2022年第五单元复习资料.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源18、跨过百年的美丽1课文跨过百年的美丽是 的同名散文（发表于英才1994 年第 4 期）的节选；这是一篇颂扬 的文章,文章以“” 为主线,说明白居里夫人的美丽不在于,而在于；她为人类作出了宏大的奉献,实现了自己的人生价值；2、作者采纳 的手法,一开头描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面,将居里夫人美丽的形象和宏大的成就凸现在读者面前；接下去的两个自然段详细描写了居里夫人为了探究“” 而进行的艰苦的讨论,直到发觉了镭,这是课文的重点部分, 充分表现了居里夫人、的科学精神； 最终两个自然段写了居里夫人在 面前的态度和做法, 表现了居里夫人 的名贵人格和的忘我精神；最终引用 3. 对句子的懂得；的话确定居里夫人的人格；她的报告使全场震动,物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从今 定格在历史上,定格在每个人的心中；“ 她的报告” 宣布了一项惊人的发觉：自然放射性元素镭；“ 她那美丽、庄重的形象” 是指,也暗指这一形象背后的精神； 居里夫人由于对科学作出的杰出奉献,成就了她的历史位置,使之成为令世人敬佩和仰慕的女性；这句话写出了居里夫人这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念；“” 是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的01 克镭发出的, 也就是她的成就；这项成就的取得,是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲惫为代价获得的,因而融入了 “” ；这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“ 其他物质有没有放射性”的信念的结果, 因而融入了“” ；这句话是对居里夫人在科学讨论中表现的 的赞颂；这种珍贵的性格和高远的追求,使玛丽· 居里几乎在完成这项宏大自然发觉的同时,也完成了对人生意义的发觉；名师归纳总结 “ 这种珍贵的性格和高远的追求” 是指居里夫人有“,“ 人生意义的发觉” ,“ 这项第 1 页,共 4 页宏大自然发觉”是指居里夫人发觉了是指居里夫人明白了人生的价值并不在于,而在于- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源；居里夫人对人生和价值的熟悉一方面源于 获得的；,另一方面源于她在科学讨论中她从一个美丽的小姑娘,一个端庄坚决的女学者,变成科学教科书里的新名词“ 放射线” ,变成物理学的一个新的计量单位“ 居里”远的里程碑；这个句子采纳了“,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永” 的句式,这种“ 变” 不是一般的变成,而是,生命境域的飞跃,“ 变成” 概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩；4、居里夫人的美丽表现在哪些方面？主要表现在她,以及这三方面；20、真理产生于一百个问号之后1、本课是一篇,作者是,他是的主要作者；课文的题目是“ 真理产生于一百个问号之后”,也是课文的,课文主要用事实论述了只要,就能在现实生活中发觉真理； （这也是题目的含义）2、课文可分为三大部分；第一部分（第 1 段）；明确指出： “ 真理产生于一百个问号之后” 本身就是“ 真理”；其次部分（第 2 段至第 6 段）；这是文章的主体部分；第一概括地指出千百年来的科学技术进展史上,科学真理的发觉,那些定理、定律、学说都是在发觉者、制造者解答了“ 一百个问号之后” 才获得的；然后,由此引出科学进展史上的三个有代表性的事例、；最终对三个典型事例作总结,强调这三个事例“” ,却都发觉了真理；因此,只要有“” 的精神,就肯定能“” ；第三部分（第 7 段至第 8 段）；指出科学并不神奇,也不遥远,关键在于“ 见微知著”,不断探究,善于独立摸索,具有锲而不舍的精神；2、学习这篇课文一是明白科学发觉的一般规律 “ 真理产生于一百个问号之后”,从中感受、领会到,的科学精神； 二是学习课文 的形式；3、词句解析；的写作方法, 明白谈论文名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 最终把“ ？” 拉直成了“ ！名师整理优秀资源” ,找到了真理；这里的“ ？”是的道理,用,“ ！” 是的方法进行表述,给人留下了深刻的；这个句子把一个印象；善于“ 打破沙锅问究竟” 的人,却从中有所发觉,有所创造,有所制造,有所成就；“ 打破沙锅问究竟” 是一句俗语,形象表达了“ 制造” “ 成就” 这四个词按的精神,“ 发觉” “ 创造”排列,也说明平常的事情中包蕴着真理,包蕴着宏大的成就,而这些只有“ 打破沙锅问究竟” 的人才能做到；只要你见微知著,善于发问并不断探究,那么,当你解答了如干个问号之后,就能发觉真理；见微知著：微：；著：；,发觉真这句话用“” 的句式说明“ 科学并不神奇,真理并不遥远”理的前提条件就是“；” ,能从中发觉问题,看到,并“ 不断探究”；这句话和开头的联系是假如说,科学领域的发觉有什么偶然的机遇的话,那么这种“ 偶然的机遇” 只能给那些有预备的人,给那些善于独立摸索的人,给那些具有锲而不舍精神的人；这句话对发觉真理的条件作了说明,科学发觉中存在“ 偶然的机遇”,说明科学真理就存在于我们身边,它并不神奇；“ 只能给 ” 说明科学发觉也并不简单,指出了科学真理的发觉是有条件的,那就是给那些“” “”“” 的人；“ 真理产生于一百个问号之后” 就是要敏捷地发觉问题,坚持不懈地摸索,深化地解决问题；4课文的 写作思路 是：；5课文中的三个详细事例,不同于一般记叙文中的故事,它们的 作用 是,即“” ；6课文在 写法上的主要特点 就是,这也是本单元的一个语文学习重点；19、千年梦圆在今朝名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源1、课文表达了中华民族几千年来为实现飞离地球、漫游太空的美好理想所进行的不断的尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃进展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“ 神舟五号” 的发射胜利,标志着我国已经成为世界上第三个独立把握载人航天技术的国家,载人航天的千年理想最终实现了；文章热忱颂扬了中国航天工作人员,、的科学精神；2、中国明代的官员,是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人；3、2003 年 10 月 15 日宇航天员杨利伟乘坐“ 神州五号” 飞船在绕地球 14 圈后胜利返回祖国大地； 2005 年 10 月 12 日,费俊龙、聂海胜乘坐“ 神州六号” 飞船,开头其次次载人航天飞行； 2022 年 9 月 25 日,航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏,乘坐“ 神州七号” 飞船飞向太空；21、我最好的老师名师归纳总结 课文表达了 “ 我”六年级时的科学课老师的故事；他是一个很有个性的人,第 4 页,共 4 页教学方法特殊,他用出乎意料的方法培育同学的、的才能和精神；- - - - - - -