2022年第六章欧姆定律全章教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、电压教学目标：1、学问和技能初步认 识电 压, 知道 电 压 的 作用, 电 源是 供应 电压的装置；知道电压的单位：伏、千伏、毫伏；会连接电压表,会读电压表；2、过程和方法通过观看小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱的信息；3、情感、态度、价值观通过对 同学 正确 使用 电 压 表 技能的 训 练, 使学 生会阅读说 明书,并养成严谨的科学态度和工作作风；重、难点：1、会使用电压表,会读数；2、能正确知道电压的含义及作用；教学器材：电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电 压表教学课时：2 时（ 1 复习电路及学电压表的使用,2 读数及试验）教学过程：一、前提测评：复习电流、电路学问,为新课做预备二、导学达标：引入课题：电荷的运动是靠什么做动力的呢？ 电压进行新课：1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动；产生电流的两个因素是：有电源电路必需闭合其中电源的作用就是供应电压：导体要产生电流,它的两端就要有电压,电压是形成电流的缘由；（ 1）、符号： U 名师归纳总结 （ 2）、单位：伏特,符号V ,第 1 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案仍有千伏（kV ）、毫伏（ mV ）1kV 1000V 1V 1000mV 例： U=220V kV= mV2、电压的测量：用电压表,符号 V （ 1）、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值2 、电压表的使用：电压表必需和用电器并联（等于一断开的开关）电压必需红接线柱接正极,黑接线柱接负极；挑选合适的量程（如不知道量程,应当选 较大的量程,并进行试触；）边讲边演示一遍（3）、读数：确定量程 挑选示数 确定分度值 读数,写上单位例：投影图片 让同学读数练：给出图片 让同学读数3、动手做：（ 1）、让同学连一电路,并连上电压表测电压；（ 2）、读出电压的大小；3、达标练习：课本后7 页“ 想想做做”、“ 动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容；小 结 ：依据板书,总结本节内容,明确重、难点；课后活动：1、完成物理套餐中课堂未完成的内容；2、课本后练习；教学后记： 1、重点是电压表的使用,由于部分同学仍是连错电路 串、并联混淆,生先化出电路图；老师可示范一遍或让学2、读数应多练习几遍,同学使用的电压表量程有所不同,最好要提示一下；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、探究串、并联电路中电压的规律 教学目标：1、学问和技能 探究串 、并 联电 路中 电 压 的 规律； 训 练连 接电 路和使用电 压表的技能；2、过程和方法 科学探究全过程的切身体验,领悟科学争论的方法；3、情感、态度、价值观 严谨的科学态度与协作精神；重、难点：3、连接串联、并联电路,作出电路图；4、能用电压表测出各导体两端的电压,找出规律；教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表 教学课时：2 时（ 1 串联, 2 并联）教学过程：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图；一、前提测评：串联电路 并联电路二、导学达标：引入课题：1、 在串联电路中（如上图）,a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？2、 在并联电路中（如上图）,a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？进行新课：1、探究：串联电路中的电压关系（ 1）、同学猜想：Ua=Ub=U总总Ua U b=U 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（ 2）、设计试验：把电压表分别接入a、 b、电源两端,测量出两端的电压,就可以找出规律；（ 3）、作出对应的电路图（共三个）（ 4）、进行试验：把结果记录在下表a 两端的电压 Ua b 两端 的电 压 Ub电源两 端的 电压 U总第一次测量其次次测量（ 5）、分析试验结果,寻求规律：老师总结：串联电路中的总电压等于各部分电路 的电压之和；即 U总 U 1 U 2 （ 6）、争论结果,你仍能得到什么结论？（串联电路的电压安排规律）2、探究：并联电路中的电压关系（ 1）、同学猜想：U=U1 U2 U>U 1>U 2 （ 2）、设计试验：把电压表分别接入a、 b、电源两端,测量出两端的电压,就可以找出规律；（ 3）、作出对应的电路图（共三个）（ 4）、进行试验：把结果记录在下表a 两端的电压 Ua b 两端 的电 压 Ub电源两 端的 电压 U总第一次测量其次次测量（ 5）、分析试验结果,寻求规律：老师总结：在并联电路中,各支路两端的电压相等 即 U 1=U 2=U 3 = （ 6）、争论结果,你仍能得到什么结论？3、实例：上两规律在实际中的应用名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三 、达标练习：完成物理套餐中的本节内容；小 结 ：依据板书,总结本节内容,明确重、难点；课后活动：3、完成物理套餐中课堂未完成的内容；4、课本后练习；教学后记： 1、如何连接电路,从课后操作看来好像仍有较大问题,应当示范部分电路的连接；2、部分同学不会从试验结果中找规律,应加强分析引导；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三、电阻 教学目标：1、学问和技能 知道电阻及其单位；知道滑动变阻器的构造,会使用滑动变阻器；2、过程和方法 通过观 察试 验、 对比 等 方 法 ,学习 利 用滑 动变 阻器来转变 电 流、电压；3、情感、态度、价值观 明白电阻在现代科学技术中的应用；重、难点：5、电阻的大小因素；6、滑动变阻器的使用；教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电阻丝 教学课时：2 时 教学过程：一、前提测评：导体 绝缘体 二、导学达标：引入课题：试验：课本13 页图 6.3-1 示结果：不同的电阻丝,灯泡的亮度不同；进行新课：1、电阻：导体对电流的阻碍作用；（ 1）符号： R 单位：欧姆（欧）（ ）兆欧（ M ）其他单位：千欧（k ）1k 1000 1M 10 6 例：（ 2）、一种元件：电阻器,符号名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、影响电阻大小的因素：同学争论：老师总结：a、材料b、长度：长度越长,电阻越大c、横截面积：同学阅读：13 页表格,明白电阻的属性；同学阅读：半导体、超导现象（老师可进行肯定说明）3、变阻器：电位器、滑动变阻器滑动变阻器：符号（ 1）、结构：实物观看（ 2）、原理：转变电阻丝的长度转变电阻（ 3）、作用：（ 4）、使用：同学试验：利用滑动变阻器转变灯泡的亮度留意问题：滑动变阻器的连接？电阻的大小如何判定？三 、达标练习：完成物理套餐中的本节内容；小 结 ：依据板书,总结本节内容,明确重、难点；课后活动：5、完成物理套餐中课堂未完成的内容；6、课本后练习；教学后记： 1、如何连接电路,从课后操作看来好像仍有较大问题,必要进行示范；2、电阻的变化因素同学简洁遗忘,应想方法加深同学的印象；3、 滑动变阻器的大小判定应画示意图进行分析；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四、欧姆定律 教学目标：1、学问和技能 通过实 验探 究电 压、 电 流 和 电阻的 关 系； 懂得 欧姆定律,并能进行简洁运算；使同学 同时 使用 电压 表 和 电 流表测 量 一段 导体 两端的电压 和 其中的电流；会用滑动变阻器转变部分电路两端的电压；2、过程和方法 使同学感悟用“ 掌握变量” 来争论物理问题的科学方法；3、情感、态度、价值观 重视同学对物理规律的客观性、普遍性、科学性的熟悉；重、难点：7、利用试验探究出欧姆定律；8、能利用欧姆定律进行运算和说明有关现象；教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器 教学课时：3 时 教学过程：一、前提测评：通过讲解上一节课的 二、导学达标：练习纸 复习前面所学学问；引入课题：电阻变化,电流变化；电压转变,电流转变；电 流、电压、电阻之间有什么关系？进行新课：1、探究：电阻上的电流和电压的关系（1 课时）猜想或假设： 同学完成 设计试验：要测量的物理量 需要器材 设计电路,画出电路图名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案试验步骤：需要多组数据,如何转变电压？进行试验：连接电路,测量并记录电阻 R/ 电压 U/V 电流 I/A 第一次测量 其次次测量 第三次测量 换一个电阻,再进行试验结果分析和论证：结论： I、 U、 R 的关系（ 1 课时）2、欧姆定律：导体的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比；即 I=U/R 单位： U电压伏特（V ）I 电流安培（A ）R电阻欧姆（）公式变换：U=IR 或 R=U/I 额定电压：额定电流：短路： R=0,I 很大断路： R 很大, I=0 3、例题现有一支试电笔,其中的电阻为880k ,氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多,可以不计,使用时流过人体的电流是多少？名师归纳总结 解： R=880k =8.8 × 105U=220V 4A 第 9 页,共 15 页I=U/R=220V/8.8× 105=2.5 × 10- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案答：流过人体的电流 2.5× 10 4A 例题 试验测得一个未知电阻两端的电压是 4.8V ,流过的电流是 320mA ,这个电阻的阻值是多少？（ 1 课时）同学练习：完成 21 页的 4 个运算题（仔细检查）4、综合练习1、 在下电路中,已知电源电压为4.5V ,测得 R1 的电流为0.2A ,电压为 2V; 求 R2 的电流、电压和电阻；2、 在下电路中,已知R1=6, R2=10 ,当开关闭合时,V 1 的示数为3V ,求电源电压和电路中的电流大小；3、在下电路中,已知电源电压为10V , R1= 5, R2=8,求电路中干路以及各支路的电流分别为多少？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案4、电路如下列图,已知电流表的示数为0.8A ,R=5 ,流过 L 2 的电流为 0.3A, 求灯 L2的电阻有多大？3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容；小 结 ：依据板书,总结本节内容,明确重、难点；课后活动7、完成物理套餐中课堂未完成的内容；教学后记： 1、重点是公式的应用,由于第一次学运算题,要 强调格式、过程,让同学知道物理运算题的要 求, 老师示范要清楚；2、在懂得定律的基础上,让同学多练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案五、测量小灯泡的电阻 教学目标：1、学问和技能 应用欧姆定律,学习一种测量电阻的方法；会同时使用电压表和电流表,明白钨的特性；2、过程和方法 通过测量小灯泡的电阻,明白欧姆定律的应用；3、情感、态度、价值观 试验电路的设计、连接以及测量过程的爱好培育；重、难点：9、电路的设计、连接,作出电路图；10、把握电阻的特性；教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表 教学课时：1 时 教学过程：一、前提测评：一个电阻被接在6V 的电路中,通过它的电流是2A,如把它接在12V 的电路中, 它的阻值是多少？二、导学达标：引入课题：进行新课：电流用电流表测量 电压用电压表测量 电阻？能否利用所学学问测出小灯泡的电阻？1、探究：测量小灯泡的电阻（1）、同学分析I=U/R 可得R=U/I 测出 U、 I,就可以求的电阻这种方法叫“ 伏安法”测电阻（留意电阻的特性）（2）、设计试验：争论滑动变阻器的作用、使用名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案电流表、电压表的使用方法（ 3）、作出对应的电路图 对同学的电路要进行争论；（ 4）、进行试验：把结果记录在下表电压 U 电流 I 电阻 R 第一次测量 其次次测量第三次测量 第四次测量 平均值（ 5）、试验结果：利用 多次测量求平均值 2、本试验你得到的启示：的方法可以削减误差；三 、达标练习：完成物理套餐中的本节内容；小 结 ：依据板书,总结本节内容,明确重、难点；课后活动：8、完成物理套餐中课堂未完成的内容；9、课本后练习；教学后记： 1、如何连接电路,从课后操作看来好像仍有较大 问题,必要进行示范；2、电阻的变化因素同学简洁遗忘,应想方法加深 同学的印象；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案六、欧姆定律和安全用电 教学目标：1、学问和技能 会用欧姆定律的学问懂得安全用电的道理；2、情感、态度、价值观 使同学 具有 安全 用电 的 意 识 和社会 责 任感 ；能 自觉地执行 和 宣扬安全用电；通过明白避雷针的创造过程,培育同学喜爱科学的精神；重、难点：11、知道家庭电路的组成；12、能用欧姆定律分析怎样安全用电；教学器材：电脑平台、家庭电路的样板 教学课时：1 时 教学过程：一、前提测评： 1 、依据电路画电路图二、导学达标：引入课题：同学们,电池有电压,家庭电路也有电压,为什 么前者安全？后者却很危急？进行新课：1、 为什么电压越高越危急？同学争论：名师归纳总结 老师总结：人体是导体,阻值一般不变化,由I=U/R 第 14 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案可知,电压越高,产生的电流越大,所以越危急；参考资料电流：电流的大小对人体的危害 电流大小 人体反应安全电压：不高于36V（体会说明）2、为什么不能用湿手触摸电器：同学争论：老师总结： （ 1）手湿后人体电阻削减,由 I=U/R 可知,电流变大；（ 2 ）水是导体,又会流淌,易使人体与电 源相连；3、 留意防雷：（ 1） 雷电的特性、数据（ 2） 避雷针3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容；小 结 ：依据板书,总结本节内容,明确重、难点；课后活动：10、完成物理套餐中课堂未完成的内容；教学后记：多观看、多摸索、多实践让同学去收集有关数据；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页