2022年美术教案--大鱼小鱼.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案大鱼和小鱼单位：飞扬美术培训中心授课老师：段延宁为了培育同学的整体观看才能特点；授课时间：2022.7.17 指导老师：张鹏召,在感受和认知中 ,学会比较和鉴别物象的大小在自然界中、生活中,处处存在着大与小的对比现象； 大的和小的在一起时,情感交融,富有一种深厚、生动的气息；将大的和小的有比较地组织、构置在一 起,会很自然地显露出美好的乐趣；本课所选的“ 鱼” 是学校生最常见的,也是 小伴侣最宠爱表现的题材之一； ,通过观看、比较大鱼和小鱼,懂得大鱼和小鱼 的差异；物体间的大小感知是通过对比得出的,大小是相对的； 本课通过大鱼、 小鱼的造型表现,让小伴侣感知大小对比的表现方法；教学目标 1.熟悉鱼的外形和特点；2.通过对比、探究让同学感知大小的原理和表现方法,懂得大小是在比较中 产生的；重点 ：让同学观看和熟悉物体大与小的差异；在观看、感受和表现中进行比 较和辨别,学会表现谁大谁小；难点：懂得在一个画面中,大与小局部间的彼此区分和联系（大与小的并 列或遮挡）；自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中；l教学流程 教学预备：范画,各种鱼的图片 教学活动名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一名师精编优秀教案、导入激发同学参加欲望,并由竞赛导入新课1组织谈话 师：同学们,今日老师给你们介绍一位评析：这个环节我利 用同学的心理需求,有的唤起同学的学习爱好和绘画的欲望；伴侣,它是我们人类的好伙伴,你们想知道他是谁吗？（想）好,现在,就请你们认真听谜语,边听边想,听完了以后再回答疑题； “ 从不离水,摇头摆尾；鳞光闪闪,满身珠翠”待生答出后师：你真聪慧！ 小伴侣们, 你们知道吗？我们生活的地球 有五分之三都是蓝色的海洋, 在宽阔无垠的海洋里, 生活着各种五彩斑斓、外形各异的鱼；二、新授 利用童话故事, 激发同学绘画爱好,引导同学画鱼一 、画出鱼的外形,初步感受大与小的对比 1师：现在我就来考考小伴侣, 你们都熟悉哪些鱼呢？说给大家 听听看；（老师依据同学所说,点击课件,出示一些鱼的图片供评析：通过观看大鱼 和小鱼,懂得大和小 的差异；在一个整体 画面中,局部间的大 与小彼此是有区分和 联系的,是相对而言 的,没有比较就没有 大、小可言；同学熟悉,观赏,让同学对鱼的外型有个初步的明白）2小伴侣们用笔画出你所熟悉或宠爱的鱼的外型,比一比,谁画的鱼最大；3 然后让同学举起他们画的有许多大小不均等的鱼,让同学来比比谁画的鱼最大； 同学评出最大的鱼后； 老师引导学 生观看,并示范一条原本被同学认为是大鱼的旁边再画上一条更大的鱼,这样这条大鱼就变为一条小鱼, 说明大和小是相对 的,是通过对比得出的；从而引出课题大鱼和小鱼 ；这一课名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（二）、观赏图片从而引出鱼身上的花纹,并示范如何装饰（然后课件出示一些海洋鱼,特殊是一些花纹各异,颜色明艳的热带鱼,让同学观赏； ）评析：用装饰的方法在这个环节中老师可以以鱼的身份边放课件边用拟人的方式把鱼更美丽,通过变 魔术更形象生动的让进行解说,激发同学的学习爱好；如： 1、 瞧,我的圆点衣服好看吧,简洁又大方同学直观感受加上花 纹,感受经过艺术加 工的美 . 2、小伴侣们好,我身上的衣服像不像斑马身上的花纹,够帅吧！3、来来来, 小伴侣们来看看我身上的衣 服,我衣服的花纹不是一 条条的,也不是一 点点,而是一块块的,你们宠爱我的衣服吗？4、稀奇稀奇真稀奇,一点点,一条条的,一评析：在这个环节,发散同学的思维罢课 业内容进行引申,加 深明白大小是在比块块,我什么都有,比你们谁都美丽, 小伴侣们,你们说是吗？并让同学说一说看到的这些鱼美丽什么地方？然后让同学去看一幅更美丽的图画, 接着引出经过装饰的鱼的图画,并问同学生活中的鱼是这样的吗？例如： 师：这是经在这个环节：利用现有 的例子,再次让同学加 深明白大小是在比较中 产生的,并能在画面中 得到表达过画家细心装扮的鱼, 他们给鱼儿穿上了美丽的外衣, 所以看 上去特殊有美丽！ 然后引出师示范如何装饰鱼, 这里我采纳比 较好玩的变魔术的形式显现： 下面看老师来变个小魔术, 把生活中的鱼变得更美丽, 好吗？第一, 先把外形变一下, 然后给鱼儿加上花纹,可以是点也可以是线；（三）、观赏同学的优秀作品,完成整幅作品；并把背景图上颜色名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学反思：在整个学习中爱好是最好的老师,儿童是有很强主动性的人； 所教的东西要能名师归纳总结 引起儿童的爱好, 符合他们的需要, 依据同学的年龄特点和心理特点,我们设生第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案动活泼的课堂环境 ,完成画面后要让孩子写上画是什么,么,锤炼仍孩子的发散思维才能；在什么样的情形下做什名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
