2022年粤教版高一语文《我很重要》教案.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案一、教学目标1、把握字词（重点）2、学习本文“ 欲扬先抑”、“ 入情入理” 的写法（重点、难点）3、学会正确熟悉自己的价值, 珍爱生命、 树立自信和责任感；（重点、难点）二、授课类型及方法、教时 讲读课 / 阅读法、探究法 / 1 课时三、教学过程（一）导入 创设情境 : 俗语说 : 尺有所短 , 寸有所长；每个人都会有自己的优点和缺点 , 请学 生们至少说出自己的三个优点； 提问导入 : 既然每个同学都有这么多优点, 那么你们会看重自己吗.在生活中 ,你们认为自己重要吗 . 老师总结：（自信是向胜利迈出的第一步； 爱因斯坦 先信任自己 , 然后别人才 会信任你； 罗曼· 罗兰 引出课文“ 我很重要”,简洁介绍作者情形； （见 PPT）（二）引导同学阅读鉴赏课文,把握文章内容结构 1、阅读自学（1）字音简明扼（è ）要菽（ sh ）粟（sù ） 混淆（ xi áo）（翱（áo）翔寰（huán）宇微蹙（ cù ）相濡以沬（r ú ）qì n）雾霭（ai）揿下一沓 dá 纸（2）字形名师归纳总结 粟（sù ） 菽粟濡（ r ú ）相濡以沫第 1 页,共 4 页栗（l ì ） 战栗儒（r ú ）儒将票（pi ào）门票孺（r ú ）孺子可教- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案霭（i ）雾霭 蔼（i ）和气（3）词义 鬼斧神工：像是鬼神制作出来的；形容艺术技巧精湛,不是人力所能达到的；相濡以沫：原指处于干枯境地的鱼用唾液相互浸润；这里比如在困境中用极其微薄的力气相互救助；独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方；后泛指想出的方法与众不同；（4）解读题目问：题目中“ 我很重要” 的我指谁.你是如何懂得题目的内涵的？参考答案：题目的“ 我” ,既是自我,也是他人,是每一个个体的人；“ 我很重要”的内涵： 是人类对自己作为个体存在的一种确定,是一种自信以及对生命、对社会、对他人的责任感的表达；2、整体感知课文,体会作者在文中表达的结构美1 文章题目为“ 我很重要”, 作者在文辞表达上是怎么绽开文章的. 第一, 先引导同学谈谈,假如同学以“ 我很重要” 为题写文章,会怎么写？同学： 其次,让同学快速扫读课文, 看看作者是如何组织的, 有什么不一样的地方？老师总结：作者实行欲扬先抑的写法, ,用排比句写了四个“ 我不重要”,从而与后文形成鲜明对比,引起人们的留意和摸索,突出“ 我很重要”, 产生更强烈的震动力 , 更突出自己的观点和主旨；再次, 从“ 我不重要” ,转入“ 我很重要” ,作者可谓入情入理,从哪些方面强调“ 我很重要？列点概述；名师归纳总结 “ 我” 是由很多星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵（自然）第 2 页,共 4 页“ 我” 是人类精神文化之火的传承者,背负不行推卸的神圣承诺（历史）“ 我” 是大自然鬼斧神工的杰作,是机遇的产物（机遇）“ 我” 是父母浓浓慈祥与亲情的承载（对父母）“ 我” 是相濡以沫的夫妻中不行或缺的一个（对伴侣）“ 我” 是子女唯独的至高至尊的血缘之爱（对孩子）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案“ 我” 是伴侣不行填补的情感空间（对伴侣）“ 我” 是自己事业和工作中无人可以替代的主宰（工作）第四,文章最终, 作者从担忧别人的批判到洪亮地向世界宣布“ 我很重要” ,作者经受了怎样的变化,这种变化的缘由是什么？1. 对自己小声说不习惯（但是我说了）2声音放大一点说兴奋（我这样说了）3大声对世界宣布英勇（我最终说了）4昂头洪亮地宣布自豪（我坦然说了）缘由：作者和我们都熟悉到了“ 我很重要” 是心灵对生命的承诺；引导同学感悟语言的魅力,熟悉自我,建立自信； （找同学用不同的方式说“ 我很重要”,加深同学的体验和感受；（2）品读课文中表达“ 我很重要” 的句子；例如：我们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶,我们的生命,端坐于概率垒就的金字塔的顶端；不单属于自身,更属于土地；只要我们在时刻努力着,为光明在奋斗着,我们就是无比重要地生活着；老师扩展一些表现文章主题的名言：自卑的人,总是在自卑里埋没了自己,记住,你是这个世界上唯独的；很多人一事无成 , 就是由于他们低估了自己的才能 己的成就；, 妄自菲薄 , 最终缩小了自假如对自己都没有信心的话 , 很少有人会对你有信心；有信心的人 , 可以化微小为宏大 , 化无能为奇妙；对 于 宇 宙 , 我 微 不 足 道 ； 可 是 , 对 于 我 自 己 , 我 就 是 一 切 ；（3）归纳小结 生命是独一无二, 要珍视自己的生命, 关注自己内心生活的品质； 喜爱生活,别轻易贬责自己,树立生活的自信心和对他人对自己生命的责任感；每一个生命个体都可以义正词严地喊出：我很重要！名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案3、分组争论 论题： 我重要吗？从小我们受到的训练是做人要虚心,要熟悉到自己是群体中的一员,我并不重 要；现在,作者告知我们“ 我很重要”；我是否重要呢？请联系实际进行争论； （前后左右同学争论, 然后请同学回答；）参考答案： 其实二者并不冲突；作者是从对生命的敬重和珍爱,对世界和他人的关爱与负责,善于发觉自 我价值这些角度来确定“ 我很重要” 的；“ 我不重要”就是谈个人与集体的辩证关系；两种说法实际是挑选的角度不同；4、引申探究 案例：20XX年 10 月 29 日,笔者一天之内惊闻两起青少年自杀的消息,涉及孩童 5 人；一起发生在湖南常德,一名13 岁的男孩儿在自家上吊自杀,遗书上写明不堪忍受学校的恶劣伙食； 一起发生在广东的梅州, 两名女孩儿因同学嘲笑无法释怀服毒自杀,两名伴侣甘愿“ 陪葬”（四名女孩已经脱离危急） ；联系以往媒体报道的青少年自杀现象, 笔者以为,青少年心里健康训练, 必需引起全社会的高度重视；（摘自中新网）（1） 学完课文,大家对此事有何看法呢？（2） 假如你遇到了上述轻视生命的人,你应当怎么劝告他（她）？5、生命感言 我,虽然肉体的生命短暂,生老病死的过程也往往令我无法捉摸,但是,让 有限的生命发挥无限的价值, 却在于我自己的把握； 我正式承诺：绝不辜负生命；我们要记住, 我不是被遗忘的小草, 我是一方特殊的风景, 由于我真的很重 要；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页
