习必备欢迎下载A. 植物体是由细胞构成的B. 植物组织的全能性 ；植物细胞的全能性D. 植物细胞可以先构成组织、器官,进而形成植物体4 植物园引进了一批稀有花卉,技术人员想在短时间内将其大量繁衍,比较抱负的方法是种子繁衍B. 组织培育C. 扦插D. 压条5. 利用块茎进行繁衍的是 ；甘薯B. 马铃薯C. 大蒜D. 洋葱6. 无性繁衍在生产实践中的好处有 ； 繁衍速度快 后代性状匀称一样 短期内可以获得大量性状一样的植株 引起品种的退化B. C. D. 7. 繁衍优良品种的果树、花卉时,为了保持这些品种的优良性状,在以下繁衍方法中,最好不要采纳 ； D. 嫁接繁衍种子繁衍B. 扦插繁衍C. 压条繁衍8. 把马铃薯切成小块,种在土壤里,这种繁衍方式叫；压条B. 嫁接C. 扦插D. 养分繁衍六、总结你的收成：七课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学重点：说出花的结构与果实发育的关系；名师归纳总结 第一节植物的有性生殖导学案难点： 1. 描述植物的受精过程；描述果实和种子的形成过程；第 5 页,共 8 页“ 学问与方法” 随身酷：学问与方法” 随身酷：八年级生物备课人：花 的 结构 开花 历程受精 植物的有性生殖 形成果实和种子自花异花传粉区分 方法 识图才能有性无性生其次节植物的有性生殖（第一课时）殖 同 一 朵花传粉 自花传粉教材分析：本节主要介绍了有性生殖的概念以及植物的有性生殖过程：开花传粉受精异花传粉果实和种子的形成,同时介绍果实和种子的传播；在让同学明白植物传粉方式的基础上,通过同学观看植物的有找精子卵细胞性生殖和发育图、果实和种子的发育图,并且以同学分工自主学习、汇报展现并主要学习形式,运用“ 友善用脑理规律念、 X 三二模式、信息技术多媒体、概括化结构化的学问和方法”等四种元素,充分发挥同学的主体作用,使学结构与功能相适应的规律花的结构与果实发育生对抽象的植物有性生殖过程和果实以及种子的形成这方面的学问,能形成一个直观的熟悉；功能与环境相适应的规律果实和种子的结构与传播教学目标： 1、学问与才能（1）能用科学的语言描述植物的有性生殖过程；（2）说出花的结构与果实发育的关教学过程系；教学环节创设情境,导入新课；老师活动同学活动设计意图播放：鲜花盛开、硕果累累的观看视频,增加感 2 、过程与方法（1）通过识图懂得、小组合作培育同学观看、表达沟通的才能；（2）培育同学分析识图,性熟悉；吸 引 学 生 的 视频；留意,激发学提出：鲜花盛开与硕果累累之摸索：花开之后就会结果等生的 学 习 兴 间存在着什么内在的联系呢？等； 趣； 引入：本节课我们一起来学习：植物的有性生殖；老师根探究学习的才能；据教材内容设计 3 组问题；投影问题或发放导学案；问题一：请结合无性生殖的概念说出什么是有性生殖？有3、情感态度与价值观（1）在小组合作、分工自主学习、探究活动中培育探究精神和意识,学会与他人合作,性 生殖具有什么明显的特点？问题二：植物开花后要进行传粉,请说出什么是传粉？并且比较自花传粉和异花体 会与他人合作、共享探究成果的乐趣；（ 2）通过观赏植物的有性生殖过程,感受生命的意义与宝贵；传粉的区别；问题三：对比教材中图 14 7, 先介绍绿色开花植物中“ 花的结构以及雌蕊的内部结构”,描学情分析：同学已经学习过人的生殖与发育,并且已经学习过生物的无性生殖,在此基础上, 进一步学习植述传粉后,雌蕊发生的一些变化,描述受精的过程；老师讲解分工自主学习要求,对同学进行分组, 4 6 人一组；组织观看动画：植物的开花和传粉；植物的受精过程演示；老师让出讲台,组织小组同学代表上黑板展现物的有性生殖和发育；并对植物的养分生殖和植物的有性生殖的区分感兴趣,教学过程以解决同学“ 学习和生活发言,讲解问题的实质；并准时进行点评和补充,设问,组织其他小组反问等,引发深化摸索；针对问题一：中所遇到的生物学问题” 为线索,以“ 问题解决式”基本教学模式,以小组互助合作为学习形式,以获得植物有性提出概括有性生殖的特点的话题等；起点是受精卵；针对问题二：提出：“ 同一植株上的不同的花相互传粉不生殖学问为目标,通过生活中同学所接触的种子和果实它们的形成来激发同学的爱好和学习欲望；利用同学要急是自花传粉；”针对问题三：提出：“ 什么叫受精,花粉里有什么,有几个精子细胞,子房的胚珠里有什么于明白生活中遇到的问题,结合教材所供应的活动,把学问性教学与技能性教学进行整合；细胞？” 等问题；同学分工自主学习,环绕三个问题查找答案,组织语言描述；（找方法）同学以 6 人为一- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 组,先独立摸索,后以小组为单位绽开争论；可 2-3 组解决同一个问题；深化摸索和争论,形成正确学习必备欢迎下载摸索并回答：小组四：子房由子房壁和胚珠组成；胚珠由珠被和受精卵等组成；果实由果的答案,同学分工自主学习；名师归纳总结 预备汇报展现；将教材细心设计成三组问题,以问题解决式为基本教学模式,并且以小组学习为形式,体皮和种子组成；种子中有胚等；小组五：子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,珠被发育第 6 页,共 8 页现了以学生为主体,课堂是同学的理念；成种皮,受精卵发育成胚；可让同学画出示意图来；一、植物的传粉和受精分工自主学习 （细心设计问题,仔细分析学情需要,让同学在问题摸索中发觉和总结生物学学问要点；一：（要点）有性生殖注 重 感 性 认 一般是由亲代产生生殖细 识的现象,让胞,通过两性生殖细胞的结小组六：（1）图中 4 是花粉管,仍没完成受精作用；子房发育成果实；（2）吃的是桃的果皮,应当是由 2 ,学 生 观 看 视 合,形成受精卵进而发育成频,增加同学新个体的生殖方式；的感性熟悉；小组二：雄蕊中的子 房壁发育而来；,根 （1）图中 4 是 据这一结构的生长情形分析,说明这朵花仍没完成作 将 用, 该过程花粉落到同时,让同学雌蕊的柱头上的过程；汇报展现,也可培育同学自花传粉：同一朵花等的语言表达、一经完成,异花传粉分析思维能力； 小组三：子房中有胚珠,胚珠中有卵细胞；花粉受到柱老 师 精 妙 点 头的黏液的以小组学习为基本形式,同学汇报展示,利于培育同学合作、互助、团结、探刺激,伸出花粉评 , 适 时 提 管, 穿过柱头、花柱和子房,问,引发同学从珠孔进入胚珠的里面,和深播放视频师生小结（ 举 一 反 三） 练一练议一议入 思 考 问发育成果实；（2）如此图是桃花的结构示意图,就桃的可食用部分是由发育来的； 问题七：为什么桃的师生小结（ 举 一 反 三） 练一练果实只有一颗种子, 而西瓜却有那么种子？播放视频： 桃树雌花发育成果实的视频； 小结果实和种子的形成过师生环绕上述问题进行小结：植物如何进行传粉和受精？ 1 、以下属于有性生殖过程的是 A 酵母菌长出芽体 B 仙程；布置题目：自我评判第 1 题 P12 思维拓展：第 2 题；人掌的茎落地生根 C水稻的组织培育 D油菜开花牢固究的才能；卵细胞结合成受精卵；精卵结合即为受精；同学总结；同学解题,独立摸索,汇报发言；板书设计题的实质所在,利于形成正确的生物学学问点；练一练和议一议在于巩固课堂中所同学物学知识的综合运其次节植物的有性生殖用,起到巩固和延长的目的；发育成议一议（友善用脑元素） M：健脑操二、果实和种子的形成子房壁在玉米开花期间,假如遇到阴雨连绵的天气,常会造成玉米减产,这是什么缘由？播放音乐,做其次套健脑操；发育成过渡：植物的受精作用完成之后,花的各部分结构会发生什么样的变化？果实和种子又是怎么形成的呢？让我果皮珠 被们连续来探讨；设计问题,可投影或导学案；问题四：说出花中子房的结构组成,以桃子为例,再说出桃这个发育成果实的结构组成；问题五：对比教材中图 14 8, 说出果实和种子发育与子房和胚珠结构的关系；可解剖桃花子房胚 珠和桃子的结构,并进行分析；问题六：下图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情形示意图,请分 析 回 答：种皮种子同学摸索,小组争论和交 流；分工自主学习果实汇报展现及辩论受精卵- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 胚学习必备欢迎下载_、_、_ 三个时期,像这样的发育过程称为不完全变态；不完全变态1蝗虫的发育过程要经过教学反思：昆虫的生殖和发育导学案发育的昆虫仍有_、_、螳螂等；第三节2同家蚕一样,像蜜蜂_、 _、_等昆虫的发育也经过_、 _、蛹、 _四个时期,这样的发育过程称为完全变态；八年级生物备课人：3蝗虫的如虫经过_次蜕变,身体逐步长大,不经过_期,就发育成有翅能飞的成虫；小试牛刀：学习目标：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；1以下动物发育属于完全变态的是（ ）通过观看、争论,懂得变态发育的概念和过程；3举例说明昆虫在人类生活、生产中的作用；A 蜜蜂 B蝼蛄 C蝗虫 D螳螂2以下昆虫发育过程与蝗虫相同的是（）学习重点：常见昆虫的生殖和发育过程；A蚊子 B苍蝇 C蜜蜂 D蟋蟀 学习流程：难点： 家蚕的生殖和发育过程,完全变态发育与不完全变态发育的概念；学问点巩固：一、家蚕的生殖和发育一、阅读课本 P8-P5 完成学问点巩固：（10 分钟）二、轻松过关：（5 分钟）1在由 _发育成新个体的过程中,幼体和成体的_ 和_差异很大,这种发育过程称为变态发育；2家蚕的一生要经过_、_、_、_四个时期；三、才能提升：（3 分钟）四、实际应用（2 分钟）五、小展现3家蚕通过 _ 生殖方式产生后代；小试牛刀：1漂亮的蝴蝶是由毛毛虫变成的,那么毛毛虫是蝴蝶的（）（15 分钟）A 卵 B幼虫 C蛹 D成虫名师归纳总结 2家蚕的生殖方式和发育过程分别属于（）六：点评）第 7 页,共 8 页（4 分钟）A有性生殖完全变态B有性生殖不完全变态学习笔记：（其次课时）C无性生殖完全变态 D无性生殖不完全变态课题 7.1.2 昆虫的生殖和发育课型新授课轻松过关：二、其他昆虫的发育1昆虫的不完全变态发育与完全变态发育相比,缺少的时期是（A 幼虫期 B如虫期 C蛹期 D成虫期- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2家蚕的发育属于完全变态,其发育过程是（）学习必备欢迎下载A 卵 如虫 成虫 B卵 幼虫 蛹 成虫 C卵 蛹 成虫 D卵 蛹 幼虫 成虫 3以下说法不正确选项（）A家蚕的一生只有一次做茧化蛹 B蝗虫的如虫不能飞 C蝗虫没有蛹这样的发育时期 D家蚕的幼虫要蜕 3 次皮 4 以下依次属于不完全变态和完全变态的昆虫是（）A蚊子和菜粉蝶 B蝗虫和蜈蚣 C蝗虫和蜜蜂 D家蚕和蟑螂 5以下关于蟋蟀的幼虫与成虫的说法,正确选项（）A幼虫与成虫的形状结构、生活习性相像 B幼虫与成虫的形状结构、生活习性不同 C幼虫与成虫的形状结构相像、生活习性不同 D幼虫与成虫的形状结构不同、生活习性相像才能提升：1 蝗虫与家蚕的发育过程的相同点是（）A幼虫的形状和生活习性与成虫相像 B通过有性生殖方式繁衍后代 C发育过程为不完全变态 D都经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 2以下昆虫的发育属于完全变态的一组是（）蚊 蝗虫 蟋蟀 蝇 螳螂蜜蜂 家蚕 蝼蛄A B C D 实际应用：蚊、蝇都是传播疾病的害虫,依据它们的发育过程及特点,你认为毁灭它们的正确时期是（）A卵 B幼虫 C蛹 D成虫 总结你的收成：学习反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页