育儿知识材料宝典资料大全(1-2岁).doc

#+育儿知识宝典大全（12岁）宝宝用脚尖走路是否正常？ 一岁左右的孩子，要开始学走了，父母早就盼这望这一天的到来，不料孩子被搀着双手向前走时，只见孩子光用脚尖着地，很象个小芭蕾舞演员，个别小孩，从站立那天起就只用脚尖着地，有些妈妈会怀疑这是不是病? 其实不必顾虑，小孩学走路要有一个过程，尽管走路很简单，也需要由大脑来 调节指挥，一岁左右的婴儿，脑的发育尚不完善，主管运动的神经中枢还未成熟，腿部肌肉很紧张，于是就出现脚尖着地的现象，经过几个月的锻炼之后，就能行走如常了。当然，真正的脑发育不全与走路不正常，它们之间的区别是：正常小孩尽管走路时用脚尖着地，不走路时腿部各种活动都正常，脑发育不全的孩子则任何 活动都会引起腿部呈芭蕾舞样的强直。 宝宝用手抓饭可以增加食欲 东方网9月23日消息：1岁宝宝吃饭时往往喜欢用手抓，许多家长都会竭力纠正这样"没规矩"的动作。但是，最近却有育儿专家提出，只要将手洗干净，家长应该让1岁的宝宝用手抓食物来吃，因为这样有利于宝宝以后形成良好的进食习惯。"亲手"接触食物才会熟悉食物 上海职工医学院陆为之副教授告诉记者，宝宝学"吃饭"实质上也是一种兴趣的培养，这和看书、玩耍没有什么两样。起初的时候，他们往往都喜欢用手来拿食物、用手来抓食物，通过抚触、接触等初步熟悉食物。用手拿、用手抓，就可以掌握食物的形状和特性。从科学角度而言，根本就没有孩子不喜欢吃的食物，只是在于接触次数的频繁与否。而只有这样反复"亲手"接触，他们对食物才会越来越熟悉，将来就不太可能挑食。 手抓饭让孩子对进食信心百倍 上海营养学会理事、上海儿科医院郭志平教授也表示，低幼儿的吃饭标准应该是愉悦。1岁宝宝手抓食物的过程对他们来说就是一种愉悦。8个月以上的宝宝更愿意自己做事，父母如果让宝宝自己用手抓食物吃，可让宝宝满专家建议，只要将手洗干净，1岁左右的孩子甚至可以"玩"食物，比如米糊、蔬菜、土豆等，到18个月左右再逐步教宝宝用工具吃饭足自己挑选、自己动手的愿望。这样做会使他们对食物和进食信心百倍、更有兴趣，促进良好的食欲。 专家建议，1岁左右的宝宝进食的关键是熟悉食物，愉快"吃饭"，甚至可以"玩"食物，比如米糊、蔬菜和土豆等等，只要将手洗干净就可以了。到18个月左右，再逐步教宝宝用工具吃饭。 避免抓到圆而硬的东西如花生 专家说，8个月的宝宝已经会自己用手抓食物吃了，家长可将小块的鸡肉、香蕉、蛋黄、面包等放到他的旁边，让他自己抓着吃。但应防止食物卡在喉咙里，避免让他抓到圆而硬的食品，如爆米花、花生粒、糖块、葡萄或葡萄干等。 儿童不宜枕头过高 枕头是必备之物，它不但影响到睡眠是否安稳，而且也可能影响到儿童的身体发育。正常成年人的脊柱有三个生理弯曲，这三个弯曲像弹簧一样缓冲了从脚下传到大脑的震动。而婴儿的脊柱是直的。这三个弯曲是在儿童的发育过程中逐渐形成的，有些不良习惯就有可能影响到脊柱生理弯曲的正常形成。由于婴儿的头较大，枕头过高，会使颈椎过度向前弯曲，有可能拉伤颈椎的韧带，甚至颈椎关节错位，也可能使气管受压阻塞呼吸道，久之还能影响颈椎后审的形成。过高的枕头是将来发生颈椎病的重要原因，所以不但是儿童，成年人也不应该枕头过高。如果枕头过低，不但睡眠不舒适，还可能影响胸堆前弯的正常形成。枕头以多高为宜？新生儿的枕头3厘米较为合适，以后随着身材的不断增高，应逐渐增加枕头的高度。不论年龄多大，枕头的高度以侧卧位时头颈胸在同一水平面上为最佳。注意，枕头是有弹性的，所以其高度是指受到头部的压力后的高度，即头枕在枕头上的高度，而不是就那么放在床上的高度。高度合适了，枕头中的充填物也很重要。枕头的充填物五花八门，一般以木棉、荞麦皮、谷壳等天然物质为好。不论你喜欢用什么东西，应该松软、透气、软硬适中、表面光滑、无有害气体释放为原则。枕头过软，使头深深地陷在里面，不利于头部散热和汗的蒸发，不但闷热难耐，而且易得湿疹和汗疱疹；枕头过硬，能磨掉枕部（后脑勺）的头发，久之还能使婴儿枕部变扁，形成所谓的扁平头。 专家建议让幼儿多和外界交流 如今，不少父母都喜欢带着宝宝参加亲子园，可当宝宝和其他玩伴产生冲突时，父母总在一旁护着、拦着、挡着。幼教专家对此指出，儿时的玩伴是幼儿最初最好的社交对象，这种冲突可以让宝宝学会交际和交流，妈妈们大可不必担心。据解放日报报道，日前，某幼儿园的一位小朋友回家，脸上有一块小红斑，妈妈担心是被同伴给打了，便到幼儿园去"讲理"。之后，这位妈妈不是担心自己的孩子在幼儿园里被其他小朋友欺负，就是担心老师对自己的孩子不公平。对此，婴幼儿专家施文勤女士说，对于幼儿而言，他们最好的社交对象就是自己儿时的玩伴。专家建议，对于半岁以上的孩子应该带他们多出门，多和外界交流，让他们在社会里扮演各种不同的角色，以维持良好的人际关系。在家庭中也可以让他们一起来参与各种社交活动，而且家长还可以尽可能让孩子和不同年龄的玩伴接触。 中新网 培养孩子的幽默感 幽默感是"情商"的重要组成部分。具有幽默感的孩子大多开朗活泼，因而往往更讨老师的喜欢，人际关系也要比不具幽默感的孩子好得多。 美国许多家长在婴儿刚刚出世才6周时便开始了他们独特的"早期幽默感训练"。1周岁左右的孩子已对他人的脸部表情十分敏感。在他学步摔倒时，不妨冲她做个鬼脸以表示安抚-此时他往往会被你扮的鬼脸引得破涕为笑。2周岁时的幼儿已能从身体或物品的不和谐性中发现幽默。3岁幼儿的智力已发展到能认识不和谐中潜藏的幽默感。当妈妈故意戴上爸爸粗大的男式手表时，孩子见了即会一边摇头一边大笑不止。你还可以默许孩子装模作样戴上爷爷的大礼帽，手持拐杖，行步蹒跚，他会边模仿边大笑。4岁左右的幼儿特别喜欢"做家家"，或扮卡通人物。当你发现你的儿子与邻家小女孩正在快活地扮演王子和公主角色，并演得十分投入时，你不仅不要阻拦，而且自己还可以客串进来扮演个坏蛋之类的小角色。 待孩子长到5岁至6岁时，便可能开始对语言中的幽默成分十分敏感。如，同音异义词和双关语的巧用，绕口令的学习，都能使他们感到趣味盎然。与此同时，你也应鼓励孩子学习猜谜，甚至由孩子自己编一些简单的文字谜语。7岁的孩子大多已上学。他们往往喜欢讲笑话、听笑话。如果此时大人们能作出引导，让孩子们知道什么是粗俗、什么是幽默，那当然更是明智之举。8岁以后的孩子已初具幽默感。家长应注意倾听孩子回家后讲述的有关学校生活的小笑话，并发出会心的欢笑。这也是一种家长对孩子的幽默感做出肯定的表示。 家庭教育导报作者：冯琳 3岁前的阅读方向 阅读的范围很广，内容很多，我们首先要了解各个年龄段孩子阅读的发展目标。对孩子的阅读要求，一般分为03岁和36岁两个阶段。第一阶段：03岁婴儿图书阅读的发展目标 （一）06个月 对能发声的玩具有反应，并逐渐发生兴趣；在成人讲故事、念儿歌时，逐渐会用原始的发音来回应。 （二）7个月12个月 听到别人说看图书，会把图书拿出来或用手指出来；在多次接触同一本图书的基础上能把一些动物、植物、人物和物品的名称与图画联系起来。 （三）1岁1岁6个月 对图片感兴趣，能注视或随意地翻看图书；在成人提示下能辨认图片；有听成人讲解图片、讲图书故事的愿望；看到自己熟悉的图片会用动作和表情表达出来。 （四）1岁7个月2岁 能与成人一起翻阅图书、画册、念儿歌；能回答成人提出的简单问题；乐于用各种动作、表情和简单语词来模仿图书角色，表达自己对图书内容的理解。 （五）2岁1个月2岁6个月 能按顺序翻看图书；对熟悉的内容能用简短的语词说出来；乐意向成人和同伴询问图书中的有关问题。 （六）2岁7个月3岁 较有顺序地从头到尾看完一本书；用已学会的简单语句说出自己所看到的各种图书、画册的内容；在成人的帮助下，尝试制作属于自己的图书。广州市教育科学研究所李麦浪 你会教小儿刷牙吗？ 对于12岁的小儿，当吃完甜食后，家长应让他们喝点开水，并告诉小儿是"漱漱口"。每天早上或晚上睡觉前，用清洁的棉棒或柔软纱布蘸温开水替孩子擦一擦已萌出的牙齿，让他们知道是"刷刷牙"。让牙牙学语的小儿把"漱口"、"刷牙"等词汇与这些动作联系起来，在小儿的脑海中逐渐形成饭后漱口和早晚刷牙的条件反射。 23岁的小儿，一般情况下全口乳牙已萌出，除了做好上述口腔卫生外，可以教孩子使用牙刷。开始时可由家长替孩子刷牙，以后让孩子慢慢模仿，初学阶段可以不用牙膏。 小儿到了34岁，已有一定的语言表达能力和理解能力，家长可以对孩子讲一些刷牙护齿的简单道理。家长以检查者的姿态为孩子刷牙，并逐渐过渡到让小儿自己刷牙。尽管孩子的刷牙动作不那么正确、规范，但家长还是要予以鼓励和表扬。为提高孩子的刷牙兴趣，可开始使用儿童牙膏。 小儿年龄达45岁时，家长要教会孩子正确的刷牙方法，并经常监督孩子刷牙。（徐玉梅） 小便训练 儿科专家指出，宝宝出世后便会排尿，是由于膀胱神经未成熟，因而不能够控制膀胱之运作。而一般的宝宝到了1岁半时，膀胱才发展成熟。所以母亲最好待宝宝长至1岁半时，才开始训练孩子小便。何时开始进行小便训练小便的训练的进展较大便训练慢，因而母亲需要花更多时间及耐心去教导小孩，当孩子满1岁半后，或是在早上孩子醒来，替他更换尿片时，发现孩子整晚没有小便的，那么孩子便可以开始进行训练了。小便训练方法通常宝宝早上醒来也要喝奶的，在他喝奶后十至十五分钟，母亲便不经意对孩子说：宝宝尿尿呀。安排他坐便盆，并一边发出殊殊声，刺激他小便。事后亦要教他洗手。小便训练所需时间较长，所以父母切勿心急，日间训练成功才进一步训练夜间。日常不妨和小孩一起如厕，因为幼儿最喜欢摹仿父母的行为，若孩子成功的话，可使他自觉地长大，能够做到和父母一样，增强其成功感及自信心。同时亦有机会让他了解异性及认同同性小便不同姿势的分别。(男孩子开始时坐便盆，稍后才教他站立小便。)小便训练常遇到的问题训练小便和大便一样，不可让小孩坐便盆超过十分钟，引起他们的不适及抗拒感。在训练初期，母亲可在日间解去孩子的尿片，每隔两小时或者进食用后十五分钟，吩咐孩子坐便盆。由于孩子小没有特殊表征，因而常常会失败。母亲不但要替其更换衣服，还要清洁被铺等，清洗工作更多。所以，若是用地毯者，如要训孩子小便时，地毯还是快快收起为妙！ 宝宝大便训练方法 相对来说，大便训练较小便训练来得容易掌握及成功。开始进行时，先选择一安全地方（最好是在浴室内），置一幼儿便盆，让孩子明白这是属于他专用的便盆及大便的地方。母亲需留意孩子在什么时候大便，例如早上或饭后，而最佳的训练时间，是在饭后半小时，观察孩子快要排便时的表情，如鼓起面颊、睁着眼、面红、两腿分开站着不动等。当这些讯号来时，母亲便不断对他说：臭臭呀，宝宝，唔唔。带他去浴室，替他解除尿片，安坐在幼儿便盆上。久而久之，孩子便会明白，当有这种感觉时，便是要大便了。排便时，小孩双膝靠胸及双脚靠地，并鼓励孩子用力，会更容易成功。每次完时，母亲替孩子清洁及包好尿片后，也要教他洗手，让他养成良好的卫生习惯。最初训练大便常遇见的问题进行大便训练时母亲要留意，每次小孩坐便盆不可超过十分钟，否则孩子会觉不舒服，因而显得烦燥不安，及拒绝学习排便。在最初训练阶段，通常都会不太成功，因为不是孩子愿意，便是来不及坐便盆，往往要大清洁一番；又或孩子因紧张而没有排便，却频频诉说要大便。这时候，便是要考考母亲的耐性了。你不但不可以表露出不耐烦，更不可以责备或动手打骂他。母亲应给予时间，多作尝试，以增加至每天作两次排便训练，以免孩子有失败的感觉，又或自以为制造麻烦，惹恼母亲。严重的更会强忍便意，导致便秘等不良习惯。成功的则加以赞赏，以作鼓励。若孩子动用便盆时，更要表扬他宝宝是个大孩子了！增强其成功感及自信心。 不要迁就宝宝的不合理要求 1岁左右的孩子有时会向大人提出一些不合理的要求。如要进厨房、玩剪刀等。当要求得不到满足时，孩子就会大哭大闹。遇到这种情况，大人首先要耐心劝阻，说明危险。如果孩子不听，大人应想办法分散他的注意力，如用一件孩子平日十分喜欢的物品逗引他，或带他去看画册等。倘若孩子仍不肯罢休，可以采取冷处理，让他自己去哭一阵，待发泄完毕后，再和他讲清道理。大哭大闹往往是1岁左右孩子逼迫大人"就范"的主要手段。如果大人总是迁就他，孩子一哭，就五条件地满足他的任何要求，就会使他认为只要自己一发脾气，一切都会如愿以偿。以后遇到类似情况，他更会变本加厉，愈闹愈凶。由此养成难以纠正的任性、不讲理的坏习惯。因此，大人要坚定地拒绝孩子的不合理要求。孩子因无理要求被拒绝而发泄几次，对他的健康并不会有多大影响，大人不必为此担心。应让孩子从小懂得，每个人都要约束自己的行为。为了孩子的安全，家长要做到7个“当心” 1.当心孩子爬高摔下来。2.当心小物体卡喉咙，塞进耳、鼻。3.当心被刀、剪等利器刺伤。4.当心热水、火源烫伤。5.当心吃错药。6.当心溺水。7.当心触电。孩子光脚行走益处大 幼儿初学走路时，往往喜欢光脚行走，这使很多父母既着急又害怕，担心孩子伤着脚，还担心孩子会养成不卫生的习惯。其实，在干净、安全的环境里让孩子光脚行走，是大有益处的。 专家们认为，踝关节的柔软性对人体健康是至关重要的。为了提高其柔软性和灵活性，防止幼儿扁平足的发生，光脚行走是一项十分有效的措施。如果踝关节较僵硬，运动时就容易跌倒或受伤，且不利于足弓的形成。经医学专家研究证实，光脚行走可调节人体的许多功能，如增强大脑的灵活性，改善大脑皮层对刺激的反应外，脚部周围皮层有着丰富的毛细血管和神经末梢，光脚行走可使脚底肌肉受到摩擦，改善血液循环和新陈代谢，增强人体对外界环境的适应能力。 幼儿的个别差异与教育 孩子的个别差异是由先天和后天的原因造成的，孩子在活动中表现了明显的个性差异，按他们表现的特点，大体上可分为四点： 灵活型的孩子 其特点是活泼、好动、反应敏捷，但控制自己的能力差，不够稳定，喜欢变换活动内容，接触多种物体。家长在安排他们的日常生活时，要充分考虑到这些特点。如这类孩子容易兴奋，睡眠前应该设法降低他的兴奋性，为入睡做好准备。沉稳型的孩子 其特点是沉稳、安静，做事有条不紊，情感反应稳定，控制自己的能力强。但行动有些缓慢、被动，转换不够灵活。如教他们掌握吃饭这类自我服务性技能时，需要有极大的耐心。均衡型的孩子 兼备灵活型的沉稳型孩子的某些特征，但又不像他们表现得那样突出。不容易“惹祸”，但与小朋友交往的主动性和热情差一点，适应性低一些，家长应注意培养他们对周围事物有更大的主动性和积极性。弱型的孩子 特点是情感较为稳定、深刻、想像丰富、思考问题细腻。但是，智力活动缓慢，行动迟钝，不能经常受强刺激，情感易受伤害，缺乏快速、灵活的适应和转换能力。这类孩子不易适应变化的环境和条件，因此应注意不要突然改变或经常变换他们的生活条件。另外他们还要避免强刺激，对待这样的孩子要态度亲切、语调温和，切忌过分严厉、暴怒。从小培养孩子五种永恒的品德 婴幼儿期是个性的奠基时期，从这时起培养孩子快乐、爱心、正直、勇气、信仰这五种品德，将有益于孩子将来成为一个热爱生活、有所作为的人。 快乐 快乐的经历有助于造就高尚而杰出的个性，使人热爱生命。对于幼儿来说，快乐的经历有助于形成幼儿活泼开朗的性格。 父母应放开手脚，让孩子自己寻找乐趣，做他自己想做的事情，尽情享受人生的一切，并让孩子在与父母的交往中获得快乐，培养孩子乐观向上的精神。爱心 爱心是最美丽的心灵之花。培养孩子具有爱心，是培养其它良好情操的基础。 要引导孩子成为富有爱心的人，父母首先要保证自己有一颗仁慈的心。孩子通过与父母的朝夕相处，模仿和体验到父母的爱心，潜移默化的影响，慢慢地也会获得爱心。正直 正直意味着互不欺骗、言出必行。一个人拥有正直的品德才会拥有真正的朋友，获得真正的友谊。 家长教导孩子正直的可行方法，是用自己的生活方式言传身教。1岁多的孩子就是要靠最初的模仿来实践正直的品德。勇气 一个人要承受生活中的忧愁与失败，需要勇气。人的一生中会有无数次失败和挫折，有勇气战胜失败和挫折的人，才可能获得成功。 家长要从小为孩子设置一些“障碍”，使孩子有机会从小受挫，鼓励孩子要有勇气和信心，学会想办法克服困难。信仰 信仰激励人们去奋斗。孩子有自己的计划和愿望（幼小的孩子还谈不上信仰），无论他们显得多么幼稚，父母都要慈爱而有礼貌地倾听并给予鼓励。1岁多的小儿总爱说一些听不懂的话 1岁多的小儿已经能说很多字或词了，有的孩子还能说明1-3个字组成的句子，如"妈妈抱"，"小鸟飞了"。然而，妈妈也会发现，1岁多的小儿常说一些大人听不懂的话，而且嘴里说个不停，这是怎么回事呢？ 1岁多的小儿，刚学会说话不久，他所掌握的词汇量很有限，但又想用语方来表达自己的想法和要求，因此常常说出一连串的大人听不懂的话,159369网:快乐育儿宝典,我们把小儿的这一时期又称为"隐语阶段"。隐语阶段对小儿的语言发育极为重要，它说明幼儿在表达思维和想法之前，思想早就产生。因此，当孩子说出难懂的话时，作为家长不应该训斥，要耐心地倾听，注意分析他所讲的话，尽可能及时做出反应。平时要常与小孩交谈，教他使用正确的语言。一般到2岁后，孩子词汇量增加了，能说1-8个字组成的句子，基本能用语言表达自己的所需，就不会再说难懂的话了。 1岁以后的小儿开始具有探索行动 1岁多的孩子开始变得非常活泼，无论在家里还是在户外，从来不安安静静，老老实实地呆一会儿。在家里呆着也会满屋子乱转，不管碰到什么东西，就挨着个儿地拿来敲打敲打，或放在嘴里咬咬、舔舔，最后就到处乱扔。 孩子就是这样通过手脚步不停地鼓捣各种各样东西来逐渐认识看，想摸摸索。在大人看来，这只不过是淘气而已，可对孩子来说，却是探险索和学习的过程。有时外出游玩，孩子也想挣脱父母的手想自己在前面走此时孩子还没有经历过什么可怕的事情，根本不懂什么叫危险。因此，大人要天天盯着孩子，以防发生不测。1岁后的小儿更认生 婴幼儿在其生长发育过程中都有一个认生的阶段。一般从生后5-6个月开始。8-9个月逐渐明显，周岁时达到主峰，并要持续一段时间，所以1岁以后的幼儿显得更认随着婴幼儿的成长，认生的情况会渐渐好转。 不同的婴幼儿认生的程度有很大差异。有的孩子见到生人只是愣一下神或片刻的安静，有的孩子表现出拘谨、退缩，而有的孩子见到生人就恐惧地哭起来。这是由于孩子的先天气质（神经活动类型）所决定的。有些父母不能了解这一点，当孩子在客人面前表现出害羞、退缩时，父母认为是"没出息"的表现。这样会极大地损伤孩子的自尊心和自信心，时间长了孩子真有可能变得畏缩不前没出息了。 因此，当你家有一个非常认笺孩子时，要注意孩子的心理特点，鼓励他向客人问好，而不要让他在生人面前做这做那，更不要在生人面前批评孩子，通过诱导和鼓励，孩子的认生问题就能逐渐得到解决。 幼儿为什么喜欢玩水？ 几乎每一个孩子都喜欢玩水，无论是水龙头流出的水，还是脸盆内盛的水，只要一有机会，他就会玩个不停，尤其喜欢反复用杯子盛水倒入另一个杯子，直到弄得满身湿淋淋。小儿为什么喜欢玩水呢？ 因为水是无色透明的流性液体，看得见，摸索得着，却抓不住，真是神秘莫测，非同一般玩具。水游戏对幼儿来说，更是变幻无穷。在一盆水中放入各种玩具，有的会浮在上面，有的则会沉下去，这个"浮力试验"能使幼儿初步感知到：不同物体轻重不同，而水有区别它们的"魔力"，一块海绵放入水中沉下去，但捞上来一挤，水又被挤出，这一现象更增添孩子的兴趣。如给孩子一小撮洗衣粉，清洗娃娃或手绢，在水中很快就出现许多泡泡，对2岁的孩子来说这简直就像变魔术。 正是因为水给小儿带来了无数的谜和乐趣，所以幼儿都喜欢玩水。 如何培养1-2岁小儿自己吃喝？ 1岁以后的小儿，总想自己拿来匙子吃饭。因此，最好给小儿一把小匙，满足他自己吃饭的要求。当然，刚开始会很不顺利，即使自己能用匙子盛上饭，也可能一送到嘴边就撒了，没几下就烦了，于是就用匙子在碗里搅来搅去地玩起来，这时，妈妈应该帮忙喂，喂一会儿，孩子也许又想自己动手吃，可再给他匙子让他自己吃。 让孩子自己用匙吃饭，要经过一段时间的锻炼，作为家长要有耐心。孩子自己吃饭，也许会掉得满桌子都是，即使如此，也应当尊重孩子想自己吃饭的心情。有些孩子可能嫌用匙子吃得太慢而改用手抓着吃，大人不要强行制止，这也是走向独立吃饭的一个过程。只要坚持一段时间，1岁半以后孩子就能熟练地用匙子吃饭了。 1岁多以后，就可以增养小儿自己拿杯子喝水了。刚开始孩子会用双手捧住杯子喝，开始阶段也会把水洒到外面。这时大人给小儿往杯子里倒水可以少倒些，也可帮着小儿用手扶着小杯喝。经过一段进间的锻炼，到了1岁半，小儿就可以自己喝水了。 什么时候开始训练小儿大小便？ 小儿长到期岁后，家长应当注意培养小儿自己大小便的能力。生活中时常会碰到在孩子周岁之间就训练 其自己排便的妈妈 ，她们每天按时让孩子坐在便盆上大便，经过一段时间训练，小儿一接触到便盆就会自动排便，然而，这仅仅是一种低级的训练，也就是心理学所说的神经系统的"条件反射"。实际上，1岁以内的小儿对自己的排便行为并没有真正的认识，他们的配合完全是无意识的。 有些专家学者在调查5岁以上孩子的尿床症时，发现几乎都和过早的训练大小便有关。因为过早地接受这种排便训练的孩子，日久会产生抗拒心理。所以，周岁以内的小儿没有必要进行大小便的训练。 v大约在1岁一1岁半之间，孩子对排便逐渐有了较明确的意识，尽管他们这时不能确切地表达出来，然而细心的妈妈可以发现，小儿此时会在做事情时突然停下来，或面部表情发生瞬息的变化。 因此，1-2岁的幼儿，是接受大小便训练的最好时期，此时他们对大便的先兆和排泄也有了更鲜明的意识。他们可能玩着玩着会突然停下来，过后显出不太舒服的样子，也可能用某种表情或某种声音向父母表示尿布脏了，仿佛在期待有人前来替他们清扫一番。不过，真要在粪便排出之前及时发生信号，把大便拉在厕所里，则有待于幼儿对肠运动的先兆产生分的意识。而要实现这一占，不仅需要父母适时的鼓励，而且物理学 需要一个过程。 怎样训练大小便？ 训练小儿大小便，不能勉强，要在儿童自愿的前提正点进行，这样才能顺利地完成训练，不至于在以后产生大小便失禁的现象。只要孩子大小便不在裤子和褥上，就应当适当地表扬。孩子不愿意坐便盆不要强迫，坐35分钟就应当结束，即使没排出来，也不要斥责孩子。 训练大小便，首先要让小儿对便盆产生印象。在开始的一周里，要让他觉得这是一件新奇的玩具，可让他穿着衣服去坐坐。要了，那就应马上让他起来，不能让他觉得坐便分界旬在坐牢，而要使他自觉自愿、高高兴兴地去进行。如果第一周还坐得勉勉强强，那就再试一周。 当孩子对便盆有兴趣以后，就可以开始训练让他知道便盆与大小便的关系。这时可以让孩子认识的大孩子做范例，也可以告诉他，父母是怎样大小便的，对他要耐心解释。当孩子接受了大小便与便盆之间的联系后，父母可以找个最有可能大小便的时候，把他领到便盆前，建议他坐上去试一试。如果孩子不肯，也不要勉强。只要有一次成功了，那以后就好办了。 每天这样试一试，如果连续两周孩子一点儿没拉到便盆内，就应当将这事放一段，守几周以后再试，直到孩子开始流露出主动的意思，每天再试两三次，看他拉不拉。若孩子成功地将屎拉进了便盆内，要给予热情的表扬，并给予适当的奖励，比如一块糖或一个苹果，这将对他起到鼓舞的作用。另外，便盆最好选择塑料的，以避免冬季孩子的皮肤碰上去感受到太凉。 怎样让小儿有一副好牙齿？ 小儿的乳牙在出生时虽然没有长出来，但所有乳牙的齿冠（露出牙龈的部分）在胎儿时期就已在牙床内形成了。所以要想让小儿有一副健康的牙齿，母亲必须在妊娠时期就注意营养物质的摄取。经研究证明，具有强健牙具作用的物质主要有：钙、磷、维生素D、维生素C等。因此孕妇要多吃一些富含矿物质钙、磷的食品（如绿色蔬菜和豆制品），要多晒太阳，或补充一些鱼肝油。 四环素类药物能引起小儿牙齿变色，并且常使牙釉质发育不良，以致容易发生龋齿。孕妇使用四环素类药物后，药物可以通过胎盘屏障进入胎儿体内，小儿出生后长出的牙同样会发生牙齿变色。因此，小儿及怀孕期间的妇女，应避免使用四环素类药物。 要及时给小儿添加既能补充营养，又能帮助乳牙的发育的辅食，如添加饼干、烤馒头片等，以锻炼乳牙的咀嚼能力。在小儿2个月左右适当添加些蔬菜、水果等。 要保持雪白的牙齿，就得从小养成口腔清洁及刷牙的习惯。孩子一般喜食甜食，哺乳期间也是以甜食为主，糖类食物最易被口腔内的乳酸杆菌腐败，产生酸性物质，而酸是破坏牙釉质最厉害的东西。因此平时每隔一段时间，就给小儿一些温开水喝，这样可以达到冲洗牙齿和口腔的作用。临睡前吃东西，特别是甜食，经一夜的变化，酸性物质对牙齿是一个极大的损害，在孩子睡前不要给糖和甜食，1岁以后就应当早晚漱口，3岁左右就要训练小儿刷牙，预防龋齿的发生。 要纠正小儿不良的卫生习惯。小儿有吮手指的习惯，长时间能够引起牙位不正；小儿常吸空奶头也有可能引起前牙发育畸形等。 家长平时要多注意观察孩子的牙齿，如发现颜色、形态等方面有异常变化时，应及时请医生诊治。 纠正孩子入睡时的坏习惯？ 孩子入睡的方法是各种各样的。有的孩子喜欢抱着心爱的布娃娃，有的喜欢吮着手指，有的喜欢将被子盖到嘴上。如果仅是这些，大人不用担心，只要白天让小儿玩累点儿就能改过来。然而有些孩子入睡时有很多毛病，比如入睡时要咬着枕巾、被角，孩子咬这些不干净的东西容易患口腔炎，所以应当改掉这些毛病。 还有些孩子睡觉时要抓着妈妈的耳朵，或把手指伸进妈妈的嘴里、耳朵里，这些讨厌的坏习惯必须坚决予以纠正。 更有甚者，睡觉时一定要搂着心爱的小玩肯动物，给它盖上被子，把枕头放在自己喜欢的地方才睡，如果不按程序，就不能入睡。出现这种恶习，多是由于家长在育儿过程中出现偏差，如家长在育儿方法等方面出现分歧，致使孩子自身的要求没有得到满足等等。因此，应该回顾一下以前的育儿情况、生活。不过，这种恶习似乎较多地发生在城市里、玩的场所少、没有兄弟姐妹的独生子女身上。只要孩子在外面玩累了，晚上躺下就呼呼入睡，这些坏习惯自然就会改过来的。不能给小儿剪眼睫毛？ 有些年轻的妈妈认为眼睫毛的生长与头发一样，剪一剪有利于睫毛长长，所以为了让自己的孩子眼睛漂亮，就把眼睫毛剪掉。 其实，一根睫毛的寿命不过三个月左右，因此，给孩子剪眼睫毛，并不会使眼睫毛长得长。另一方面，前眼睫毛也不利于健康。眼睫毛具有防止灰尘进入眼内，保护眼睛的作用，如果剪掉了眼睫毛，眼睛失去了保护，灰尘等容易侵入眼睛里，从而引起各种眼病。 怎样教小儿学走路？ 小儿开始学走路的步骤不相同，有的孩子喜欢站稳了再走，有的孩子尽管站都站不稳，却迫不急待地想走路。不管怎样，大人得用双手扶着孩子一步一步地往前走，帮他进行练习，尔后，逐渐就可放开一只手，再发展到完全让他自己走。 当孩子不要人扶着也能走上几步时，要鼓励他这种兴趣。在离他1米左右的地方伸出双手，鼓励他走过来。开始教他学走路时，只能离他二三步远，如果距离太远，他可能不敢走过来 。等他初步掌握了这一新技能后，可以逐渐拉开距离，但注意不要让他摔到。否则，摔几次后可能使他再不敢走路。 小儿会走路时，周围环境如何安排？ 小儿如同小小探险家一样，什么都敢拿，什么都敢扔，什么都往嘴里放。因此在他会走路之前，就应对所能涉足的房间重新安排室的摆设，凡是孩子拿得到的，大部分应是允许玩的东西，不能玩的应该放到他够不着的地方。具体来说，应该把易碎器具，如烟灰缸、花瓶、各种饰物等，从低处移到高处；书籍应放到书架的上层，不重要的杂志或小儿书放到下层；药品一定要放到高处或放进带锁的抽屉里，写字台的下层抽屉里可放一些旧衣服、小玩具或其他好玩的东西，让孩子尽情地翻弄。另外，热水瓶一定要放到孩子够不着的桌上，桌子上不要铺桌布，以免小儿拉动桌布弄倒热水瓶，造成烫伤。厨房里碗架的下层放些锅壶等物，瓷器和食物要放在上层。 对于那些不能移动的东西，如桌上的台灯、炉子、煤气，要教育他这些东西不能动，最安全的力法就是看得紧一点。 培养宝宝的阅读能力 有些一岁半左右的宝宝会拿起图画的故事书如婴儿画报来朗读，他们并不认识字但是一字不错，原来他们是在背诵。朗读和翻页都十分的正确，有时他们还用手指着句子。这些都是每天晚上母亲为他们讲的故事是他们记住的。当宝宝已经有朗读的要求，母亲可以教宝宝认识几个故事中反复出现的字。 为了巩固阅读的兴趣，在宝宝基本上能朗读一本小书之后，要作为奖励再给他一本更美丽更有趣的小书 ，让他继续一本本地读下去。怎样纠正孩子入睡时的坏习惯？ 孩子入睡的方法是各种各样的，有的孩子喜欢抱着心爱的布娃娃，有的喜欢吮手指，有的喜欢将被子盖到嘴上。如果仅是这些，大人不用担心，只要白天让小儿玩累点儿就能改过来。然而有些孩子入睡时有很多毛病，比如入睡时要咬着枕巾、被角，孩子咬这些不干净的东西容易患口腔炎，所以应当改掉这些毛病。 还有些孩子睡觉时要抓着妈妈的耳朵，或把手指伸进妈妈的嘴里、耳朵里，这些讨厌的坏习惯必须坚决予以纠正。 更有甚者，睡觉时一定要搂着心爱的小玩具动物，给它盖上被子，把枕头放在自己喜欢的地方才睡，如果不按这套程序来，就不能入睡。出现这种恶习，多是由于家长在育儿方法等方面出现分歧，致使孩子自身的要求没有得到满足等等。因此，应该回顾一下以前的育儿情况、生活。不过，这种恶习似乎较多地发生在城市里、玩的场所少、没有兄弟姐妹的独生子女身上。只要孩子在外面玩累了，晚上一躺下就呼呼入睡，这些坏习惯自然就会改过来的。 孩子边吃边玩怎么办？ 孩子边吃边玩的现象，甚至在一岁前就出现。这是因为孩子对各种新活动感兴趣了，如：爬行、玩调羹、玩食物、倒翻被子、扔东西等。有的一岁的小孩在进食时朝后站，在高椅上或者在屋里到处走，害得父母拿着调羹勺子在后面跟着走。 进餐中玩耍，说明孩子正在长大，但这种习惯会导致喂食困难，不能这样继续下去。在多数情况下，孩子贪玩，不想吃东西，是孩子不饿，他们真饿了的时候不会这样的。因此，每当他们不想吃时，你就得当他们已经吃饱了，而把食物暂时拿走，这时他们若立即叫着表示还想吃，似乎在说刚才玩耍并非已经吃饱，那就再给他们一次机会。如果他们对你拿走食物并不后悔，那就不要再劝他们去吃了。在两餐之间孩子饿了可多给他们一些点心，或者将下一餐的时间提前。应该强调的是孩子想吃又贪玩的情况下，大人应坚定严肃地告诉孩子，吃完了再玩，但不必恼火。学着自己吃饭 学习自己吃饭，不仅能培养孩子的独立生活能力，而且对早期 的智力开发也有好处。日本心理学家曾经对使用筷子能发展幼儿 智力作过专题报道。 吃饭，需要手的技巧，以握持羹匙或使用筷子；还需大脑神经 的控制，使手眼能协调运动。这对于13岁的幼儿来说，并不是简 单的事，只有当大脑发展到这一程度时，才可以完成这一系列活 动。所以不要小看吃饭，通过孩子吃得好坏程度，也从一个侧面反 映智力发展的状况。 同年龄的孩子发展状况也是不平衡的。例如3岁孩子，能力强 的已初步会使用筷子，用匙的技术得心应手，吃饭撒地也极少。能 力差的孩子，吃一顿饭满手的油腻，象吃抓饭；满桌的包子皮，边吃 边玩；满身的饭粒，似漏嘴巴。 为什么同年龄孩子能力相差这么大？关键是锻炼。从孩子动 作发育的顺序来看，l岁以后正是小肌肉趋于灵巧的时候。成人应 当不失时机地在10个月开始，让孩子锻炼用杯喝水，到1岁半就 能试着用匙。如孩子吃不好，大人可在旁协助，用另一只匙喂他。许 多父母曾经也这样尝试，但因嫌慢、脏、乱而中途退却，剥夺了孩子 锻炼的机会。有的甚至到了幼儿园大班年龄，还要成人喂饭。 孩子不会自己吃饭，有时是任性的表现，他们故意捣蛋、玩耍、 打闹，这是习惯培养得不好的结果。为了改变这种状况，最好让孩 子单独吃饭，安排一个固定的地方和位置，使他不能接触到玩具和 书籍，先安静下来专心地吃饭。开始可由成人帮助和督促，以后形 成习惯就让他自己吃，并要求盘空碗净才准离座。如果能坚持，家 长对孩子的吃饭烦恼定可尽早消除。 怎样做好对婴幼儿的安全与保护工作？ 防止婴幼儿发生意外事故关键在于加强预防。对可能发生的意外事故家长应有预见性，对婴幼儿的监控应在视野范围内，绝对不能让孩子单独留在家里无人照看。家长必须做到放手不放眼， 放眼不放心，精心为孩子营造一个舒适、安全的环境。家长对孩子的活动场所、玩具、用具及周围环境都应考虑是否安全；药物、毒物均应妥善保管，避免孩子误拿、误服。家长要学习并掌握常见意外事故的紧急处理知识，若遇到孩子发生意外，应沉着、迅速、准确地进行现场紧急处理，做到当机立断，以最大限度地减少伤亡及后遗症，提高抢救的成功率。 幼儿区分颜色、形状和大小的能力 孩子长到二岁半，就开始能区分简单的颜色、形状和大小。托儿所教养员曾饶有兴趣地作了多次试验，在每次分苹果时，让孩子自己上来挑选。结果发现他们都不约而同地挑最红最大的苹果，以 后的目光很自然地都集中到一半红一半绿的苹果，那些又青又小的苹果被打入了冷宫。为什么那些走路摇摇晃晃，话也说不清的小儿，能区分简单的颜色、形状和大小呢？ 这是因为孩子从诞生时起，首先得到锻炼的就是感觉器官。新生儿在邂褓中，手不能动，脚不能踢，但眼睛却在不停地转，视觉发展很快。4个月的婴儿就能对颜色有分化反应，特别是红色的玩具最能引起孩子兴奋。之后，他又不断地摆弄玩具。由于天天接触各 种颜色、形状、大小的玩具，使他不知不觉地掌握了区分颜色、形状、大小的本领。 l岁半2岁能认识红颜色，认识大小和圆形。2岁2岁半能逐步区分红、绿颜色，认识方形。2岁半3岁能区别黄、黑、白、蓝颜色，认识三角形。有的妈妈羡慕别人的孩子懂的事情多，而自己又无从着手。那么不妨一试：给孩子认识某一事物时，让他记住这事物的颜色、形状、大小等特点，然后与别的事物加以比较，有什么差异。因为每个事物都有它独特的属性，这样当孩子掌握了某一事物的特征之后， 就很容易将此事物记住了。掌握的颜色越多，对美的兴趣越浓厚，自己画画，也能配颜色。 孩子尽早地区别形状，对认字也打下了基础。因为小儿认字是记住字的整个形状特点，尤其是中国的象形字，而不是记住多一点或少 一横。当孩子养成习惯，经常地对每一件事物从颜色、形状、大小上区别它的微小差异，他的分析能力，辨别事物的能力也就提高了。 孩子不愿午睡怎么办？ 足够的睡眠，能使孩子精神活泼，食欲旺盛，促进正