2022年第课《手绘图形》教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 第 27课 手绘图形【教材分析】“ 奇奕画王”是一款简洁小巧的电脑绘图程序,其操作更加接近现实生活中的绘画方式；程序操作简洁,界面个性化设计,拥有铅笔、水彩笔、喷笔、特制 笔、滤镜、魔力棒等 50 多种绘画、成效工具,同学在很短的时间内便可以在电 脑上绘画自如,体验绘画胜利的乐趣；教材共分五个部分,分别介绍了“ 奇奕画 王” 的窗口组成,绘图工具,图库功能,暗房处理,储存文件；让同学明白不同 的绘画软件,能创作出不同风格的作品；【学情分析】本节课的教学对象是三年级的同学,之前已经娴熟把握“ 画图” 软件,已经有了基本的电脑画图才能,能运用“ 画图” 软件创作图画；因此,老师在教学中 尽可能让同学去探究、分析,直观感受“ 奇奕画王” 的手绘成效,创作具有个性 和想象力的作品；【教学目标与要求】1. 学问与技能1把握启动和退出“ 奇奕画王” 程序的方法,熟悉“ 奇奕画王” 窗口的 组成；2学习“ 绘画” 、“ 图库” 和“ 暗房” 单元的使用方法；3学会新建、储存和打开 FLY格式文件；2. 过程与方法 懂得“ 单元区” 各个工具的主要功能和适用范畴, 领会手绘图形的基本技巧；3. 情感、态度与价值观 培育同学观赏美、鉴赏美的才能,体验手绘图形的乐趣和快感；4. 行为与创新结合数位板和“ 奇奕画王”【教学重点与难点】,创作具有个性和想象力的作品；重点：1熟悉“ 奇奕画王” 窗口的组成；2学习“ 绘画” 、“ 图库” 和“ 暗房” 等单元的使用方法；难点：懂得“ 单元区” 各个工具的主要功能和适用范畴,领会手绘图形的基名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本技巧；【教学方法与手段】采纳范例引导, 活动表达的教学方法, 把最新的动态和案例引进课堂,构思同学创作的切入点, 老师演示与同学实践相结合,生对电脑绘画的爱好和创作热忱；【课时支配】支配 1 课时；【教学预备】体验手绘图形的乐趣, 培育学数位板、多媒体课件、学件、多媒体电子教室软件；【教学过程】一、创设情境,观赏手绘成效谈话：想一想,我们以前学过哪些绘图软件？程序出示范例作品,观赏作品；Windows XP自带的“ 画图”议一议：这些作品是怎么画出来的呢？“ 奇奕画王”软件能够实现这样的手绘成效；今日,老师就和同学们一起争论“ 奇奕画王” 软件,实现手绘图形的成效；板书课题：手绘图形【设计意图】上课伊始, 出现“ 奇奕画王”奕画王” 的手绘成效,激起同学的求知欲望；二、比照设疑,熟悉“ 奇奕画王” 窗口创作的作品, 让同学直观感受 “ 奇找一找：我们的新伴侣 “ 奇奕画王” ,并用你喜爱的方法打开它；活动 1：熟悉“ 奇奕画王” 窗口名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 自学教材,熟悉窗口各部分的名称；同桌一起观看,并沟通“ 画图” 和“ 奇奕画王” 两个窗口有什么相同的地方 和不同的地方；软件名称相同点不同点画图奇奕画王练一练：师说窗口的名称,同学快速指出它的位置；【设计意图】通过回忆“ 画图” 程序的启动和窗口的组成,运用了比一比的教学方法, 同学很轻松地学会启动软件的方法,精确地说出窗口的名称, 既为学习今日的新学问打下基础, 又培育了同学的学问迁移才能； 同学有了迁移运用的才能,就能将更多的精力放在作品的创意上,为后续学习打好基础；三、讲练结合,熟悉绘图工具 活动 2：熟悉画笔工具 自学教材：挑选画笔 挑选颜色或图案 绘制图形 试一试：请同学到老师的电脑上来展现一下自己的本事,边操作边说过程；画一画：挑选不同的画笔工具,画出多种手绘风格的“Paint ”；活动 3：熟悉特色工具演示操作：单击“ 翻页”“ 仙女袋”“ 多张仙女袋”挑选“ 图案”绘制图形 同学练习,师巡察指导；展现作品；说一说：回忆刚刚使用的各种绘图工具, 你最喜爱哪一种手绘成效, 为什么？【设计意图】 绘图工具比较多, 各种工具的运用并不难, 但同学很难一下子全记住,因此笔者运用了老师演示的教学方法；展现作品时, 要求同学边操作边说过程,让同学体验胜利的欢乐, 通过争论让同学说一说最喜爱的成效,加深对学问点的懂得, 使我们的作品更加逼真和形象, 老师的示范起到了抛砖引玉的作名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 用,力争到达事半功倍的成效；四、小组协作,敏捷运用图库功能 观看：“ 图库” 单元包含哪些素材；争论：我们可以运用“ 图库” 单元的素材实现哪些成效？活动 4：利用图库供应的背景、角色和动画,以“ 漂亮的世界” 为主题,组 合一幅新作品；活动要求：小组合作,两人一组；一位同学尝试操作,另一位同学观看,然后交换作品展现,沟通汇报；【设计意图】联系同学的生活实际,精选主题；“ 图库功能” 的操作比较简单,但素材很丰富,采纳小组协作的形式,在操作中体验素材的运用与添加,小组成员角色互换使合作学习不流于形式,展现自我的才能；五、自主探究,体验暗房处理方法 讲解：师结合 PPT介绍“ 暗房” ；作品的展现与沟通, 进一步培育了同学摸索：暗房有什么作用？如何挑选适合的特效？师生争论,同学演示,验证猜想； 同学边演示边说出操作过程练一练：为之前的“ 漂亮的世界” 作品增加 说一说：将你的操作过程说给你的同桌听；12 种暗房特效；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【设计意图】“ 暗房处理” 功能,运用了让同学自主探究的学习方法,教学中要准时引导同学总结各种特效的处理方法,加深同学对难点学问的懂得, 起到画龙点睛的作用； 培育了同学自主创新的才能, 激发同学的发散思维, 张扬同学的个性；六、主题创作,储存文件 活动 5：以“ 漂亮的世界” 为主题创作图画操作提示：1图画创意新奇,主题突出；2画面布局合理,颜色和谐；3工具选用恰当,特效适度；同学自主创作 , 师巡察指导；作品沟通：1自荐作品或举荐同学作品展现；2观赏同学作品,找出闪光点；这么美的作品,我们可要储存好啊！试一试：储存作品；提示：“ 奇奕画王” 默认储存为“存为图片格式；FLY” 格式,通过“ 另存” 命令可以实现保【设计意图】敏捷运用“ 奇奕画王” 软件特色工具和成效,进行主题创作；通过同学间的相互比较、品评,增强同学的自信心,能够激发他们的学习欲望,有利于同学正确看待自己的特长和弱点,取长补短, 提升自身的成就感； 结合学生已有储存文件的体会,着重强调储存格式,培育同学标准操作的意识；七、全课小结,拓展延长本节课你学会了什么？看到同学们的作品,我们似乎真的在一个漂亮的新世界中；老师特别兴奋,期望你们能运用今日所学的“ 奇奕画王” 创作出更多、更 美的作品；【设计意图】 将师生的总结与课堂拓展相结合,同学连续沉迷其中,也拓展和延长了课堂；提高了同学创作的热忱, 让名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【教案设计：易媛媛江苏省滨海县东坎试验学校】名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页